2．危機事件及時反饋。對班級成員中可能或即將發生的危機事件，及時向分管輔導員、院領導反饋，避免惡性事件的發生。
3．開展豐富多彩的班級心理健康教育活動。通過班級心理健康教育宣傳工作、團體心理輔導活動等，提高本班成員的心理健康素質。
4．結合本班成員的現狀開展調查研究，促進和改善班風、學風，解決本班成員的心理問題，促進成員學習水平的提高。
5．開展經常性的談心工作，幫助同學消除心理困擾，營造班級良好氛圍。如果心理問題比較嚴重的，要及時勸導或陪同同學到學院心理諮詢室尋求幫助。
6．定期開展互助小組培訓活動。邀請相關專家、教師給班級互助小組成員進行業務培訓，或是由組長召集小組成員一起開展相關心理健康方面知識的學習，努力改進工作方式方法。
六、考核與評比
為充分體現考核與評比工作的全面、客觀、公正性，並準確地評價學院各班級心理互助小組學期工作情況，達到加強對各小組工作的督察與指導，特制定以下考核評比細則（滿分100分）：
（一）扣分專案及標準
1．隊伍建設不全，崗位分工不明確，負責人職責模糊，扣10分；
2．互助組日常工作制度不健全扣5分，制度執行不到位扣3分；
3．每缺席全體互助組負責人例會一次扣2分；
4．每次活動的策劃、總結報告、活動材料等每缺少一部分扣2分；
5．心理健康部需要各互助小組上交的材料，每缺少一次扣2分，每緩交一次扣1分；
6．對於個別學生存在嚴重心理困擾知情不報者，每次扣5分，問題嚴重且造成不良影響者，將對互助小組相關人員做出處理；
7．學院組織的心理健康相關活動配合不積極者，每次扣5-10分。
（二）加分專案及標準
1．班級特色活動建立明顯，且在學校產生廣泛積極影響者，加5-10分；
2．能通過及時上報資訊，有效化解班級學生危機事件者，加3分；
3．除完成學院分配的各項活動任務外，自行組織的活動且形式與內容創新；能產生積極影響者，每次增加3分；
4．參加市級、校級，院級各模擬賽獲獎者，依次加分2-5分。
（三）評比流程
1．考評比例：學院全體班級總數的15%。
2．操作程式：學院心理健康部建立心理健康教育工作考核評比小組，於每學年正式停課前兩周各小組自行組織申報「先進班級心理互助小組」榮譽稱號，考評小組依據各班級申報材料進行審核並公示，公示結束後頒發相關榮譽證書。獲獎的班級將適當增加心理健康工作先進個人名額1-2名，並優先入選校級優秀心理工作者。
3．考核與評比活動將與班級三風建設掛鉤，並執行學生自殺、自殘等惡性事件一票否決制，對工作中不作為將追究其相關責任。
七、本制度自發布之日起實施。
學院學工辦
2023年11月3日
班級工作制度
北京林業大學工學院班級建設策略 良好的班級氛圍是學生思想道德品質 學習精神與綜合素質的重要體現，是學生發展的基礎和前提。加強班級凝聚力是不斷激發學生學習和全面發展的積極性和主動性，培養出更多高水平 高素質的人才的重要組成部分。學風建設 積極營造濃厚的學習氛圍和生動活潑 健康線上的良好風氣。為同學們創...
黨小組工作制度
桐林小學黨小組工作制度 白古屯鄉桐林中心小學 桐林小學黨小組工作制度 一 組織生活制度 黨小組要按照規定召開好民主生活會和黨小組會，會前要準備好內容，會上要認真作好記錄。二 匯報制度 每名黨員每季度至少要向黨小組匯報一次。匯報內容按照支部黨內匯報制度的內容進行。三 黨費收繳制度 黨員必須按時將應交納...
工會小組工作制度
區隊 班組工會小組工作制度 1 積極開展小組活動，建立工會活動日制度，討論小組工作，進行工會基礎知識教育，開好民主生活會，發展會員，收好會費 2 組織職工以主人翁態度參加民主管理，選好本班組職工代表，支援他們的活動，向職工代表大會提出提案，貫徹落實決議，組織職工參加班組民主管理。3 組織職工學政治 ...