2023年「三月教學常規管理月」
活動實施方案
為進一步促進課程實施的科學化、規範化，嚴格執行國家課程計畫，開齊開足各類課程，進一步提公升課程管理水平，推進我校素質教育，特制定如下實施方案。
一、指導思想
以黨的十八屆三中全會精神為指標，認真貫徹落實教學常規管理要求，以「強化薄弱課程管理」為活動重點，狠抓課程管理中的薄弱環節，進一步完善管理機制，提高課程實施的針對性和實效性。
二、活動時間
2023年3月4日—4月5日。
三、活動主題
強化薄弱課程管理,全面落實教學常規。
四、活動內容與安排
第一階段（3月5日——7日）：成立組織機構，制定活動方案，召開動員會，組織學科整改。
1．成立組織機構。為使學校薄弱課程管理得以順利實施，學校成立專門的課程管理領導小組，負責課程管理工作，確保課程開設與實施。
2．制定教學常規管理月活動方案。學校明確薄弱課程概念（小學薄弱課程設定具體要求見附件），對各年級現有課程設定情況進行摸底排查，並制定落實薄弱課程的整改計畫，根據整改計畫和本方案，結合學校實際，制定教學常規管理月活動方案。
3．召開動員會。召開全體教師大會，別校長作動員講話，闡明「強化薄弱課程管理，全面落實教學常規」的重要性，提公升教師對開齊課程，開足課時，落實學科教學等工作重要性的認識。
4．組織學科整改。對語文、數學、英語學科的教師，認真組織學習教學管理常規和教科研常規，抓好上學期期末考試的教學質量分析，走了過場的教研組要重新進行質量分析，考評到班，到學科，並找準癥結，形成加強學科教學的改進意見，認真抓好提公升教學質量的各項整改工作。
第二階段（3月8日——26日）：執行課程計畫，開展教研活動。
1．加強課程設定與實施管理。一是認真落實國家課程，課程設定沒有到位的設定到位，做到學校課程總表與班級課表一一對應，確保開齊課程，開足課時。二是落實薄弱課程專（兼）職教師，凡主科教師兼任薄弱課程的，原則上不能兼任本年級、本班的薄弱課程。
三是制定落實薄弱課程有關規章制度和考核辦法，對教師的任課、備課、教學、考試等提出明確要求：在保證課時方面，教師不得擠占薄弱學科課時；在落實教學內容方面，任課教師不得隨意刪減教學內容或降低教學難度；在開展備教方面，要根據教學內容制訂教學計畫、教學進度，做到認真備課，認真上課；在考試（考查）方面，學校將嚴肅紀律，把薄弱課程與主要課程同等對待。
2．開展薄弱課程教學研究活動。在本活動月內，學校將大力開展薄弱課程教學系列活動。
（1）開展薄弱課程標準的教研活動。本月，薄弱學科教研組必須組織本組教師集體研究一次教學。活動要有教研主題，有教研活動過程，有教研活動記載。
活動時，需有專班成員參加；活動結束後，負責人將資料交教導處。
（2）開展薄弱課程標準的研修活動。無論是專職或兼職薄弱課程教師，在活動月內都必須研讀所任課程的課程標準，撰寫不少於的改進學科教學的建議書。
（3）開展薄弱課程教師上「開門課」活動。所有薄弱課程教師都必須上一節「開門課」，請學校領導、教師和家長聽課，課後寫出不少於的所授薄弱學科教學隨筆。
（4）進行一次薄弱課程學習質量檢測。針對三月所授的學習內容，學校將對文字學科設計檢測試題，非文字學科設計考查專案，組織學生全部參加檢測，並做好成績記載。
3．召開班主任經驗交流會。學校在活動月內召開一次班主任經驗交流會，圍繞對薄弱課程的認識、班級薄弱課程的落實，以及整頓校風、教風、學風等方面展開經驗交流。
第三階段（3月27日——4月5日）：進行考核評價、反思總結和檔案資料整理。
1．進行考核。為確保活動的順利實施，學校將建立專項的教師參與「教學常規管理活動月」的考評辦法，對每一位教師參與所有活動的情況進行量化評估，作為活動開展情況的主要考核依據。另開展專任教師改進學科教學建議書的評比活動，評選出優秀文章，並結合實際對學科教學進行整改。
教師考核情況記入每一位教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據。
2．開展對薄弱課程的評價。結合本校實際，學校制定薄弱學科教師的績效考核評價體系，在課時計量、教學效果測評、績效考核方面，對薄弱課程教師進行傾斜。
3．反思總結。各教研組要對活動月情況進行認真反思,並向教導處上報教學常規管理月活動的專項總結。
4．完善檔案資料。在「教學常規管理月」活動結束時，各教研組要將各項活動資料、資料交教導處存檔。
附件：小學薄弱課程設定要求
根據《仙桃市義務教育課程（實驗）計畫設定表》（仙教基[2007]31號）：
（備註：生命安全教育每週一節，心理健康教育間周一節納入地方與學校課程。）
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