2010—2011學年第二學期後樓下學校校本教研工作計畫
一、 指導思想
堅持以校為本開展教學研究，創造性的實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，改進和完善教學的研究制度、工作方式，逐步形成民主、開放、有效的教研機制，努力提高學校課程建設能力和辦學水平。
二、總體目標
1、以新課改為導向，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提公升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展，致力於提高教師教育教學水平。
2、樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發展，凸顯個體價值，倡導團體合作，形成終身學習的能力。
3、通過各式各樣的教育實踐，使教師的教學基本功得到強化，使青年教師的個人素養得到發展，教學技能得到提高。更主要的是以敘事研究為主要平台，促進教師教科研能力。
三、專題化的校本教研活動
本學期，我校將繼續以「繼續構建紮實、有效的課堂教學，促進新教師教育成長」為大主題，主要開展以下幾種形式的校本教研活動。
（一）教師校本培訓的研究。（具體由教導處分管）
1．教師理論學習和業務提高培訓研究
具體操作方法：
（1）學校根據本校教師教育理論水平狀況，以專題的形式進行理論輔導講座。每學期組織本校或兄弟學校的骨幹教師、學科帶頭人進行專題講座或**理論輔導專題片；
（2）擬定教師自學教育理論和業務培訓的管理辦法，紮實開展「四個一」的活動，即：讀一本教育理論專著，鑽研乙個教學單元或乙個章節的新教材案例，寫一篇有價值的教學案例或**，參加一次校級區級甚至市級學術交流活動。
2．校級「導師制」活動的研究
發揮本校骨幹教師、學科帶頭人、優質課教師和具有豐富經驗教師的作用，以師徒結對子的形式，開展傳、幫、帶的活動，把教師的業務水平的提高落實到最小單元。
3．專家引領活動研究
學校把特級教師、名師專家請進來，給學校老師上示範課、做講座，教學業務上全方位指導。
4．「優勢互補」校際交流研究。我校與其他學校開展校際之間的合作交流，還不定期派骨幹教師到鄉村送教等，促進我校校本教研質量的提高。
5．「借雞生蛋」培訓研究。學校將每年投入較大一筆經費用於教師外出學習培訓活動，同時積極創造條件讓一些老師參加骨幹研修班、教壇新秀培訓班進修等。
（二）加強教研組建設，全面教研組職能（具體由各教研組長分管）
教研組應有教學、科研和教師培訓三個職能。剖析教研組活動現狀，教研組的教學功能體現得較為充分，但科研功能，特別是教師培訓和促進教師專業發展的功能體現不足。
1、從需要出發選準教研主題。從本組教研活動的實際情況出發，確定本學期的教研主題，並且圍繞主題制定詳細的步驟。整個學期的教研活動就圍繞這個教研主題開展。
2、以制度為保障實化教研組研究
教研組建設在制度上應突出以下幾個方面：
（1） 教研組常規活動制度。
（2） 讀書制度。
（3） 聽課、評課制度。
（4） 教研沙龍制度。
從完善制度出發，從而保障教研組的研究過程更加有效。
3、加強教研組檔案建設。
嚴格按照區教研室對於教研組檔案建設的要求，進行本學科擋案進行完整如實地建設。檔案內容一般以區教研室下發檔案為準，包括學期研究主題、圍繞主題的教研活動記錄、相關資料學習、本學科興趣小組開展情況、師徒結對、培優補差情況等等。對於本教研特色活動，也應該作好相關資料整理。
4、在教研組單位內，開展教師培訓和教育科研，促進教師專業化成長。
除了區級、校級組織的各類教師培訓外，教研組還有組織教師在教研組內開展教師培訓的職能。以名師工作室等組織為平台，以優秀教師帶領青年教師，促進優秀教師更優秀，青年教師快速成長。同時，教研組還應該加重「研」的味道，加強教研組的科研功能。
（三）校本教研具體課程安排
（一）開學初期（3月）
1、每個教研組根據自己的教學實際，圍繞校本教研主題內容選擇乙個切實可行的研究小課題。制定教研組學期計畫，並交流。
2、規範教研組活動。教研組針對教研主題開展集體備課、教學研討、教學觀摩、說課、評課、教學反思與交流、案例分析、教學沙龍等教研活動。
（二）研究過程（3月－8月底）
1、各教研組內組織開設教研課，每位教師執教一堂嘗試課和賞析課。要求全組教師對教研課進行集體的評價與研討。
2、結合課堂教學評比，師徒結對，促進教師們的繼續成長，包括教學常規和教學技能的提高，做好教壇新秀的練兵工作。
3、各個教研組根據學科教學實際，自主選擇乙個研究主題，制定好切實可行的活動方案，分組開展活動。活動後進行總結和反思。
4、開展課堂教學案例撰寫的評比活動，促使教師觀察課堂，反思課堂，從而改進教學設計，完善教學過程，使教師成為研究者。
（三）學期結束階段（6月底—7月初）
1、根據各項考核制度對全體教師進行總體考核和及時反饋。
2、及時給教師的校本教研工作進行計分統計。
3、鼓勵教師及時總結、提高。將資料及時歸檔。
後樓下學校
2011-2
2010—2011學年第二學期校本教研
工作計畫後樓
下學校2011-2
五泉小學校本教研計畫學年度第二學期
五泉小學校本教研計畫 2012 2013學年度第二學期 為研究解決學校 教師所面臨的教育教學問題，以促進全體教師的專業化成長，實現學生的個人發展，我校將立足本校力量 針對本校問題 提公升本校教師 服務本校教學為宗旨。積極踐行校本教研，努力建設學校校本教研制度，使之形成機制，通過制度保證校本教研的常態...
小學校本教研
專業引領主要內容 1 小學骨幹教師培養方案 2 小學骨幹教師培養物件一覽表 3 小學骨幹教師考核表 4 骨幹教師活動情況表 5 小學校內專題講座 6 小學教研活動記錄簿 見8 7 專家 名師 到校指導 講座專冊 8 專家 魏書生 於永正 李鎮西 竇桂梅 薛法根 遠端引領 網路專題講座 計畫 資料專 ...
2019學年第二學期曉墅小學校本課程開發工作計畫
五 具體工作 九月份 1 制定計畫 課程設定和輔導教師安排2 完成學生報名工作，本年度校本課程活動開始3 校本教材編寫技巧輔導 十月份1 校本課程聽評課活動 2 核心課程成果展 曉墅小學校園足球聯賽十一月份 校本課程階段性成果展示 曉墅小學第四屆現場書畫賽。十二月份 1 我是小小發明家 曉墅小學第二...