第二、作為班主任理應言傳身教，熱愛這個家。現在對教師個人素養要求越來越高，而乙個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要教好一班思想既單純孩子，班主任就應該做好典範。
班級事務，自己能做的，努力動手去做。切忌亂批評亂指責，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每乙個成員。
學生無形中會形成一種自我約束力，並模仿著為班級做一些力所能及的事。
第三、作為班主任應放下師道的尊嚴，走近學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關係。要讓班裡的每乙個學生真正感到在這個班集體裡面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個集體中，老師只不過是領頭雁、引路人而已。
作為班級大小事務應先徵得同學們的同意，再由全班同學集體討論，最後做出決定。對班規的制定，大家出謀劃策然後舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執行。執行時要嚴，特別是對班幹部，即要樹立他的權威，又要加以嚴格要求。
當然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規是為了規範學生的言行，促使他們努力學習，讓學生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學們才會自覺自願的遵守班規,誰也不願去違反他們自己作出的規定，即使犯了規也甘心受罰並力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。
第四、作為班主任要處理好各學科教師及班級與班級之間的關係。班主任要協調各科平衡。班主任是乙個班的主心骨，核心力量。
學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發揮好橋梁與潤滑濟的作用，並且要有永續性。特別要讓學生平等對待每一位科任教師，不因自己的好噁而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養與品德的問題。
學生尊重各科教師，教師樂意走進這個班，學習的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關係，對於班與班之間所發生的矛盾，要能夠學會正確對待，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結協作，共同進步。
交流教師心得體會體會
下面，結合本次學習情況，本人簡單談談對班級管理工作的一些體會 第一 提高自身素質，做合格班主任 班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時 期的班主任應對教育物件實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴於律己，以身作則，在學生中樹立乙...
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去年，我踏上教師職業這個隊伍上來，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，來到高山鎮堰塘村小，我的夢想從這裡開始。然而，一年過去了，別的老師碩果累累，而我的收穫卻少得可憐，我沒有理由去埋怨什麼，有的是更多的愧疚。這學期開學以來，我被教辦領導調整到高橋小學交流學習，在學習中，我受益匪淺，學到了很多知識。一 對...
城鄉教師交流任教心得體會
百里中小楊慧琴 剛到西關小學的日子裡，首先我最大的體會就是領導的關心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創造了和諧 融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了後顧之憂。在交流的日子裡，我始終牢記使命，努力創造條件，為架起教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建...