小時候,我做過許多夢,這些夢都是色彩斑瀾的,像童話充滿了孩童的幻想。長大了，這些夢都離我遠去，只留下了三尺講台。當我第一次走進小學，當一群天真活潑的孩子聚集在我身邊時，看著他們充滿稚氣的臉我突然感覺，我原本也可以這麼高大。
十幾年來的工作經歷，使我學到了許多為人師表的真諦。
工作閒暇之餘，內心深處時常有乙個聲音在問：新世紀已經來到，作為跨世紀的青年，跨世紀的教師，你將怎樣做，才能夠在將來做到問習無愧？
我們的職業是教書育人，我們的奮鬥目標當然是將「人」育成新世紀國家的棟樑、民族的希望。我們在教書育人、傳道授業中奉獻給孩子們的是知識。有人把教師比喻成伯樂。
的確，我們是新世紀的伯樂，不僅要善於發現千里馬，而且要喚醒和發掘普通馬的潛力，使之成為千里馬。我們所選擇的路是任重而道遠的。教師對孩子的愛是一種博大的愛,只有源源不斷地給予，沒有回報，沒有索取。
高爾基說：「如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子，奉獻所學的一切。」這就告訴我們，奉獻需要動力；而這動力就來自崇高的理想，來自於對教育事業的赤誠之心。
有了這一股動力，才會有無私的奉獻行為，而我們大家都為這共同熱愛的事業忠誠地工作著。
眾所周知：有什麼樣的老師就有什麼樣的學生。教師對學生起著潛移默化的效應。所以實際上給教師提出了更高的要求－－教師必須高素質。
現代型教師要具備高層次的現代素質。美國哈佛大學校長普西認為：乙個人是否具有創造力是一流人才和三流人才的分水嶺。
21世紀的人才必須掌握現代科技的最新成果，必須具有較強的創造力和適應性。
所以教師首先需要從傳統型教師向現代型教師轉軌。學習是奉獻的前提，只有不斷學習，只有這樣才能適應瞬息萬變的現代社會，適應不斷更新的現代教育，適應求知慾旺盛的孩子。要真正把培養學生獲取知識的能力作為教育的重點，使他們走上工作崗位後，能夠不斷地和有效地更新、掌握所需的科學知識、民適應實際工作的需要去創造性地工作。
教師還要具備高尚的師德，強烈的事業心，把自己的精力和心血撲在培養現代化人才的教育事業上，有高度的奉獻精神。「無德無以為師」。教師的思想道德品質在教育中會滲透於全部的教育過程，它起飛的作用是難於估量的。
因此，教師必須處處有高深的道德品質，必須樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，必須處處以身作則，讓自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立好榜樣。教師無小節，處處是楷模。
「德高為范」固然重要，但學高才能為師。根據現代發展的需要，既要有比較紮實的專業知識，又要有相關學科的一般知識，要轉變教育觀念，屏棄傳統陳舊的教法，運用教育教學規律，掌握科學的教學方法和教育學、心理學等基本理論，並將其有效的創造性地運用於實踐中。不斷改革，不斷優化教學，大膽探索，科學地解決問題，善於汲取最新成果，在自己的教育教學中開拓創新，有真才實學去教育學生。
「沒有愛就沒有教育」。愛學生是教師必備的心理素質，教師愛學生就是對學生尊重、理解、信任，給他們信心，與建立起新型的師生關係。現在，大力提倡「蹲下來，看孩子的世界。
」賞識學生，使我們走向學生，縮短了師生情感距離，建立新型師生關係。享受過賞識的人們都不會忘記那種美好的感受。記得**著名教育家烏申斯基說過：
「兒童所憎恨的老師，是在任何時候也不可能從那裡得到表揚和承認什麼事情做得好的老師。」為人師表，要不失時機地賞識、信任、尊重、寬容和提醒學生。乙個微笑，一句稱讚，乙個親切的動作，溫暖暖了學生，也亮麗了自己。
「春蠶到死絲方盡」。我們是跨世紀的教師，時代賦予我們
[ 結束 ]
教師節演講稿為了愛的執著
一點點學著愛學生，慢慢的融入彼此的生命中，是學生充實著我們原本簡單的每乙個日子，昇華著我們的思想。1998年二十六歲的我得了卵巢囊腫，五月初就發現左下腹有硬塊，但工作忙沒當回事，挨到放暑假去醫院檢查時當即就留住院，腫塊已達17 9cm了，第二天就安排了手術，醫生擔心的說 再晚就有生命危險了。手術拆線...
演講稿愛的奉獻
其實，說感嘆，感嘆的又何止我一人。有多少老教師把畢生的愛都獻給了自己的學生，為他們急 為他們憂，為他們辛苦 為他們累。給他們最大的寬容，最大的耐心，為了讓他們更好的發展想盡辦法，傾盡所能。而對自己的孩子，更多的卻只有虧欠。說到這裡，不禁讓我想起了當年我掙開啼哭嬰孩時的場景，哪一聲聲 我要媽媽，我要媽...
教師節演講稿
2009年教師節 愛事業 愛幼兒園 愛孩子 演講稿 和孩子們做朋友 尊敬的領導,老師們 大家好！讓孩子笑得更燦爛，是我們教師的責任！和孩子做朋友，是我們的追求 擁有一顆感恩的心，是我們無悔的信念！一讓孩子笑得更燦爛！把愛撒向每乙個孩子，去挖掘他們的潛能，讓他們笑得更燦爛，這是我最大的心願，也是責任！...