德育即對學生進行政治、思想、道德、法制和心理品質教育，是中小學素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，對青少年健康成長和學校工作起著重要作用。學校德育常規工作主要包括制定德育計畫、建設德育隊伍、開設德育課程、開展德育活動、實施德育科研、組織德育評價等六個環節。
一、制定德育計畫
第一條德育工作計畫應在每學期開學前制定。包括學校德育工作計畫、團（隊）工作計畫、學生會工作計畫，年級組工作計畫和班主任工作計畫。德育工作應按計畫、有組織、有步驟地實施。
第二條德育工作計畫要凸顯學校辦學理念，著力體現德育特色，具有時代性、前瞻性、創新性、校本性。
第三條德育工作計畫要做到指導思想鮮明、目標明確、內容具體、格式規範、操作性強。內容包括指導思想、工作目標、主要工作、具體措施、活動安排等要素。
二、建設德育隊伍
第四條學校成立德育工作領導小組。德育工作領導小組由學校校長任組長，黨委（總支）、德育處（學生處）、工會、共青團、少先隊、家長委員會等相關組織機構負責人及德育課程教師、心理健康教育教師和優秀班主任、少先隊大隊輔導員和法制副校長（輔導員）為成員。領導小組每學期至少在開學、期中、期末召開三次德育工作會議。
第五條健全學校德育工作機構。學校應設立德育處（學生處），完善少先隊、共青團、學生會組織，明確一名副校長分管德育工作，德育處（學生處）主任具體負責學校日常德育工作。主要職責包括：
提出學期德育工作計畫和工作程序；協調年級組、團（隊）組織、班主任、大隊輔導員之間關係；檢查記載學校日常紀律等情況；組織全校性的德育活動，指導、檢查、考核年級（班級）德育工作；研究學校德育現狀與發展趨勢；指導並檢查德育工作計畫執**況；組織期末德育工作總結及表彰獎勵工作等。
第六條加強班主任隊伍建設。學校要建立和健全班主任選拔聘任和考核激勵機制，強化班主任培訓。做好「名班主任」培養工作。指導各級「名班主任工作室」開展活動。
第七條開展全員德育活動。每一位教職工要增強育人意識，落實德育任務，做到有制度、有措施、有測評，落實到位。每學期學校要對每個教師進行全員德育的測評，並把測評結果納入到教師年度考核中。
第八條建立校內外齊抓共管的德育工作隊伍。認真選配品德與生活（社會）、思想品德教師，力爭做到專職化。聘請公安幹警、律師等擔任法制副校長（輔導員），聯絡有關部門配合學校做好法制教育等工作。
第九條成立家長委員會。學校要按程式民主選舉、成立學校（年級、班級）的家長委員會，充分聽取家長委員會意見，尋求家長委員會的支援和配合，共同完成德育任務。學校的重大活動，如開學典禮、畢業典禮、大型主題教育活動、社會實踐活動等應該邀請家長委員會成員參加。
三、開設德育課程
第十條課堂教學是德育工作的主要實施途徑。學校要開設好品德與生活（社會）、思想品德課程。學校應按照課程計畫，開足課時，開好課程。
第十一條實施學科德育滲透。德育課程以外的其他學科任課教師應充分挖掘和利用自身的德育資源，自覺地、有意識地滲透思想品德教育，培養學生良好的學習態度、學習習慣和意志品質。學校還應利用綜合實踐活動、地方課程、校本課程，把德育內容滲透到教學的各個環節，使學生在獲得基礎知識與基本技能的同時，學會求知、學會做人、學會生活。
第十二條開設好專題教育課程。學校應根據國家要求開展愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、行為習慣教育、文明禮儀教育、法制教育、心理健康教育、媒介素養教育、國防教育等專題教育。學校要按規定課時在地方與校本課程中統籌安排好專題教育，使學生知曉專題教育的基本知識，形成良好的生活習慣和社會適應能力。
四、開展德育活動
第十三條開展學生行為習慣養成教育。要以貫徹落實《中小學生守則》、《中（小）學生日常行為規範》為重點，結合不同年齡學生特點，採取豐富多彩的形式對學生進行教育，培養學生良好行為習慣。要形成具有學校特色的制度規範，如《一日常規》、《班級公約》等。
對學生的日常行為要開展行之有效的檢查，督促學生良好行為習慣的養成。
第十四條開展序列化的月主題教育活動。要從學校實際出發，結合德育工作內容、重大節慶日，體現層次要求，對各年段的月主題教育活動進行整體規劃，確定每個月教育主題，實現德育活動內容的序列化。
第十五條組織開展序列化的主題班（團、隊）會教育活動。班級應圍繞學校月主題，安排好每週班（團、隊）會教育專題，組織班（團、隊）活動，做到有主題、有教案。要成立班（團、隊）會課教研組，經常開展班（團、隊）會課競賽或觀摩活動。
班（團、隊）會課要體現學生道德主體實踐特點，做到課內活動與課外活動相結合，集中活動與分散活動相結合。
第十六條規範儀式與典禮教育活動。學校儀式與典禮包括公升（降）國旗儀式、總結表彰儀式、入學（黨、團、隊）儀式、退隊儀式、開學典禮、散學典禮、**典禮、畢業典禮、頒獎典禮和紀念性典禮等。學校要不斷創新設計活動儀程，認真準備活動內容，保證儀式與典禮的教育效果。
要建立儀式與典禮管理制度，長期堅持，形成學校的典禮文化傳統。每週公升旗儀式要結合月主題，開展國旗下講話教育活動。國旗下講話要主題鮮明、貼近實際、形成序列。
第十七條開展中華傳統美德和革命傳統教育活動。學校要充分利用春節、清明節、端午節、中秋節等民族傳統節日，「五一」、「六一」、「七一」、「八一」、教師節、「十一」等重要節日以及「七七事件」、「九一八事變」、「一二九運動」、「紅軍長征」、「辛亥革命」等重要事件紀念日，組織引導學生開展歌詠賽、演講會、文藝匯演等豐富多彩的教育活動。
第十八條落實措施轉化問題學生。學校對問題學生的轉化要有工作方案，幫教人員落實到位。開展「每日一談」活動，要求每乙個教師每日至少找乙個學生談話，尤其重點關注有不良行為的學生。
第十九條開展富有特色的學校文化建設活動。學校要從實際出發，制定校訓，製作校旗、校徽和校歌，要建立校史陳列室（榮譽室）、團隊活動室、心理健康教育諮詢室等，建立黑板報、櫥窗、廣播站、校園電視台、校園**等，充分利用校園傳媒開展教育活動。要廣泛開展勵志格言警句徵集、班級誓詞徵集、優秀板報評選等活動，定期舉辦學校體育節、藝術節、科技節、讀書節等師生廣泛參與的教育活動。
注重班級文化建設，堅持開展班級文化活動，培育良好的校風、教風、學風。
第二十條發揮校外德育基地和社群教育作用。學校應主動與美術館、博物館、文化館、社會實踐基地、軍分割槽，公安特警支隊、武警邊防支隊、消防大隊等單位和社群建立校外教育關係，並實行掛牌，利用這些專門場所和設施有計畫地組織學生參加各種社會考察、調查活動，做到校內教育與校外教育相結合。
第二十一條組織開展社會實踐活動。社會實踐活動應列入教育教學計畫。學校要引導學生自主策劃、設計集體活動方案，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質。
學校要借助廣大家長的社會力量和資源，把家長請進來，讓學生走出去，幫助學校豐富教育課程，培育開發新的校外社會實踐基地。
第二十二條密切家校聯絡。中小學要建立家長學校，安排好系統的家教課程。通過家長接待日、教學開放周（月）、家長會、家校聯絡卡、家訪等方式，密切學校與家長的聯絡，幫助家長樹立正確教育思想、改進家庭教育方法、提高家庭教育水平。
五、實施德育科研
第二十三條成立德育工作研究組織。根據實際，學校可成立班（團、隊）會課教研組、班主任工作教研組、學科德育教研組，設立教研組長，建立教研工作制度，在教研組長的組織下定期開展校本研究，提高德育的科學性、針對性、實效性。
第二十四條開展德育科研，強調內涵發展。應結合德育工作的時代性、開放性、現實性開展專題研究，及時提出加強和改進德育工作的策略，尤其要針對學校德育的薄弱環節採取有效措施加以解決。主動申報國家、省、市級德育科研課題並有效開展研究。
第二十五條開展德育工作經驗總結和交流。學校每月要召開一次班主任工作會議，有針對性地解決班主任工作中出現的新情況、新問題，提高班主任工作水平。每學期末召開德育工作經驗總結交流會。
每學年至少評選一次德育優秀**，交流德育工作先進經驗。班主任要提供書面總結，包括主要工作成績、存在的問題及改進意見。
六、組織德育評價
第二十六條建立和完善常規管理制度。學校應建立定期學習（考察）制度、理論研究制度、班（團、隊）會制度、檢查評比制度、總結交流制度、表彰獎勵制度等。建立讓學生參與管理與自我管理的制度。
如:文明行為監督崗、示範崗、一日班長制，值日（周）生制度、文明宿舍制度等，所有制度應形成體系、裝訂成冊，並通過多種形式讓師生知曉、執行，形成具有學校特色的制度文化。同時，所有制度應形成德育常規管理檔案。
第二十七條組織學生綜合素質評價。中小學全面推行「學生綜合素質評價」。學校每學年要組織學生進行綜合素質評價，評價要採取學生自評、小組互評、任課教師評定、班主任評定、家長評價等多種方式進行。
要將定性評價和等級評價結合起來。班主任撰寫學生操行評語要體現個性化和人性化，語言親切、感情真摯、用詞恰當，有利於激勵學生健康成長，要注重學生平時關鍵性表現的記載和評價。
第二十八條抓好班主任工作評價。學校要制訂切實可行的評價標準，採取學生評價、家長評價、教師評價和學校領導評價相結合的辦法，每學期對班主任工作進行考核，考核結果記入班主任工作檔案。
第二十九條表彰先進。學校每年舉行一次「優秀德育工作者」、「優秀班主任」的評選表彰活動，每年召開一次德育工作會議，表彰德育先進個人和先進集體。
第三十條建立學生獎懲制度。學校應定期組織評選表彰優秀學生，如優秀學生幹部、「美德少年」、十佳共青團員、十佳少先隊員等，同時設立特長生、進步生等單項獎，積極推進個性化評優的辦法，形成有學校特色的獎勵制度。學校應嚴肅校紀、校規，對嚴重違反《中小學生守則》、《中（小）學生日常行為規範》和屢教不改的學生應當給予批評教育直至處分，並將處理情況通知其家長。
應對受批評和處分的學生進行跟蹤教育，建立教育管理檔案。
附：中山市中小學班主任常規工作要求附：
中山市中小學班主任常規工作要求
一、日工作
（1）班主任經常性巡堂。
（2）指導學生檢查安全、紀律、儀容儀表、出勤、衛生等。
（3）課間操、年級集會、年級或班級活動必須到崗，眼保健操提倡到崗。
（4）寄宿制學校，要檢查晚自習情況。
（5）掌握班級上課、學習情況，並對出現的不良現象及時跟蹤糾正，及時和科任老師、學生家長聯絡。
二、周工作
（1）每週一上午組織學生參加全校公升旗儀式。
（2）經常找學生談心。一學期至少找每生談心2次，關注問題學生並與之談心若干次。至少一次深入宿舍了解情況。
中小學德育工作創新案例
新河縣飛馬小學付燕 在大力推行素質教育的今天，心理健康教育在中小學的校園裡已經開始普及並且發揮著越來越大的作用。在傳統的德育教育中，我們對學生教育的著眼點主要是思想道德和行為品行，而在現今包含了心理教育的所謂大德育的範疇內，對於學生的心理品質和心理素質的關注則彌補了傳統德育中的很多不足。我們發現，學...
農村中小學德育工作
摘要 加強中小學德育工作，是新形勢發展的必然選擇，也是廣大人民群眾的迫切願望。當前農村中小學德育低效，學生的思想品德嚴重滑坡，學校德育工作存在突出的問題。本文就當前農村中小學德育工作存在的幾個主要問題進行了 並提出了整改的方法，從而不斷提高農村中小學德育實效。關鍵詞 農村中小學德育工作整改方法 目前...
中小學德育工作總結
德育辦繼續深入貫徹落實 關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見 按照各級行政部門德育工作總體部署，以加強未成年人思想道德建設為核心，深入開展道德實踐活動，以德育科研為先導，建立和諧優化的學校 家庭 社會和諧德育環境 不斷創新德育工作方式，努力建立適合我區實際的德育特色化管理體系。在德育辦...