聲音的溫度
查一路 那年，一場變故悄悄潛入我家。先是母親生病住院，體質本就弱的父親，因焦慮過度，也隨即病倒，父母雙雙住進了醫院。
太陽從西邊落山，恐懼卻從我的心頭公升起，那年我才13歲。山村的夜色中，黑漆漆的遠山像一幅剪紙陰森地貼在窗戶的玻璃上，偌大的屋子裡，只剩下我和妹妹。山中的狼群，一聲接一聲淒厲地哀嗥，常常將我和妹妹從夢中驚醒。
我們住在一所山村學校，叫喊聲未必能讓遠處的人家聽見。忽然，我想起了哨子——母親上體育課時用的哨子。鼓起胸腔，拼命地讓全部的氣流吹出盡可能最大的聲響。
漸漸地，我聽見了家門前由遠及近嘈雜的腳步聲，大聲說話的聲音。我聽見了鄉親們喊我的名字。開了門，一群人扛著鋤頭站在我家門前，他們都是周圍我熟悉的鄉親。
「孩子，你睡吧！這一夜我們不走了。」一位大爺說。他們在牆根靠下了鋤頭，坐著、蹲著，吸著旱煙……我漸漸地睡著了。直到天亮，他們才扛起鋤頭離開。
臨近黃昏，鄉親們又來了，他們用鋤頭在石板上撞擊出鏗鏘的聲響，好像在告訴我：「孩子，別怕，有我們在！誰也傷不了你！」
自此以後，我開始相信，聲音也是有溫度的，它能把一種至深的溫暖傳遞給那些處在孤獨和恐懼中的人們。
夕照李穎
小屋的窗子是朝西開的，我便有機會盡情地欣賞那迷人的夕照了。
透過窗子向下看，是一排整齊的紅磚瓦房。磚瓦房後面立著一排挺拔的鑽天楊。每臨近黃昏時，太陽順著這排楊樹緩緩滑落下去，便出現了如詩的夕照。
太陽被裹上橘黃色，沒有了刺眼的光芒，穩穩地站在那排楊樹的樹梢上，沒有絲毫衰老的樣子。柔柔的光瀉下來，給磚瓦房鍍上一層華麗的金黃；房頂頓時化作一汪晶瑩的湖水，每一片瓦都跳躍著紅潤的光，變得波光粼粼一般了。很明顯，這雀躍著的「波紋」是夕陽得意的傑作。
那平靜的「湖面」難道不是被它踩碎的嗎？啊，它和我們一樣調皮！
這樣想著想著，眼前的太陽便又向下溜了一截。
這會兒，太陽的臉上開始泛出微紅；輕輕的，如紗一般。不一會兒，那紅色變深了，成了小姑娘臉上害羞的紅雲了。 一會兒，那張可愛的臉漸漸變紅，變紅，最終乙隻熟透了的「大石榴」出現在樹杈當中。
光帶著收穫的喜悅從「石榴」裡溢了出來，映著鑽天楊矯健的身影，在天際形成一幅絕妙的工筆畫。
天空的黑色漸漸漫了過來，幾乎要把太陽包住了。太陽則變得越發的紅，宛然一團燃燒的烈火將黑暗照亮。我呆呆地望著這如火的夕陽，油然而生出一種感慨，一種激動。
漸漸地，夕陽在我的視野中遠去，遠去，最終完全消失了。我知道，此時它已經到了地球的那一面，又為那裡的人們帶來乙個美麗的黎明。
月光下的蛙鳴
查一路 一直以來，我堅信有一種愛，能喚起乙個人內心潛在的力量，幫助你去戰勝一切困難。
那是十幾年前的乙個尋常夏天，在高考乙個月前的預考中，我意外地遭到慘敗。
母親見我面容憔悴，很心疼。為了給我增加營養，那段時間裡，她殺光了家中三十幾隻仔雞，想讓我恢復以前的體質。
然而，我還是日復一日地消瘦下去。我房間的後窗正對著一方池塘，燥熱的夜晚，一池塘的青蛙，唧唧呱呱，呼朋引伴，緊緊纏住我一雙不幸的耳朵，此伏彼起地一次又一次將我驚醒。
母親想盡了一切辦法。
漸漸地，蛙聲不再吵鬧了，每夜都有香甜的夢。但是，母親卻變了，日日坐在椅子上打盹。一天，隔壁的大媽偷偷地拉住我，悄悄跟我說，你母親為了讓你睡好覺，夜夜替你趕青蛙呢。
我將信將疑。但是，第二天夜裡，月光下塘埂上，我真的看見了我的母親。
母親手拿一根長長的竹竿，繞著池塘一圈圈小心地走著，一遍遍用竹竿仔細地敲打著每一處草叢，做得認真又虔誠。有時她停下來，站一會兒，輕輕地咳嗽幾聲，用手捶捶背。月光把她的白髮漂得很白。
「母親！母親！！」我大聲喊。
母親聽不見。她全神貫注於手中的竹竿，生怕遺漏一處蛙聲……
這一年高考，我被高分錄取了。
很多年已經過去，蛙聲也一點點遠逝。可是，我又覺得它時時都在我的枕邊。一聲聲，像不倦的提醒和教誨。給我許多的人生激勵。
溪流賈平凹
我常常覺得，我的生命，就是那山中的溪流。雖然在莽莽的山里，它只是那麼柔細的一股兒水流。
溪是有根的，它涼涼地紮在山峰之下。 在莊嚴的大山下，永遠不安寧、表現著的，恐怕便是這小溪了。
或許，它是從石縫裡一滴兒一滴兒滲出來的；或許，是從小草的根下乙個泡兒乙個泡兒冒出來的。但是，太陽曬不幹它、黃風刮不跑它。天性是那麼晶瑩，氣息是那麼清新；它一出來，便宣告了它的生命，尋著自己的道路要流動了。
正因為尋著自己的道路，它的步伐是艱辛的。然而，它從石板上滑下，便有了自己的銅的韻味的聲音；它從石崖上跌落，便有了自己白練般的顏色，它迴旋在穴潭之中，便有了自己叵不可測的深沉。
它終於慢慢地大起來了，要走更遠的道兒；它流過了石川，流過了草地，流過了竹林，它要拜訪所有的山嶺，叩問每一次石頭，有時會突然潛入河床的沙石之下去了呢。於是，輕風給了它的柔情，鮮花給了它的芬芳，竹林給了它的涼綠，那多情的游魚，那斑斕的卵石，也給它增添了美的色彩。
它在流著，流著。它要流到**去呢？我想，山既然給了它的生命，它該是充實的，富有的；或許，它是做一顆露珠兒去滋潤花瓣，深入到枝葉裡了，使草木的綠素傳送；或許，它竟能掀翻一坯汙泥，拔脫了一叢腐根呢。
那麼，讓它流去吧，山地這麼大，這麼複雜，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。
我是這麼想的，我提醒著我，我鼓勵著我，我便將它寫成了淡淡的文字。
空山鳥語
郭楓 到山上來，我最喜歡聽鳥叫。
在朝來金色的陽光裡，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩隻鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。乙隻先唱，另乙隻接著，纏纏綿綿，重重複復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲裡迸落。
山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的**雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而後，雨過天晴，在你心上引進陽光，在你生命裡加上色彩，把你浸在奔放的歡樂裡。
過午之後，山林便到了入睡的時刻，秋陽斂起耀眼的光彩，溫柔地照進幽谷深林裡。鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，在眾鳥默默之中，「咕——咕——」，從**傳來的幾聲鷓鴣呢?
忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣麼?在台灣很少聽到鷓鴣呢!
鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到乙個古老的世界。「咕——咕——」，我回到了江南。
「咕——咕——」我沐著淡菸疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長簷飛角的小街，更加寂寥了哪!
江畔的落日更蒼涼了哪!「咕——咕——」，賓士在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!
這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多麼喜歡重溫!
到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，迴盪在峰巒間，流淌在澗谷間。聽著這美妙的清音，還要做些什麼呢?
我想做乙隻鳥，在山中。
鳥是樹的花朵
吳忌 我們穿起了厚厚的棉衣，而有些樹木落光了葉子! 看吧，這就冬天了!
然而一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我彷彿看見滿樹的花朵!
有時候，鳥是一群一群地飛來又飛走的，黑壓壓一大片的是八哥或烏鴉，冬天的麻雀也喜歡一群一群地落在光禿禿的樹上。黑色的鳥群會在瞬間裝點一叢樹林。一群白鴿落到樹枝上，彷彿早春的玉蘭花開，白得豐腴而優雅。
鳥兒們叫著喊著，吵吵鬧鬧。有時候，三隻五隻，它們散落在稀疏的樹枝上。有時候只有乙隻，孤獨地立在細細的樹枝上，這使人記起樹上的花朵，也是先開一朵，再開一大片的。
每當看到樹上落滿鳥的時候，我就停下來看。有了鳥的樹顯得格外生動。冬天的風因為這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性。
它們在樹枝上唱著歌，乙隻鳥的歌唱使得樹木上的冬天沒有了寒冷的凝滯。烏鴉的歌聲粗壯而無所顧忌，麻雀使得冬天沒有了秩序。有時乙隻鳥獨自唱出婉轉的歌聲，細細地發顫、發亮，這是乙隻鳥再造了冬天的生機。
鳥兒們在冬天的樹枝與樹枝之間開啟花朵，排練了舞蹈，**了**。
實際上，一年四季，鳥兒從來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風一起唱歌；夏天的蟬鳴由乙隻鳥定調，秋天的月夜被一聲鳥鳴切開。
我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的。因為，我認定鳥是樹的花朵，千姿萬態的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵……
觀舞記——獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹
冰心 我應當怎樣地來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？
假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。
假如我是個畫家，我就要用各種的彩色，渲點出她們的清揚的眉宇，和絢麗的服裝。
假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出她們輕捷的舞步，和細響的鈴聲。
假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身形。
然而我什麼都不是！我只能用我自己貧乏的文字，來描寫這驚人的舞蹈藝術。
朋友，在乙個難忘的夜晚——
笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開始舞蹈了
她用她的長眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰間的褶裙；用她細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕雲般慢移，旋風般疾轉，舞蹈出詩句裡的離合悲歡。
我們雖然不曉得故事的內容，但是我們的情感，卻能隨著她的動作，起了共鳴！我們看她忽而雙眉顰蹙，表現出無限的哀愁，忽而笑頰粲然，表現出無邊的喜樂；忽而側身垂睫，表現出低迴宛轉的嬌羞；忽而張目嗔視，表現出叱吒風雲的盛怒；忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演著細膩妥貼的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響！像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。
她只顧使出渾身解數，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優美的詩歌故事！
眼睛姜華
媽媽,我即使走遍了世界各個地方,見過了各式各樣的目光,我最依戀的仍是您那雙溫柔、迷人的眼睛。
我是您放入大海的乙隻小船,您的眼睛是我最安全的碼頭。
我是您放飛藍天的乙隻風箏，您的眼睛是線繩,把我牢牢牽在手中。
當您用溫情脈脈的眼睛凝視我的時候，我的心裡漲滿了愛潮，湧起了情的激浪。
當您用湖水般平靜安詳的眼睛凝視我的時候，在我的視野裡頓時出現一片柔和的光，伴我進入甜美的夢鄉。
在那動盪的上歲月裡，媽媽，您的眼睛裡充滿了憂傷，當您悲哀地望著我的時候，我感到世界像大漠般的荒涼。
當您的眼睛重新閃現了希望的火花，當大地在融融的春風裡萌發出綠色的希望，媽媽，您的眼睛宛如催我出征的號角，讓我的雙臂變成騰飛的翅膀。
燕子鄭振鐸
一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。
才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。
在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。
幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊。停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的讚歌。
黃昏季羨林
黃昏是神秘的，只要人們能多活下去一天，在這一天的末尾，他們便有個黃昏。但是，年滾著年，月滾著月，他們活下去有數不清的天，也就有數不清的黃昏。我要問：有幾個人覺到這黃昏的存在呢？
早晨，當殘夢從枕邊飛去的時候，他們醒轉來，開始去走一天的路。他們走著，走著，走到正午，路陡然轉了下去。彷彿只一溜，就溜到一天的末尾，當他們看到遠處瀰漫著白茫茫的煙，樹梢上淡淡塗上了一層金黃色，一群群的暮鴉馱著日色飛回來的時候，彷彿有什麼東西輕輕地壓在他們的心頭。
他們知道：夜來了。
窗外馬德
自然，把一方山水鑲嵌在窗外。山柔情，水嫵媚，綠是沁綠的，涼是淺涼的，在眉峰上橫亙，在手腕裡溫潤，在心窩裡波光瀲灩，招惹著人。
窗子打通了人和大自然的隔膜，把風和太陽逗引進來，使屋子裡也關著一部分春天，讓我們安坐了享受，無須再到外面去找。其實，窗子逗引進來的，何止是風和太陽啊！星輝，霧嵐，暮鼓，晨鐘，朗月載來的皎潔，庭樹搖碎的細影，夜歌的恣意與悠揚，都從窗外來。
軟軟的，酥酥的，細細的，像初生羔羊的蹄印，又像淡春的潤雨，落在你的心鼓上。
而這一切，彷彿又能給人以極大的解脫，痛苦、憂傷、落寞一樣一樣地卸下來，讓你渾身沒有了掛礙，變得輕鬆愜意起來。
自由的生命，都在窗外。乙隻悠閒獨步的螞蟻，電線上晾翅的乙隻鳥，塘裡的一粒蝌蚪，泥土下一條蚯蚓，活得無牽無掛無拘無束無論是茅屋的草牖，還是高樓大廈的玻璃幕窗，作為窗戶本身，從來沒有阻隔過誰，也沒有拒絕過誰。你推開窗戶，看看天的高遠與蔚藍，聽聽鳥的鳴叫和飛翔，聞聞青草的芳香，就感受到了另一種方式的溫馨和愛。
這是窗外的意趣，也是人生的意趣。
三年級美文誦讀計畫教案
嶧城海爾希望小學教案 任教學科 美文誦讀 任課教師 秦守磊 任教年級 三年級 教學計畫 一 學情分析 三年級共兩個教學班，通過幾年的學習，學生學習積累了不少的優秀古詩詞，而且大部分同學喜歡吟誦古詩詞，對一些著名的詩作者有一定的了解，對古詩的學習也很感興趣。相信通過學習，學生們會更喜歡學習我國的的文化...
三年級美文誦讀獲獎名單
少藝校一等獎 藝三 2 柯瑞涵 呂展 全昊 組 藝三 1 陳琦琦 楊航 蔡宛蓓 組 二等獎 藝三 2 陳思思 陳小雨 組 藝三 2 陳怡然 鄭偉捷 楊依茹 李颯 組 藝三 1 胡瓊文 餘陳愷 組 藝三 1 李婉 三等獎 藝三 1 劉浩森 張亦瑋 葉睿浩 黃奕冉 組 藝三 1 朱安晨 潘含章 鄒瑞琦 ...
小學生三年級誦讀美文
38 帶刺的朋友 宗介華秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗兒，風兒一吹，輕輕擺動，如同無數顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過樹枝，斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到後院的棗樹旁邊，忽然，看見乙個圓乎乎的東西，正緩緩地往樹上爬。我驚愕地趕忙貼到牆根，注視著它的行動。那個東西，...