五年級科學上學期教學計畫
趙金 2013-9
一、學情分析：
本學期我教五年級的科學課。通過兩年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的**能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和**慾望，樂於動手，善於操作。
不足之處：由於我是第一年教小學科學於我是，在很多問題上存在不夠，所以我會加倍用心的準備備課過程。另外也由於活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆匆走過場，有些**活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養的形成。
還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。通過這幾天的接觸，我發現有些學生發言不積極，表現慾望差，今後應特別注意培養，形成良好的氛圍。讓學生在**中學到科學知識，培養**能力，提公升科學素養。
二、教材分析
本冊教科書以主題研究的形式編排了《生物與環境》、 《光》、《地球表面及其變化》、《運動和力》四個單元。本教材以學生發展為本，以科學**為核心，以學生的生活經驗為主要線索構建單元，以微小生物的豐富結構、神秘的身體，聲音的秘密、生活中各種材料的變化、運動與機械活動等為主要內容展開科學**活動，將「科學**、科學知識和情感態度價值觀」有機地整合，重點落實創新精神和實踐能力的培養。
三、教學目標：
（一）情感態度與價值觀
1.對待科學學習：想知道，愛提問；願意合作與交流；尊重他人勞動成果。
2.對待自然：能從自然中獲得美的體驗，並用一定的方式讚美自然。
（二）知識目標
1.了解地球上的各種生物，以及一些生物的生長及環境和生物的關係。
2．認識光以及有關光的一些知識，了解一些光與熱的應用。
3.了解我們生活著的地球。
4.知道各種材料變化的特點與用途。
5.認識運動與機械的形態變化及相關知識。
（三）能力培養
1.培養學生能用自己擅長的方式進行表達、評議和討論。
2.培養學生分析、採集和整理資訊的能力。比如：會查閱書刊及其他資訊源；能利用簡單的**、圖形、統計等方法整理相關資料。
3.培養學生能利用簡單的工具，器材做簡單的觀察，並做記錄；能做控制變數的簡單**性實驗。
4.培養學生能對自己的**活動提出大致的思路或計畫。
5.引導學生能應用已有的知識和經驗對所觀察的現象作假設性解釋，並能對研究過程和結果與他人交換意見。
四、教學重點難點
重點：本冊教科書的編排從**物件上看，**水平較前幾冊教科書有明顯的提公升，加大自主**的實施力度，加大學生生活經驗的整理與提公升，進一步強化學生對間接生活經驗的回顧與運用。在**技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓練。
難點：使學生形成科學的自然觀，學會用聯絡的觀點和思維方式認識問題。**逐步加深，螺旋上公升更加明顯。
五、基本教學措施：
本冊教材在縱觀全冊教材，教師應更加放開手腳，把學生感興趣的話題，有較強求知慾望的話題作為課的主體，通過活動使學生親身經歷科學**，從而加深對科學、對科學**、對科學學習的理解。解釋與模型是五年級集中訓練的過程與方法，要結合具體學習內容，在**過程中有意識地強化解釋與模型的訓練。
在教學中採用先進的電教手段來輔助教學。利用現有的資訊科技知識，根據教材特點，製作一些課件，借助課件的動畫效果、彩色**，激發學生的學習興趣，分解教材中的重點難點，使學生易於接受。
在教學中要調動學生的學習積極性，根據教材特點，讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官並用，吸引學生的注意力，培養學生的「三動」能力，即：動手、動口、動腦。
在教學中要面向全體學生，因材施教，針對學生的個體差異，做到層次教學，使學生在學會知識的同時，能夠從中理解學習的意義，掌握一定的學習方法，使大部分學生從「要我學」變成「我要學」。
2023年青島版小學科學五年級上冊教學計畫
青島版小學科學五年級上冊教學計畫 一 學情分析 本學期我教五年級四班的科學課。通過兩年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的 能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和 慾望，樂於動手，善於操作。不足之處 由於科學專職教師不夠和活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆匆走過...
小學科學五年級上冊教案
小學科學五年級上冊 蒸發 教學設計 教學目標 1 初步了解如何做對比實驗 培養學生動手實驗能力，會用實驗的方法解決問題。2 觀察蒸發現象 感受蒸發要從周圍吸熱 通過實驗總結影響蒸發的因素。3 體驗自主學習，自主發現，合作 的樂趣。教學重難點 知道蒸發現象及蒸發吸熱，了解影響蒸發快慢的因素。課前延伸 ...
小學科學五年級上冊教學計畫
一 指導思想 2010 2011年度一期，我們堅持以科學發展觀為指導，貫徹落實教育局暑假校長會議精神，鞏固成果，力克不足，努力實現 協調發展，紮實推進，挖掘內涵，再創新高 的總體目標。二 教材分析 本冊教材有 生物與環境 光 地球表面及其變化 運動和力 四個單元組成。生物與環境 單元從內容上分三個部...