2、以「錯」糾錯，查漏補缺。讓學生收集平時做作業的錯誤，以便尋找自己的弱點和不足。每過一段時間，就把「錯題筆記」看一看，查漏補缺的過程就是反思的過程。
注重一題多解，「舉一反三」；及時歸納，觸類旁通。
3、嚴格訓練，規範作答.要求學生平時做題做到：想明白、說清楚、算準確，即注意思路的清晰性、思維的嚴密性、敘述的條理性、結果的準確性。
4、精心準備，講評到位.在講解例題或講評試卷時，通常從以下四個方面講解：
①本題考查了哪些知識點？
②怎樣審題？怎樣開啟解題思路？
③本題主要運用了哪些方法和技巧？關鍵步驟在**？
④學生答題中有哪些典型錯誤？哪些屬於知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？然後針對學生存在的問題調整複習策略，使複習更有重點、有針對性。
5、周密計畫，合理安排。
第一輪複習，使學生「雙基」過關；
第二輪複習，疏通數學思想、方法，追蹤熱點。
第三輪複習，進行熱身訓練。
高三數學下學期複習教學計畫
順昌一中葉覲堯 一 考情分析 1.考試範圍 人教版數學必修1 2 3 4 5 選修2 1 2 2 2 3。2.高考數學試題特點 注重對 三基 的考查，貼近課本 注重學科內容的聯絡與綜合 注重考查數學思想方法，考查通性通法，淡化特殊技巧 試題注重能力立意，以考查學生邏輯思維能力為核心，全面考查能力 注...
高三數學下學期複習教學計畫
順昌一中葉覲堯 一 考情分析 1.考試範圍 人教版數學必修1 2 3 4 5 選修2 1 2 2 2 3。2.高考數學試題特點 注重對 三基 的考查，貼近課本 注重學科內容的聯絡與綜合 注重考查數學思想方法，考查通性通法，淡化特殊技巧 試題注重能力立意，以考查學生邏輯思維能力為核心，全面考查能力 注...
高三數學下學期教學計畫二
一 加強集體備課優化課堂教學 新的高考形勢下，高三數學怎麼去教，學生怎麼去學？無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長 謝鎮祥主任的領導下，在張群懷主任的具體指導下，制定了嚴密的教學計畫，提出了優化課堂教學，強化集體備課，培養學生 此文轉於斐斐課件園 素質的具體要求。即優化課...