3. 營造書香校園、建立學習型學校以建立「學習型學校」為導向，以書香墨香為底色，積澱經典文化，打造智慧型校園。努力為師生打造乙個書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
學期初制訂了「營造書香校園、建立學習型學校」教師讀書工程實施方案，鼓勵教師每學年從學校規定的必讀書目中選擇一本閱讀。學校不定期向教師推薦優秀書籍，開展網上閱讀。每人選擇一本自己感興趣的書，由個人借閱或購買。
按計畫開展 「讀書日」「讀書論壇」撰寫讀書體會等形式多樣的讀書活動。
4. 注重禮儀規範，打造儒雅教師隊伍組織教師認真學習《教師禮儀讀本》，通過形式多樣的禮儀教育、讀書活動，內強素質外樹形象，打造乙隻儒雅的教師隊伍。
5. 教師繼續教育培訓，常抓不懈 （1）根據上級部門要求，認真組織教師進行繼續教育培訓。從組織工作到參加培訓以及考試註冊報名、收繳費情況核對、校本培訓考核、成績登記報送等工作。
制訂詳細的教師培訓計畫，制定繼續教育培訓方案，嚴格按照計畫實施，做到嚴格考勤，規範考核，詳細記載。繼續教育考試結束及時總結上報，進行檔案整理、歸存。（2）結合培訓內容，培訓形式要靈活多樣，促進繼續教育培訓工作的深入開展。
在培訓過程中，要採用多種多樣的培訓形式。①集中培訓，按計畫規定的時間、地點、有主題的組織全體教進行集中培訓學習和交流研討。集中學習交流時，有主題流活動論壇；分學科骨幹教師分內容承擔講座輪流領學。
②分散自學，教師個人以繼續教育培訓書目及相關材料以學科為單位組織學習或個人自學，寫出讀書筆記、心得體會。③師徒式培訓，由經驗豐富的骨幹教師或教學水平高的經驗教師和剛走上教師崗位的青年教師自願結隊，手把手指導幫助年輕教師盡快脫穎而出。④利用每月兩次學科組活動，進行交流研討。
有計畫、有主題給老師們創造互相學習、互相切磋的機會，在互動中提高。⑤外出學習、參觀、考察。學校積極創造條件，鼓勵、支援、組織教師參加區級市級等教學研討活動。
本著請進來，送出去以開闊視野，增長見識，拓展思路。
6.實施「激勵機制計畫」，促隊伍優化師資隊伍要形成一流優化，要靠精心規劃，措施落實，另一方面要創設乙個積極的集體**，和諧的人際關係，從精神、物質、情感等多方面給教師的激勵，建立起完善，有效的機制。主要方法：
目標鼓舞人、工作培養人、溝通理解人、管理調動人、關心溫暖人、比賽鍛鍊人、榮譽激勵人、福利獎勵人、提高教師的工作熱情。
7. 教師繼續教育培訓，常抓不懈 （1）根據上級部門要求，認真組織教師進行繼續教育培訓。從組織工作到參加培訓以及考試註冊報名、收繳費情況核對、校本培訓考核、成績登記報送等工作。
制訂詳細的教師培訓計畫，制定繼續教育培訓方案，嚴格按照計畫實施，做到嚴格考勤，規範考核，詳細記載。繼續教育考試結束及時總結上報，進行檔案整理、歸存。（2）結合培訓內容，培訓形式要靈活多樣，促進繼續教育培訓工作的深入開展。
在培訓過程中，要採用多種多樣的培訓形式。①集中培訓，按計畫規定的時間、地點、有主題的組織全體教進行集中培訓學習和交流研討。集中學習交流時，有主題流活動論壇；分學科骨幹教師分內容承擔講座輪流領學。
②分散自學，教師個人以繼續教育培訓書目及相關材料以學科為單位組織學習或個人自學，寫出讀書筆記、心得體會。③師徒式培訓，由經驗豐富的骨幹教師或教學水平高的經驗教師和剛走上教師崗位的青年教師自願結隊，手把手指導幫助年輕教師盡快脫穎而出。④利用每月兩次學科組活動，進行交流研討。
有計畫、有主題給老師們創造人、提高教師的工作熱情。
五、其他培訓工作
（1）組織教師每月一次的資訊科技培訓，做到有考勤，有考核。
（2）每月一次班主任培訓工作。
（3）課題研究。以教研組為單位，抓住教學中存在的問題和困難，有針對性地進行培訓。
（4）問題診斷。針對教育教學中帶共性的問題和教學中重點疑難問題或學科中遇到的實際問題，組織教師網上研討，達到解決問題的目的。
（5）遠端教育。以遠端教育技術為手段，充分利用這一資源，組織教師廣泛蒐集整理資訊，利用資訊提高自身素質。
學校教師的培訓工作逐漸走上規範化的道路，尤其是校本培訓方面群策群力爭取有所突破，在繼續做好組織教師參加市、縣繼續教育學習的同時，認真研究把校本培訓工作與學校的教科研緊密結合起來的途徑以及處理好與各學段在教師培訓方面的關係。各項工作力爭在時間上協調好，提高工作效率。
聰聰幼兒園師資培訓計畫
（2010.9—2011.1）
教師是教育的主體，是課程實施中最具有動態，最靈活的要素，具有不可代替的作用。為提公升教師素養、開發教師潛能，特制定本學期師資培訓工作計畫如下：
一、注重師德培訓，樹立正確的教育觀
1．組織教師進行崗前培訓，激發教師熱愛幼教事業，忠於職守，對工作具有高度的責任感和奉獻精神。
2．鼓勵教師結合班級年齡特點和自己的教育觀，制定並張貼班級服務承諾，增強服務意識，營造和諧平等的師幼關係。
3．定期組織幼教法律、法規知識的學習，不斷提高教師職業道德水平。
二、 加強業務培訓，提高教師個人素質。
1．組織教師積極參加上級教研部門組織的培訓，增加教師與外界接觸的機會，增長教師見識，提高教師思想。
2．通過參與式培訓，對教師進行口語、幼兒各科教學理論知識和教學基本功的培訓，為開展教學工作打下良好的基礎。
3.以**科學領域目標評價的策略為切入點，以教學研討、集體備課、教學實踐活動為主要途徑，有針對性地進行理論學習，不斷提高教師分析問題、解決問題的能力，促使教師的教育新理念內化為自覺的教育行為。
4．開展工作計畫和總結、教育筆記、家園溝通表、周計畫表、目標測評等各類文字資料的評比,有目的提高教師總結反思及書寫能力。
5．採用參與式的培訓、案例教學等多樣化的培訓形式，促進教師的自主發展，並鼓勵教師參加各類的自考、函授等接受繼續教育，倡導終身學習，提高教師的綜合素質。
三、逐月安排：
九月1.組織全體教師學習並考核——《幼兒園教育指導綱要》
2.語言基本功培訓——《給教師的一百條建議》
十月1.禮儀培訓——微笑
2.語言基本功培訓——詩朗誦
3.理論培訓——幼兒交往技能的培養
4.理論培訓——教育評價基本知識
十一月1.語言基本功培訓——繞口令
2.理論培訓——有效性提問
3.理論培訓——如何觀摩課
十二月1.禮儀培訓——饋贈與包裝
2.語言基本功培訓——講故事
3.理論培訓——給教師的一百條建議。
2010學年度君蓮幼兒園師資培訓工作計畫
一 、指導思想
以《 課程指南 》及新教材為準繩，以加強師德修養為核心，以促進教師的發展為本，在新課程理念的指引下，積極開展實踐研討，以園本培訓為重點，關注幼兒發展，關注教師成長；努力提高教師專業化水平與保教質量，使每一位教師都能得到提公升和發展。
二 、情況分析
我園開辦才一年，去年有5個班10名教師，今年又新增了5個班，現共有10個班20名教師。
（一）教師結構：
表一表四
（二）分析
● 優勢：
1、教師的年齡都在40歲以下,30歲以下教師佔了80%，教師年齡配比非常年輕，教師有激情、有活力、有充沛的精力，可塑性強，容易接受新知識、新資訊。
2、教師的學歷大多是本科畢業或本科在讀，理論知識相對較高 。
3、有兩名園級骨幹教師和一名區級骨幹後備，4名教師教齡在10年以上，她們在教師群體中有一定的教學經驗，能起到引領作用。
● 不足：
1、職稱結構呈一邊倒現象，未評、新教師及非編教師佔到了90%，教師的專業水平比較薄弱。教學經驗比較缺乏，把握常規工作的能力也較弱。
2、5年以上新教師達一半以上，而且有一部分教師是非專業教師，缺乏實踐經驗和一定的專業技能。
2、教師對二期課改「新課程」的認識深度不夠，觀念較陳舊。教師的專業水平與實施新課程改革的要求有較大的差距。因此對我園教師進行新課程、新教材的培訓，提公升教師的教學理念和專業水平是我園師資培訓和園本培訓的重點。
三、培訓目標
1、加強教師職業道德建設，提高教師整體素養
2、注重常態下的基礎培訓，提高教師理念的提公升和專業技能的提高。
四、培訓措施
（一）、建立培訓機制
1、人員保證
成立講師團和專案培訓組。
講師團成員由園長、保教主任、師訓幹部、家教主任、教研組長、骨幹教師、後勤組長、外聘專家等組成，對教師開展各類專題培訓、培訓；專案培訓組根據幼兒園實際情況設立幾個培訓專案，由比較有特色的老師擔任專案組長，對有關老師進行定期培訓。
2、時間保證
每月定時定點進行培訓
3、經費保證
學校列出一筆經費，專門用於師資培訓
4、建立培訓制度，期末進行獎懲考核
（二）根據幼兒園的實際情況進行分層培訓
1、新教師培訓
（1）、新教師崗前培訓（開學前，對新上崗教師進行職業道德、保教常規等培訓）
（2）、一對一師徒帶教
師徒帶教人員：李懌婕（師）——張琳（徒）；馬春怡（師）——程旭雯（徒）；李艾琳（師）——朱文靜（徒）；金霞（師）——周佳嶸（徒）；孫娟（師）——曹葉琳（徒）；李春鈴（師）——江曉雁（徒）；陸丹巨集（師）——張珺雪（徒）；使不同層次教師都能得到相應的發展。
（3）每月開展一次學習培訓活動
（4）每學期末新教師開展一次成長匯報課
3、非專業教師培訓
開展專案技能培訓，由專案組長每月定期開展專業技能培訓，能盡快掌握各類技能。期末進行技能展示匯報。
4、一般教師培訓
主要通過大教研、小教研活動、自學、組內開放活動，學習新知識、新方法，自我加壓，不斷更新教育觀念，爭取成為骨幹教師。
5、骨幹教師、成熟型的培訓
（1）要求骨幹教師、成熟型在保教領域上要起領跑、創新與輻射作用，積極參加教科研、上示範課、承擔帶教任務等，提公升自身的專業素質，引領教師隊伍的整體發展。園內開示範活動，給園內眾多青年教師觀摩學習的機會。
2019師資培訓計畫
武威第十二中學師資培訓計畫 為了貫徹黨的教育方針，不斷提高教育質量，進一步推進改革的發展，盡快適應新課程改革的要求，就必須建立一支高素質的教師隊伍，來適應新形勢下教育發展的要求，下面就結合本校實際,特制定教師思想業務培訓計畫 一 提高教師教育理論水平 提高教師的教育理論水平是提高教師教學素質的基礎，...
2019 師資培訓方案
2014 2015年度第一學期師資培訓方案 第一天 理念引領 內容 上午學習 批註 教育教學資料彙編 並自選篇目和主題在組內討論交流，推選出一名代表 下午各組代表做全校交流發言 要求 1 人人參加，人人在組內作發言交流，教務處人員檢查記錄 2 參加全校交流的代表要觀點明確 主題新穎 言之有物 杜絕抄...
2019師資班學習總結
光陰荏苒，轉眼間，乙個月的省委黨校科學發展觀師資班培訓就要結束了。回顧這乙個月的培訓經歷，我覺得自己收穫頗豐。下面我將把我在這乙個月的學習情況和學習心得作一詳細總結，主要有以下三點 首先，在思想方面。通過乙個月的學習培訓，我對黨 對黨校教師這個職業有了更加深刻的認識。一是對黨，我更加堅信我們黨的領導...