李春梅一、指導思想：
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以**為主的學習活動，培養他們的好奇心和**欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會**解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教材分析：
本冊教材由「生物與環境」、「光」、「地球表面及其變化」、「運動和力」四個單元組成。
《生物與環境》單元從內容上分三個部分：通過「綠豆種子發芽和生長」、「蚯蚓的選擇」研究生物的生存和非生物環境的關係。第二部分引導學生觀察分析生態群落中生物之間的食物鏈和食物網，並通過生態瓶的製作、觀察，**生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關係。
第三部分內容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態平衡的重要性。
《光》單元首先引導學生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產和生活中的運用；接著指導學生認識許多光源在發光的時候也在發熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關係，也與物體本身的性質有關係。最後通過製作太陽能熱水器綜合運用相關知識。
《地球表面及其變化》單元內容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發生原因。讓學生知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《運動和力》單元內容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反衝力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，並研究動力的大小與小車運動的關係。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。
第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設計和製作乙個小車。
三、學生分析：
1，馬灣小學五年級班共38人，其中各班男生比例較大。 學生整體學習比較認真，並善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。
2、已有知識、經驗：由於各種條件的限制，大部分學生的科學常識缺乏，科學**能力也較弱。家長和某些教師偏重於語數教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養科學情感。
3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和**慾望，他們樂於動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
四、教學目標：
1、五年級的學生已經掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經歷更為完整的**過程。
2、通過學習讓學生強調實驗前後的推測、解釋要有充分的依據。
3、掌握控制變數實驗的技能，並學習實際控制變數實驗。
4、運用模擬實驗**自然事物發生的原因、變化及規律。
5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現象，用柱狀圖、折線圖處理資料，並認識到重複實驗的意義。
五、教學措施：
1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閒時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鑽研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創設乙個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特徵的教學法進行課堂教學，採取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。
3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到「精講多練」，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收穫。
4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴充套件到活動課程，擴充套件到家庭和社會。
六、教學進度： 周日期內容
1 9月1日 ——9月3日始業教育種子發芽實驗（一）
2 9月4日 ——9月10日種子發芽實驗（二） 觀察綠豆芽的生長蚯蚓的選擇
3 9月11日 ——9月17日食物鏈和食物網做乙個生態瓶改變生態瓶
4 9月18日 ——9月24日維護生態平衡第一單元複習
5 9月25日 ——10月1日光和影陽光下的影子
6 10月9日 ——10月15日國慶節假期
7 10月16日 ——10月22日光是怎樣傳播的光的反射光與熱
8 10月23日 ——10月29日怎樣得到更多的光和熱做個太陽能熱水器機動 9 10月30日 ——11月5日評價我們的太陽能熱水器第二單元複習
10 11月6日 ——11月12日地球表面的地形地球內部運動引起的地形變化堅硬的岩石會改變模樣嗎
11 11月13日 ——11月19日土壤中有什麼雨水對土地的侵蝕什麼樣的土地容易被侵蝕
12 11月20日 ——11月26日河流對土地的作用減少對土地的侵蝕機動
13 11月27日 ——12月3日第三單元複習
14 12月4日 ——12月10日我們的小纜車用橡皮筋作動力像火箭那樣驅動小車 15 12月11日 ——12月17日測量力的大小運動與摩擦力滑動與滾動
16 12月18日 ——12月24日運動與設計設計製作小賽車
17 12月25日 ——12月31日第四單元複習
18 1月1日 ——1月7日複習
19 1月8日 ——1月14日複習
20 1月15日 ——1月21日複習
21 期末檢測
五年級上冊科學教學計畫
一 指導思想 以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以 為主的學習活動，培養他們的好奇心和 欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會 解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二 教材分析 本冊教材由 生物與環境 光 地球表面及其變化 運動和力 四個單元組成。生物與環境 單元從內容...
五年級上冊科學教學計畫
燕山二小何蘭平 一 學情分析 1 整體學習狀況 我所任教的5 1 班，學生為50名左右，其中男生比例較大。從與其他老師交流中得知，學生整體學習比較認真，並善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。2 已有知識 經驗 由於各種條件的限制，大部分學生的科學常識缺乏，科學 能力也較弱。家長和某些教師偏...
五年級上冊科學教學計畫
一 教材內容概要 本冊教材由 生物與環境 光 地球表面及其變化 運動和力 四個單元組成。每個單元含8個教學活動，原則上每個教學活動的時間為1課時，共約32課時。生物與環境 單元從內容上分三個部分 通過 綠豆種子發芽和生長 蚯蚓的選擇 研究生物的生存和非生物環境的關係。第二部分引導學生觀察分析生態系統...