林家村小學開展「讀經典美文、寫規範漢字、做少年君子」活動
實施方案
一、問題的提出
近幾年，我們開展的「做少年君子」、小組多元合作、「風華少年」和「科技小能手」兩大系列活動評選等較有成效的工作，努力培養學生創新意識、養成良好習慣，使我校學生的整體素質有了明顯的提高。但在實際教育教學中，仍然存在部分學生不愛讀書、不會讀書、閱讀量太小，知識面狹窄；不認真寫字、不會寫字、坐姿寫姿不正確；部分學生說不文明話、做不文明事、傳統美德教育欠缺等問題。為深化落實《諸城市中小學生健康成長「三大主題培育行動」實施意見》（諸教研字［2011］7號檔案）精神，進一步豐富校園文化生活，培養學生的良好習慣、道德意識，促進小學生和諧發展、健康成長，不斷提公升我校小學生的綜合素質，為了進一步深化教育教學改革，深入推進素質教育，促進我校教育持續、健康、和諧發展，提公升學生的基本素養，為學生的終身發展奠定厚實的基礎，更好地提高我校的教育教學質量。
結合學校實際，整合學校近幾年育人活動的方式方法，我們決定在全校學生中深入開展「讀經典美文、寫規範漢字、做少年君子」活動。
二、活動內容及方法途徑
（一）深入開展「讀經典美文」活動
讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力。開展豐富多彩的閱讀活動，可以豐厚學生的知識底蘊，提高學生的文化素養，陶冶學生的思想情趣。我們計畫從以下幾個方面開展活動。
1、開展豐富多彩的語文閱讀活動。（1）繼續深化主題語文的研究與實踐。（2）結合朝陽讀書計畫做好經典書目的推介工作，可以採用師生推介、生生推介等方法。
（各年級閱讀書目見附錄，供參考使用）（3）經典誦讀展示活動，內容要體現年級段特點，豐富多彩，形式多樣。（4）倡導「家校共讀一本書」演講活動。家長、教師、學生同讀一本書、同寫乙份稿（讀後體會）、同講乙個主題。
（5）結合重大節日開展主題徵文活動。（6）繼續搞好手抄報比賽、精美讀書筆記展評、課前五分鐘演講、書香家庭、書香班級評選等活動。（7）鼓勵學生****電視台的《子午書簡》《百家講壇》《探索發現》等欄目。
2、其他學科閱讀活動。
（1）英語閱讀活動。課內要充分利用好教材中的「listen and point」部分，培養低年級學生敢於開口，準確模仿，有表情，按意群讀英語的良好習慣，以及高年級學生初步的閱讀理解能力。積極設計學生喜聞樂見的課堂活動，如學唱英語歌曲或兒歌、英語朗讀比賽、課本劇表演等。
抓好課外拓展閱讀，與教研室積極倡導的「應用英語」結合，留心生活英語。如報紙的英語廣告，食物或物品包裝上的英語說明，公共場合的英語提示等。利用網路進行網上閱讀，****電視台《希望英語》節目，訂閱適合自己的年齡特點和知識水平的英語報紙或雜誌，選擇與教材難度相當的閱讀練習資料。
（2）數學閱讀活動。充分利用學校、班級、家庭中數學書籍、報刊開展數學閱讀，適當開展數學故事演講、讀報比賽、手抄報展評等活動。
3、科學素養閱讀活動。為學生提供優秀的科普讀物和藝術素養書籍，舉行演講、筆記展評、寫體會收穫、舉行科普、藝術知識競賽等活動。
（二）紮實進行「寫規範漢字」活動
漢字書寫不僅是中國文化啟蒙的起點、小學生應該具備的基本素質，更是基本教育的基礎。各單位要高度重視寫字教育活動，充分認識到寫字是培養學生學習能力的奠基工程，是行為規範的養成工程，是文明傳承的啟蒙工程，努力使寫好規範字成為一種習慣。
以書寫為載體，在小學生中開展豐富多彩的寫字教育活動可以激發學生的書寫興趣、提高書寫水平、形成良好的習慣和品格，具體做法是：
1、寫好三種字，即漢字、英文本母、數字。
2、上好寫字課。在教學過程中，根據寫字教學的特點和學生認知規律（各年級寫字教學的提示見附錄）寫字，可採用多種教學模式，如「講練結合」「分層訓練」「自學自練」等。並且通過書法課向學生介紹一些書法名家的事蹟，讓學生從這些事蹟當中受到藝術的啟迪和的思想的薰陶。
每日開設一節寫字課，學校為各班級發放統一印製的習字紙，每週一次評比展示。
3、校內外書寫活動。把寫字教育由課內拓展到課外、家庭和社會。學校成立課外書法興趣小組，培養書法特長生；開展家庭書法活動；充分利用好社會資源，邀請社會上知名的專業人士幫助學校培訓教師或上寫字課。
4、學校要適時舉辦以書寫為專題的展示、評比活動，開設書法展室、書法走廊、舉行書寫現場展示等，積極組織學生參加各級教育部門和社會團體組織的書法比賽或展評活動。
5、書寫活動要和其他學科平日教學緊密結合，重視培養規範作業、規範答卷的良好習慣。
（三）全面推進「做少年君子」活動
「造就創新型智慧型教師,培養君子型自信少年」是我校育人活動的總體目標，深入紮實的搞好「讀書、寫字、做人」的有機結合，我們將繼續開展好此項活動。
大力發揚傳統美德教育是培養小學生的一項重要內容，也是決定素質教育的乙個客觀要素。從教會學生做人起步，以行為規範養成教育為支點，以「仁、義、禮、智、信」為內容，以歷史上的優秀人物為榜樣，以課堂教學為載體，以教育活動為途徑，以學校、家庭、社群三位一體的教育網路為保證，對增強學校教育實效，增強學生基本道德素質有著重要的意義。
1、上好思想品德課，各單位要充分利用思品課時間進行傳統美德教育，圍繞「激發興趣，引入新課——學習課文、講清觀點——補充故事、突出傳統——指導行為，強調意義」四個環節進行教學與研究。同時與其他學科相結合，使美德教育和其他學科知識教育結合起來。
2、充分挖掘傳統美德教育資源。①利用好周一的公升旗儀式和每週的班隊活動， 精心設計主題，介紹體現「仁、義、禮、智、信」等內容的歷史名人事蹟和當代少年兒童心中的英雄人物。②以古詩文誦讀為載體，進行傳統美德教育。
③結合重大傳統節日進行教育。④每日一句格言記誦活動。
3、搞好習慣養成教育，採取必要措施下大力氣抓好學生的學習習慣、行為習慣等的培養與訓練。
4、定期開展讀書、演講、徵文比賽系列活動，把少年君子評選活動同市陽光少年評選、爭星活動有機結合，定期做好評比評價，確保措施到位。
5、構建教育網路，形成合力。
通過召開家長會，家長座談會，家庭教育活動等形式使家校教育形成合力。
三、組織領導
為保證活動的順利進行，學校成立由校長任組長、校委會為成員的領導小組，組織指導活動的開展，領導成員明確職責， 確保活動取得預期效果。
活動領導小組：
組長：張德全
成員：孫軍勳王玉娥王培森金發亮丁樹臻
四、活動的保障措施
1. 學校努力為活動的開展提供必要的良好的條件，充分發揮學校功能室的育人功能，加大圖書室、語音室、書法教室、美術教室、德育教室等功能室的建設和使用力度，建設好班級圖書角等。
2、充分發揮教師的「身教」作用。重視教師的培訓工作，讓教師以身作則，起到榜樣作用，教師要和學生一起閱讀經典美文，開展教師演講比賽、課文誦讀比賽等活動；教師努力做好三筆字的練習，提高自己的書寫水平，課堂授課、課下批改作業要堅持使用規範工整的正楷字，在教師中開展每週一頁小黑板（粉筆字）、一張鋼筆字、一張毛筆字三個「一」寫字練習活動；教師要加強自己的道德修養，謹言慎行，在學生中樹立良好的道德形象。
3、活動中要努力做好幾個結合。
（1）活動與德育教育相結合。教師在設計各種活動時要充分挖掘德育教育資源，讓學生在自主、生動、自由地參與活動中動手動腦、構建知識和能力，形成內化的道德品質。
(2)與學科教育相結合。在開展活動的同時，要充分考慮到現有教材思想內容和學科知識的系統性、連貫性，使活動與學生的學科學習緊密地聯絡起來。各種比賽、展評要注意年級段的特點，形式要多樣，本著全員參與、點面結合的原則，要特別關注學生各種習慣的培養與訓練。
（3）與「科技少年」、「陽光少年」兩大系列活動相結合。結合評選認真組織開展豐富多彩的活動。
（4）與社群活動相結合。充分利用好社群豐富的圖書、德育、場館設施等各項資源，開展各種學習教育實踐活動，讓學生在社群活動中積累知識、提高能力和得到思想教育。
(5)與課前五分鐘演講相結合。演講內容可以是自己喜歡的故事、一句格言欣賞、名人事蹟、奇聞異事、身邊的好人好事等，藉以豐富學生的知識，啟迪學生的心智。
(6)與小組多元合作相結合。在活動中要充分發揮小組合作的作用，合作閱讀、合作書寫、互相幫助與監督，讓學生在活動中學會合作，在合作中得到鍛鍊，取長補短，共同提高
（7）與特色學校建設相結合。活動中充分挖掘自己的優勢，錘煉自己的特長，逐漸形成自己的學校特色。
（8）讀書、寫字、做人三項活動相結合。三項活動不是孤立的，是緊密結合在一起的，如在讀書中學生不但能豐富自己的知識、鍛鍊了自己的書寫能力，還能學到做人的道理；書寫活動中不但能提高學生的書寫水平還能養成良好的各項習慣。
4、建立專項工作評價考核制度。本次活動列入學校業務考核內容，對學生的閱讀、書寫、思想行為、習慣養成等通過聽課、座談、調查等方式進行考查，並與「科技少年」、「陽光少年」兩大系列活動一起做為學生綜合素質考查成績計入學生成長檔案，納入教師、班級量化成績。
（1）各班制定詳細的計畫，要符合學生的實際，可操作性強。學校定期檢查反饋活動情況，對出現的問題進行及時地調查和解決，有相應的激勵機制。工作中注重落實，定期對活動的效果進行階段性總結和展示，注意積累並形成書面、電子或音像檔案。
各班的計畫報教導處存檔。
（2）積極開展各項活動，如舉辦閱讀圖書節、評選故事大王、評選書香（班級）、書法比賽、評選少年君子等。活動成果納入學校業務考核。
林家村小學
2023年2月10日
讀經典美文,做少年君子
班會目的 1 通過開展 讀經典美文，做少年君子 主題活動，努力將古詩文教育與培養學生良好習慣和高尚情操的人文教育有機地融合,著力培養一代 腹有詩書氣自華 的少年君子。2 通過活動，激發學生誦讀中華經典的情趣，養成隨時積累語言素材的習慣 培養學生對祖國語言文字的熱愛，對學生進行民族精神教育。3 檢測班...
「讀經典詩文,做少年君子」活動感悟
中華族歷史悠久，文化經典更是燦若星河，這些優秀的文化經典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染薰陶了一代又一代龍的傳人，可以說是乙份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓孩子們在讀經誦典中養德行，學少年君子是我們開展經典誦讀活動的初衷。活動的實施，如清風滌蕩校園，於無...
52讀千古美文,做君子少年中隊會
五年二中隊主題隊會 活動的目的 1 通過本次活動，使學生了解千古美文是中華智慧型的結晶，是中華民族不朽的國粹瑰寶。2 引導學生感悟聖賢 學會做人，從小養成良好的行為習慣，做君子少年。活動過程 一 隊儀式 1 集體整理隊伍。2 報告人數。3 出旗奏樂敬隊禮禮畢 4 唱隊歌 5 中隊長宣布五年二中隊 讀...