小學科學五年級上冊教學計畫

2022-09-24 15:39:05 字數 3020 閱讀 2136

一、指導思想:

2010-2023年度一期,我們堅持以科學發展觀為指導,貫徹落實教育局暑假校長會議精神,鞏固成果,力克不足,努力實現「協調發展,紮實推進,挖掘內涵,再創新高」的總體目標。

二、教材分析:

本冊教材有「生物與環境」、「光」、「地球表面及其變化」、「運動和力」四個單元組成。

《生物與環境》單元從內容上分三個部分:通過「綠豆種子發芽和生長」、「蚯蚓的選擇」、研究生物的存在和非生物環境的關係。第二部分引導學生觀察分析生態群落中生物之間的食物鏈和食物網,並通過生態瓶的製作、觀察,**生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關係。

第三部分內容,是把以上認識拓展到自然界,通過典型事例的分析,認識到保護大自然、維護生態平衡的重要性。

《光》單元首先引導學生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點及其在生產和生活中的運用;接著指導學生認識許多光源在發光的時候也在發熱,太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關係,也與物體本身的性質有關係。最後通過製作太陽能熱水器綜合運用相關知識。

《地球表面及其變化》單元內容主要包括兩個方面:一是認識地球表面總的地形概貌,以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點;二是地形地貌變化及發生原因。讓學生知道是地球內部的運動,是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《運動和力》單元內容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反衝力,讓學生用這些力作動力使小車運動起來,並研究動力的大小與小車運動的關係。第二部分學習測量力的大小,認識力的單位,為研究摩擦力大小做好技能準備。

第三部分認識摩擦力,研究影響摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐,設計和製作乙個小車。

三、學生分析:

1、整體學習狀況:五年級共有4個平行班,每班學生為 50多名,其中各班男生比例較大。學生整體學習比較認真,但缺乏靈活性。

他們普遍不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,理解不深刻,運用能力差。

2、已有知識、經驗:學生由於各種條件的限制,科學常識極為缺乏,科學**能力也較弱。家長和某些教師偏重於語數教學,使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導,使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

3、兒童心理分析:在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和**慾望,他們樂於動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活,強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

四、教學目標:

通過學習,使學生:

1、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,並能應用於日常生活,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣;

2、了解科學**的過程和方法,嘗試應用於科學**活動,逐步學會科學地看問題、想問題;

3、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾,形成大膽相信、注重證據、敢於創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感;

4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環境的保護,關心科技的和諧發展。

五、教學重難點:

教學重點:

重視對學生典型科學**活動的設計,以**為核心,培養小學生的科學素養。

教學難點:

通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎上,使學生形成較強的科學**能力。

六、教學措施:

1 、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閒時間,認真學習科學課程標準、科學教材,認真鑽研科學教法學法,盡快成為一名合格的科學教師。

2 、結合所教班級、所教學生的具體情況,盡可能在課堂上創設乙個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體,設計符合學生年齡特徵的教學法進行課堂教學,採取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

3 、充分利用好學校的科學實驗室,盡可能的去科學實驗室上課,做到「精講多練」,多通過實驗引導學生自己發現問題,解決問題,得到收穫。

4、 充分運用電教手段,利用電教資源和網路資源,為學生提供豐富的視覺感受。認識更多的物質世界。

5、注重學生課外的拓展研究,不應只停留在課堂教學內,要將學生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學課的學習從課堂延伸擴充套件到活動課程,擴充套件到家庭和社會。

6、做好科學學習過程性評價,促進學生積極主動地學習,保障學生的課前準備、課後活動性作業、課外實驗**活動等得到落實。

一、 指導思想

2010-2023年度一期,我們堅持以科學發展觀為指導,貫徹落實教育局暑假校長會議精神,鞏固成果,力克不足,努力實現「協調發展,紮實推進,挖掘內涵,再創新高」的總體目標。

二、學生基本情況分析

經過乙個學年的學習,大部分學生能感受到經過一年級的學習生活後的進步和變化,並對二年級的學習和生活懷有美好的嚮往。本年級中有一部分是獨生子,平時嬌生慣養,集體主義思想淡薄合作意識很差,法制觀念不強。另外,二年級的小學生思想品德情感形成還不穩定,意志品質的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差,但也容易塑造。

同時,二年級的小學生一種責任感和自尊心逐漸產生形成,要求自己的一切應比過去做得更好,更認真,就可利用思想品德課,抓住這個極好的時機,有目的、有計畫地培養學生良好的情感和意志品質。學生心目中的榜樣不多,但模仿性較強,因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。

三.全冊教學目標

1、能充分感受到經過一年級的學習生活後的進步和變化,並對二年級的學習和生活懷有美好的嚮往,充滿信心。

2、能感受和體驗到生活的溫暖,熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠實、不說謊,珍惜勞動成果,尊敬為社會服務的勞動者。

3、體驗自主活動、探索、發現的愉快,能有意識地用各種方法去獲得知識和經驗,發展動手能力和社會參與能力。

四、教學措施:

1.準確地把握教材,從認知和行為兩方面,結合班隊活動對學生進行思想教育。

2.教學中,充分利用參考資料和書上的習題開拓創新。

3.充分利用電視教學手段達到最佳效果。

4.結合生活實際,讓學生理論聯絡實際實踐,在實踐中學會為集體服務,以樹立集體榮譽感。

5、豐富學生的生活經驗

6、充實教學內容,內容可以從教科書擴充套件到學生的整個生活空間,包括社會生活中對兒童發展有意義的題材,把教學內容與本地區實際有機聯絡起來;同時關注社會新的發展和變化,及時豐富、充實課程內容,增進課程內容的現實性和親近感。

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