英才學校「國學經典誦讀」比賽主持詞
男：尊敬的各位來賓，各位老師們
女：敬愛的各位選手，觀眾朋友們
合：大家，下午好！
男：今天，，眾位英才學子暢遊知識海洋奮起揚帆；
女：今天， 諸多朗誦才俊再讀國學經典一展風流。
男：本學期，英才學校全體同學在語文老師的精心指導下，在此開展豐富多彩的「國學經典誦讀」活動，各年級、各班級以及每一位同學都積極參與其中，再一次沉醉在中華經典的春風秋雨裡。
女：是啊，一直以來，我們英才學校致力於營造「書香校園」，師生共讀千古美文，使得華夏文明中文學的這枝奇葩在我們身邊綻放、飄香。今天，讓我們一起來欣賞進入朗誦比賽決賽階段的名的同學們的精彩展示。
男：本次比賽滿分為100分，其中形象（10分）技巧（30分）普通話（40分）場內效果（20分）。每位選手朗誦結束後，評委進行綜合打分，統計人員取評委小組的平均分（保留到小數點後兩位）作為選手的最終成績。
下面比賽正式開始：
男： 《長恨歌》是中國唐朝詩人白居易的一首長篇敘事詩。本詩形象地敘述了唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇，創造了乙個迴旋宛轉的動人故事。
接下來，讓我們跟隨第一位上場的選手班同學的誦讀，再次傾聽歷史深處的那段故事，有請！
女：對於愛：元稹這樣吟唱：
「曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。」白居易如是高歌：「在天願為比翼鳥，在地願為連理枝。
」元好問深沉感嘆「問世間情為何物，直教人生死相許。」而宋代詞人秦觀卻發出了「兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮」的高歌勁唱！下面有請班同學帶來的《鵲橋仙》。
男：千百年前，李白以他變化莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術地展現了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪出一幅色彩絢麗的山水畫卷。每當我們重讀那鏗鏘的詩句，那些動人的景象宛如歷歷在目。
下面請欣賞班同學為大家帶來的《蜀道難》；
女：月，柔如水，細如沙，輕如風，淡如雲。
多少年的歲月滄桑，淡褪了油燈的搖曳，淡褪了鎢絲的昏黃。多少年了，這一輪明月，依舊和著時間的銀幕，歌著固有的永恆，請聽班同學帶來的《水調歌頭明月幾時有》；
男：茫茫硝煙令人一刻不得安寧，已是風燭殘年卻難覓安身立命之所。自古以來，戰爭無不伴隨著殺戮與死亡，無不破壞著生活、摧殘著生命。
下面，讓我們通過傾聽杜甫的《垂老別》感受這位憂國憂民的詩人對於戰爭的深切控訴，有請班同學。
女：幾聲蟬鳴，幾縷殘風，嘈雜難訴心腸，一輪孤月，一雙棹槳，淅瀝雨絲之後，卻無奈對離傷，千鍾風情縱難言，且聽班同學帶來的《雨霖鈴》。
男：「牽衣頓足攔道哭，哭聲直上幹雲霄。」剛剛我們已經欣賞過杜甫的
《垂老別》，接下來讓我們欣賞他的另一篇批判統治者窮兵黷武的力作《兵車行》，有請班同學上場。
女：「今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。」千里煙波，惜別之情已騁，千種風情，相期之願又賒。讓我們跟隨班同學一同走進柳永「良辰美景」之中，體會這千古離愁！
男：「滿江紅」主要是指詞牌。婦孺皆知，傳唱最廣的是岳飛的《怒髮衝冠》。
詞中「三十功名塵與土，八千里路雲和月」及「莫等閒，白了少年頭，空悲切」更是感人至深、催人奮進。接下來有請班同學為我們帶來《滿江紅》。
女：古往今來的英雄數不勝數，我們暫且把目光停留在三國這個亂世，跟隨班同學去感受蘇軾筆下《念奴嬌赤壁懷古》中三國的風雲變幻，領略周瑜的雄姿英發。
男：「青玉案」這一詞牌名，取於東漢張衡的《四愁詩》：「美人贈我錦繡段，何以報之青玉案」一詩。
辛棄疾、賀鑄、黃公紹、李清照等人都寫過青玉案。接下來，我們看班同學為我們帶來的是誰的作品，有請。
女：《念奴嬌赤壁懷古》這首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚鬱勃。讀這篇詞作我們時而會被帶入江山如畫、奇偉雄壯的景色裡時而又被帶入深邃無比的歷史沉思中。
下面請欣賞班同學的精彩表演。
男：欣賞過蘇軾的鏗鏘，接下來讓我們領略李白的豪放，有班同學為大家帶來《將進酒》。
女：它，陰晴圓缺，影光萬變。仲秋的色彩，黯淡了似水的流年。
落花成冢，春泥落淚，銀幕漸瘦，薄霧氤氳，飲慣秋風，酬酢裡，猶記得那琵琶奏破了它的華光，臨風把酒，奈何庭前花謝鋪滿了蘇軾的鄉愁，請聽班同學帶了的《水調歌頭明月幾時有》。
男:《琵琶行》作於白居易貶官到江州的第二年，作品藉著敘述琵琶女的高超演技和她的淒涼身世，抒發了作者個人政治上受打擊、遭貶斥的抑鬱悲悽之情。詩人把乙個琵琶女視為自己的風塵知己，與她同病相憐，寫人寫己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融合為一體，因而使作品具有不同尋常的感染力。
有請班同學為大家獻上這首《琵琶行》。
女：一片落葉，一聲雁叫，一滴秋雨，一柄青燈，李清照都能點石成金，賦予它濃郁的感染力。李清照的《聲聲慢》以明白如話的語言風格和錯落和諧的韻律節奏營造了一種化不開、驅不散的孤獨失落氛圍。
下面請聽班同學帶來的《聲聲慢》。
男：高適是我國唐代著名的邊塞詩人，也是我個人最喜愛的詩人之一。眾所周知，高適與岑參並稱「高岑」，其詩作筆力雄健，氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發進取、蓬勃向上的時代精神。
接下來，有請班同學為我們帶來這首《燕歌行》。
女：也許是乙個落雨的黃昏，她，乙個奇麗的女子從何時出現了？留下了佳作篇篇，「晚風」「黃花」「梧桐」「細雨」，為她而愁，下面請聽班同學帶來的《聲聲慢》
男：在同學們如花的年紀裡，此刻最令人期盼的應該是深埋下文學的種子，等待著在下乙個春天生根發芽，有朝一日能開出無數也可以被後人稱之為「經典」的文學之花。而在這個寒冷的冬季，最令人神往的應該是痛痛快快地去親近一場雪了——下面有請班同學為大家送上《沁園春雪》。
女：青青綠草掩映下的小屋裡，高朋滿座、生機盎然。陋室主人身居陋室，精神家園卻富有而充實。有道是，「有德者居之，則陋室不陋。」
有請本次比賽最後一名選手班同學為大家帶來《陋室銘》。
（下面有請大家靜候比賽結果）
（宣布比賽成績）
男：國學經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。
女：國學經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀國學經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀國學經典，讓民族文化智慧型支撐我們人格的脊梁。
男：願五千年文化瑰寶大放異彩，
女：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
男：英才學校「國學經典誦讀」決賽階段的活動圓滿結束。
謝謝各位領導、老師和同學們的光臨。
經典誦讀串詞
男 敬愛的老師！女 親愛的同學們！合 大家好！女 琴聲淡去，餘音裊裊 男 詩詞吟罷，口留清香 女 詩詞是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開男 詩詞是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡女 炎炎烈日阻擋不了我們讀書的渴望 男 揚揚飛雪撲滅不了誦讀華章的熱情 女 誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中...
經典誦讀串詞
女 走進經典，我們走進生活的四季。男 走進經典，我們走進人生的四季。女 走過歲月的長河，往事悠悠，彷彿就在昨天男 漫過時間的河堤，海角天涯，彷彿就在眼前女 我們品唐詩宋詞，男 我們頌優美詩歌，合 讓我們一起吟誦 讀唐詩 男 祖國的傳統文化博大精深，女 祖國的經典名篇浩如煙海 男 它是我們每個中華兒女...
經典誦讀串詞
男 中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。女 華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。男 金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。女 火紅的青春，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。男 首先我們一起走進成語宮 女 女 小小讀書郎，上呀上學堂，學習求良策，學問漸漸長。男 ...