2、利用黑板報、手抄報等多種**，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。
3、設立《經典之趣》讀書卡。抄寫自己喜歡的經典佳句，抒發自己的感悟，隨時進行誦讀，便於記憶。
4、建立有效的評價制度。評價分別由教師、家長、小組和自評四個部分組成，使學生形成習慣，持久地進行。
5、每月舉行一次誦讀交流會，評選年級 「誦讀大王」、「誦讀能手」或班級「每月一星」，以此激發學生們的誦讀熱情。同時「優秀指導教師」獎。
6、三年級每週記至少一次讀書筆記。
6、指導學生撰寫誦經讀典的體會和感受，評選優秀誦讀日記。
7、利用家訪向家長介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請家長配合督促指導，同時也請家長們在日常生活中言傳身教，當好孩子的榜樣。
8、各位教師要把學生在背誦、活學活用中出現的閃光點及時記錄上報領導小組，以供學校進行宣傳和完善檔案。
9、開展豐富多樣的經典誦讀比賽，2023年10月，學校舉行一次師生共同參與的誦讀比賽活動。
中國古代文學感想
中國古代文學是乙個歷史源遠流長的發展過程。它與中國大歷史 文化緊密相連，顯示出特有的名族性 傳承性 時代性的特徵。它以漢名族文學為主，同時相容了其它少數名族的歷史與文化，構成蔚為大觀的中國古代文學。論是中國古代的詩歌，還是散文 戲曲 都有著明顯的的可以追尋的歷史。並且呈現著在創作和理論上的不斷發展，...
中國古代文學史
全國2007年4月高等教育自學考試 中國古代文學史 一 試題 課程 00538 一 單項選擇題 本大題共30小題，每小題1分，共30分 在每小題列出的四個備選項中只有乙個是符合題目要求的，請將其 填寫在題後的括號內。錯選 多選或未選均無分。l.今夫舉大木者，前呼 邪許 後亦應之，此舉重勸力之歌也 出...
中國古代文學知識
神話傳說 中國古代氏族社會時，人類對自然界和社會現象不能科學地解釋，就借助於想像和幻想，創造了許多故事。神話是純粹的虛構，傳說有歷史的影子，比較著名的有 精衛填海 女禍補天 羿射九日，嫦娥奔月 夸父逐日以及黃帝，堯 舜 禹等。詩經 中國古代第一部詩歌總集，成書於春秋時期，共305篇，亦稱 詩三百 分...