高三英語下學期教學計畫

（2013--2014學年度第二學期）

葉爾登其其格

高考已經進入了倒計時，時間緊，任務重，如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成績，我決定從以下幾個方面來做：

1．複習與學新課相結合

高三不同於高

一、高二年級，在學生不斷接受新的語言知識、增加新的語言資訊的同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納複習。我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的語法專案，列出有代表性的常規題目和較複雜的特殊情況給學生練習。同時在教學過程中,精選精泛讀材料。

我選用高二新教材作為學生的精讀課本，旨在擴大學生的詞彙量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞彙量，將詞彙的雪球越滾越大，降低學生在閱讀過程中的難度。老師要採取必要的手段，如聽寫或再現認讀的方式進行檢查，以鞏固學生的詞彙量。

2．精選練習，精講精練

練習的題不在於多，不能搞題海戰術，我們教師應該精選練習。選的題目應該具有典型性，系統性，通過做題幫助學生建構知識體系，領悟內在的規律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時間學生思考、整理、歸納、消化然後加以鞏固。

閱讀材料我選用的教材外，以《高中總複習優化設計》與《優化設計課時作業》為基礎，用好這兩套練習。每期從《階段檢測》中精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。《優化設計課時作業》上的試題有一定的難度，我從中精選一部分練習讓學生操練，提高學生的實戰能力。

3．加強聽力、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練

只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強對聽力的指導：1）先研究聽力材料，**聽力內容 2）師生共同討論，認真研究試題 3）要帶著問題去聽 4）要敢於捨棄，真正不會的立即放棄。

對於寫作，我打算兩星期一次。寫得過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1）繁簡適度 2）有閃光點，要有較高階詞彙和較複雜語言結構 3）層次分明，承上啟下 4）細讀提示，寫全要點 5）書面乾淨、整齊、規範。

教師也要遵循「粗批，快改，及時發」的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。

頻繁地進行綜合訓練，只會引起學生的厭倦，所以我不打算安排過多的綜合訓練。除了學校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時，要注意收集各地的高考資訊和模擬試題，經過精選，努力提高質量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。

評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題。

2023年2月