五年級下冊科學教學計畫
一、指導思想：
以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，全面落實《全日制義務教育科學課程標準》提出的基本理念、課程目標}方案范文.庫.整.
理^和課程內容，進行科學啟蒙教育，以培養學生的科學素養和創新精神為宗旨。
二、學情分析：
五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習，學生有了自己的科學思維方式 ，對科學**過程有所了解，並能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。
要求學生有耐心、細緻的學習態度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。
三、教材分析： 教材分析：
本冊教材圍繞認識事物的現象與本質的關係，針對「生命世界」、「地球與宇宙」、「物質世界」進行**，安排了「聽話的電磁鐵」、「地球的運動」、 「顯微鏡下的世界」、「遺傳和變異」、「青春活力」、「我們怎樣做計畫」6 個主題單元，共21課，設計安排了53個活動。 聽話的電磁鐵」 「聽話的電磁鐵」：教材按照教－扶－放的梯度編排，重點指導學生制訂實驗研究計畫，讓學生在計畫的指導下**影響電磁鐵的磁力、磁極變化的因素， 了解電磁鐵的原理與應用。
地球的運動」 「地球的運動」 教材按照從學生身邊可接觸到現象的研究到原理發現的順 ： 序編排，重點指導學生制訂觀察計畫，通過觀察、實驗等方式研究地球的運動及因地球的運動而引發的自然現象。 顯微鏡下的世界」 「顯微鏡下的世界」：
教材按照由淺入深的梯度編排，重點指導學生制訂調查計畫，引導學生通過觀察、實驗、調查等途徑了解微生物世界的多樣性，它們的生存方式以及它們對整個生物界的作用和意義。 遺傳與變異」 「遺傳與變異」：教材按照從認識到利用的層次編排，通過觀察、閱讀、調查等方式了解生物遺傳與變異的特性，關注與生物繁殖有關的生物技術。
青春活力」 「青春活力」 教材按照存在變化——怎樣變化——青春期的變化編排順序， ： 在資料的蒐集與整理中找到青少年身體發育的特點， 在閱讀與辨析中了解青春期主要身心發展特點及青春期的健康常識。 我們怎樣做計畫」 「我們怎樣做計畫」：
反思學期學習中做過的計畫，總結制訂計畫的經驗， 懂得制訂出乙個可行的研究計畫的重要意義， 然後引領學生將總結的方法理論進行又一次的運用。 本冊教材將在學生能針對**活動提出大致思路的基礎上，學會制訂合理、 可行的計畫，訓練學生用清晰的思路，規範有序的操作和正確的方法蒐集證據、 驗證假設。培養學生制訂計畫的能力對於提高他們科學**能力有著重要的意義。
四、教學措施： 教學措施：
1、開展生動的科學課，引領學生進行主動地**學習。 2、建立科學資料夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。資料夾包括以下內容：
科學課筆記本、自己蒐集的文字、 ；圖表、**、**、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。並在期末對學生做的資料夾進行展示與評比。 3、發揮評價對學習和教學的促進作用。
教材提供了活動評價、單元自評、 綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。採用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。 4、注重情感態度與價值觀的培養。
通過豐富多彩的教學活動，把科學**目標、情感態度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯絡，逐步形成科學的態度和價值觀。 5、重視科學與技術的聯絡。
致力於提高學生的科學**能力和技術設計能力，培養創新意識和實踐能力。 f)樹立安全意識。培養學生具有安全參與**活動的知識、能力和習慣。
6、積極參與新教材實驗。 7、開展環境教育，進行生物種養殖的課外實驗，研究生物與環境間的關係。
五、課時安排： 每週 3 課時
湘教版科學五年級下冊教學計畫
小學五年級科學下冊教學計畫 龍山縣隆頭鎮學區彭慶龍 一 指導思想 以 國家基礎教育課程改革綱要 為指導，全面落實 全日制義務教育科學課程標準 提出的基本理念 課程目標 方案范文.庫.整.理 和課程內容，進行科學啟蒙教育，以培養學生的科學素養和創新精神為宗旨。二 學情分析 五年級的科學進入課程實驗的新...
明德小學湘教版科學五年級下冊教學計畫
湘教版五年級下冊科學教學計畫 一 指導思想 以 國家基礎教育課程改革綱要 為指導，全面落實 全日制義務教育科學課程標準 提出的基本理念 課程目標 方案范文.庫.整.理 和課程內容，進行科學啟蒙教育，以培養學生的科學素養和創新精神為宗旨。二 學情分析 五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習，...
湘教版科學五年級上冊教學計畫
科學五年級上冊教學計畫 一 教材分析 本冊教材的能力訓練重點是 猜想與假設，即培養學生在已有認知的基礎上，也就是在原有知識體系上，提出自己的或小集體的假設，訓練學生創造性思維，由此逐漸形成創新思維習慣。教材安排了 認識我們自己 簡單機械 我們的家園 地球 電與我們的生活 大膽猜想 合理地假設 五個主...