2.了解科學**的過程和方法，讓學生親身經歷科學**的全過程，從中獲
得科學知識，增長才幹，體會科學**的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學
地看問題、想問題；
3.繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察
實驗中的測量，特別是控制變數、採集資料，並對實驗結果作出自己的解釋，學
習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4.保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；
5.親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。
三、本冊內容的重、難點
本冊在內容方面以物質世界的聲光電磁方面的知識為線索，但學習的重點不在於科學知識體系的傳授，而在於通過調查、觀察、實驗、設計、製作、蒐集資訊等各種**活動，引導學生親身經歷科學**的過程，激發對科學**的興趣。同時，注意引導學生關心日常生活中有關聲光電磁應用的新知識、新產品、新技術，讓學生初步了解科學技術的廣泛應用引起社會生活的巨大變化。
四、學情學生狀況
三年級每班約有學生四十人，由於學生初次接觸科學課，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和**慾望，樂於動手，勤於操作，課堂紀律嚴明，能夠在課堂上全身心地進行**。同時，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，都能以小組合作為必要前提。但是由於多方面的原因，一些**活動恐怕沒有條件很好地開展，可能導致學生的系統學習受到影響；還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，每一課的作業也只能放在課後完成，更無法及時訂正全班性的作業錯誤，
導致班級的作溫度的一些技能，並進一步激發他們對科學的興趣和好奇心期」、「沉和浮」、「冷與熱」等六個單元。
小學科學三年級下冊科學教學計畫
華峰示範小學賈利民 一 指導思想 以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以 為主的學習活動，培養他們的好奇心和 欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會 解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二 學情分析 本學期我繼續擔任三年級的科學教學工作，這個班的學生都比較活潑好動，且思維...
小學科學三年級下冊科學教學計畫
2014 2015年 一 指導思想 以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以 為主的學習活動，培養他們的好奇心和 欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會 解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二 學情分析 本學期我擔任三年級的科學教學工作，學生都比較活潑好動，且思維活躍，能較...
小學科學三年級下冊教學教研計畫
一 指導思想 以國家 基礎教育課程改革綱要 試行 為指導，以構建主義為重要的理論依據，按照課程標準的基本理念 目標和要求，著眼於學生終身學習的願望和能力，著眼於未來社會對人才培養和發展的要求，著眼於學生科學素養的形成和主動發展，全面體現科學課程改革的精神，全面推行素質教育。二 基本情況分析 三年級學...