科學五年級上冊教學計畫
一、教材分析
本冊教材的能力訓練重點是：猜想與假設，即培養學生在已有認知的基礎上，也就是在原有知識體系上，提出自己的或小集體的假設，訓練學生創造性思維，由此逐漸形成創新思維習慣。教材安排了「認識我們自己」、「簡單機械」、「我們的家園——地球」、「電與我們的生活」、「大膽猜想、合理地假設」五個主題單元，共設計了47個活動。
1、認識我們自己：由淺入深地**有關自己身體的問題，使學生通過製作模型、對比實驗、模擬實驗、閱讀資料卡等研究方法，圍繞著呼吸系統、血液迴圈系統、神經系統進行研究。
2、簡單機械：通過指南車信箱的介紹的科技史，了解我國古代科學技術發展情況；在**活動中，使學生通過實驗研究，定量描述簡單機械的省力情況，並分析其工作原理。
3、我們的家園——地球：了解人類在猜想與探索中，揭示自己「家園」的歷程。在閱讀、實驗、猜想中使學生逐步了解地球。
4、電與我們的生活：在猜想中設計實驗過程尋求解決問題的方法，了解有關電的基本知識和用電常識。
5、大膽猜想、合理地假設：反思通過猜想解決過的問題，歸納猜想與假設的方法，懂得合理地猜想與假設是科學研究的方法，應用這種研究方法解決問題——影響擺擺動時快慢的因素。
二、教學目標
科學**：
1、進一步使學生在各種**活動中親歷科學**的過程，並能將自己的結果與已有的科學結論做比較。
2、在**活動中，使學生體驗到科學**中的證據、邏輯推理及運用想象建立假設和理解的重要性。
3、了解科學**的結果應該是可以重複驗證的。
4、能應用已有知識和經驗對所有觀察的現象作假設性解釋。
5、能區分什麼是假設，什麼是事實。
6、能反思自己的**過程，將**結果與假設相對比。
情感態度與價值觀：
1、尊重事實，不迷信權威。
2、認識到科學是不斷發展的，樂於用學到的知識改善生活。
科學知識
1、初步了解人體呼吸系統、血液迴圈系統、神經系統的構成與功能。了解影響健康的各種因素，意識到個人對自身健康負有責任，能積極參加鍛鍊，注意個人保健，認識到養成良好生活習慣的重要性。
2、知道利用機械可以提高工作效率，了解一些簡單機械的使用，如斜面、槓桿、 齒輪、滑輪等。能使天平和槓桿保持平衡。
3、知道地球的形狀、大小、表面特徵、內部構造，以及人類對地球形狀認識的歷史。
4、認識電是生活和工作中常用的能量**。能夠連線簡單電路，知道有的材料容易導電，有的材料不容易導電。了解安全用電常識。
三、教學措施
1、抓住先發散後集中，不斷驗證的過程落實「猜想與假設」的能力訓練重點。
2、教、扶、放，先讓學生明確大致的「路數」，模式（包括表述的語言、方式）出來之後再逐漸放開。
3、挖掘科技史與教學內容之間、**能力訓練重點之間的結合點。
4、抓住重點單元、重點課，落實能力訓練重點。
5、重視科學、技術與社會的關係
6、發揮科技史的教育作用，
7、繼續促使學生養成良好的科學學習習慣。
四、教學安排（每週3課時）
周次教學內容
1我們在呼吸》
2心臟和血管》、《我們的大腦》
3我們的大腦》、《和諧統一的身體》
4和諧統一的身體》、國慶節休假
5生活中的「好幫手」》、《 他能撬動地球嗎》
6輪軸》、《滑輪兄弟》
7在斜坡上》、《有趣的傳動》
8地球的故事》
9風光無限的地貌》、《地球的內部》
10地球儀》、《地圖》
11漂移的大陸》
12電池》、《怎樣控制電路》
13設計電路》、《導體和絕緣體》、
14電和我們的生活》、《安全用電》
15猜想與假設》、《科學自己做，我也能成功》
16總複習
17總複習
18期末考查
制定人：陳卓
2010-08-29
湘教版五年級下冊科學教學計畫
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