隨著社會主義市場經濟的迅速發展，社會競爭日趨激烈，社會對人才素質提出了更高的要求。我國自2023年大學開始擴招以來，大學生就業問題日趨嚴峻，大學畢業生初次就業率和供需比日趨下降，大學畢業生就業形勢不容樂觀，受到了社會各界的普遍關注。同時，大學生在求職擇業中可能遇到的問題也需要引起關注，我們應及早找到可行的解決辦法，使大學生能夠順利實現就業。
、求職心理問題
1、幻想。大學生的就業幻想是由心理衝突或害怕挫折引起的。由於害怕面對殘酷的競爭結果或屢受挫折，而採取的一種逃避態度。
他們幻想不通過參與競爭，便能如願以償找到理想工作，更有甚者，整日異想天開、自我欣賞、自我陶醉，幻想用人單位能主動找上門來，有這種心理的大學生，很容易脫離現實，不思進取，使自己的擇業目標與現實產生很大的反差，很難找到理想職業。
2、焦慮。是由心理衝突或挫折引起的，主要表現為恐懼、不安、憂慮等。畢業前夕，大多數大學生心理問題表現為過度焦慮。
尤其是一些來自邊遠地區，或性格內向，或有生理缺陷，或學習成績欠佳的大學生，以及女大學生表現得更為突出。
3、自卑。缺乏自尊心、自信心。某些畢業生因自己不是名牌學校畢業、專業不熱門、人長相平常，既沒有權勢關係可利用，又沒有金錢支援，總之，別人具有的先天優勢自己都沒有，自卑感油然而生。
常表現為：缺乏正確的自我認識，自慚形穢，缺乏信心和勇氣。
4、怯懦。是一種膽小、脆弱的性格特徵。例如在參加用人單位的面試時，常常面紅耳赤，語無倫次，答非所問，面試前準備的「台詞」忘得一乾二淨；或者由於謹小慎微，唯恐一句話說錯、乙個問題回答不好會影響自己在用人單位代表心目中的形象，不敢放開說話，沒有把自己的特點和優勢表現出來。
5、自傲。孤傲心理是缺乏客觀的自我分析和自我評價的表現。他們擇業時往往好高騖遠，期望值過高，容易脫離實際，以幻想代替現實，使擇業目標和現實產生極大的反差。
、對工作期望值過高
有些畢業生挑選工作很極端，以汽車專業畢業生為例，願意去汽車生產車間的畢業生沒有幾個人，願意去做銷售的，主要是考慮到汽車銷售職位收入豐厚。人力資源專家高瑞分析，目前在國內，應屆大學畢業生即使選擇去汽車行業，也願意去奧迪、本田、福特等這些大型合資企業，而國企很難得到他們的青睞。的確汽車行業的收入不錯，但是，相關專家表示，很多應屆畢業生沒有經歷社會生活的磨鍊，難免有時眼高手低，沒有乙個相對現實可行的自我定位，因此導致就業心態浮躁，往往陷入相互攀比，致使求職屢屢碰壁，而這些都需要大學生及時調節自己，適應企業用人的需求。
、不會處理人際關係
大學生普遍存在著處理人際關係方面的困難，不能很好地融入社會，難以適應職場。這使得他們找工作路途坎坷。在以「女大學生心理、生理健康講座」、 「女性電影展播」等校園系列為主題的金佰利百靈女生文化節結束時，主辦方發布的一項調查結果和相關專家的看法完全一致。
這項金佰利調查結果表明，目前，讓國內大學生最困惑的問題依次是：人際關係問題（８７％）、戀愛問題（６１％）、神經症（４６％）、學習問題（３９％）和情緒問題（３９％）。專家認為，人際關係的不適和困惑是引起心理健康問題的主要原因。
由於目前畢業的大學生多為獨生子女，習慣了長輩圍著自己轉，任何時候都希望以自己為中心。這就造成了很多學生自視不凡的「中心感」，導致他們缺乏合作意識和團隊精神，人際交往和心理承受力相對薄弱，也令他們對工作難以專一。
應對策略：
(1)自我反省。大學生面對擇業中的各種矛盾和問題，首先要正確認識和評價自我，應明確自己未來職業發展的方向是什麼，自己的性格特點怎樣，自己的優勢與不足在**，最適合幹什麼等。只有通過理智、冷靜的自我思考，才能客觀地評價自己，使自己在擇業過程中處於主動、有利的地位。
(2)社會比較。人不可能脫離社會而存在。大學生正確認識和評價自我，在客觀上要尋找評價的參照尺度。
可以與社會其他人員作比較，特別是與自己條件、情況相似的人進行比較，避免孤立地認識和評價自己。也可以通過社會人員對自己的態度及自己參加社會活動(如社會實踐)結果的分析來認識和評價自己。
(3)心理測驗。大學生可根據自己的需要，在專業人員的指導下，選擇心理學的標準化測驗表，對自己的性格、氣質、能力、職業傾向等進行測驗。通過結果分析，明確自己的個性特徵，找出適合自己的職業型別，減少擇業的盲目性。
(4) 進行擇業技巧的指導，開展健康的擇業心理教育。畢業生在擇業過程中產生的心理誤區和心理障礙，與畢業生的社會閱歷、知識結構、認識水平、心理承受能力有很大關係，這就要求學校有關部門、系部要加強就業指導工作。與此同時，還應對畢業生進行有關求職擇業的專業知識培訓，使他們掌握求職的基本技能和技巧，如自薦材料的準備、面試的技巧等等。
在當前國內外發展形勢下，大學生就業難既有客觀因素影響，也存在主觀因素。要解決這些問題，國家要加大對就業扶持的投入，制定一些積極的政策促進就業。企業要樹立高度的責任感，吸納各方面人才，多給大學生一些機會；學校要做好全方位就業服務指導。
除此之外，大學生要靠自己，這也是解決此問題的關鍵。大學生要擺正自己的心態，認清形勢，樹立正確的就業觀、擇業觀。
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