目錄一、量表介紹2）
二、測試紙3）
三、計分方法5）
四、結果解釋7）
一、教師職業自我概念量表介紹
由顏桂於2023年設計的一種文字測驗。適用於中小學在職教師。量表α信度為0.8942，內容效度在0.687~0.804之間。
量表結構：
量表分五個分量表，師德分量表包括8題，勝任分量表包括7題，自我接納分量表包括6題，人際分量表包括5題，測謊量表包括4題，共30題。
施測方法：
可進行團體測驗或個別測驗。
先發記錄紙，填寫一般資料後發測驗題本。做測驗指導。
測驗時限10分鐘。
施測要求：
1、準備足夠的測驗手冊和答卷紙，每個被試一支
鉛筆。 2、主試應是掌握本測驗實施方法的專業人員。
3、測驗場所應保持通風透光及安靜，確保測驗不
受干擾。
4、測驗一般無時間限制，一般被試可在10分鐘
左右完成。
二、教師職業自我概念量表測試紙
學校姓名
說明：這個測驗是調查你對自己認識和看法的，與職效評價無關，答案沒有對錯之分。
1、請按照你平常所想的如實回答。
2、每一題都要回答，請不要漏答或不答，但只能選擇乙個答案，難以決定時，請選與你最接近的答案。
3、有不明白的地方可以詢問施測人員。
4、回答時間沒有限制，但不要過分考慮，請寫出你最初想到的答案。
請在以下每小題符合您的基本情況的選項上打「√」，其中1表示「非常符合」；2表示「有點符合」；3表示「有點不符合」；4表示「非常不符合」
三、計分方法：
1、測驗完成後先將反向題（下表中標號﹡）反向計分，如選「1」 得「4」分，選「2」得「3」分，選「3」 得「2」分，選「4」 得「1」分。
2、根據下表，將各分量表題目相加得各分量表得分。
3、把師德、勝任、自我接納和人際共四個分量表的題目得分相加得出量表總分。
教師職業自我概念各分量表及題目
四、結果解釋：
（1）測謊量表總分大於或等於12分，本此測試作廢。測謊量表總分達到12分則說明被試在做這套題時作假成分過多，因此測試結果是不可信的。
（2）除去測謊量表題目，將餘下的全部量表題目得分累加起來，即可得到全量表分。全量表分從整體上表示教師職業自我概念水平高不高。潮汕地區中小學教師的平均水平是90分，標準差為9分。
（3）各分量表具體結果：
師德分量表主要涉及對工作的態度積極與否和道德感高低。潮汕地區中小學教師的平均水平是30分，標準差為3分。
勝任分量表主要涉及對自身的是否勝任工作的信心高低。潮汕地區中小學教師的平均水平是22分，標準差為3分。
自我接納分量表主要涉及涉及對自身積極消極特徵的接納與否。潮汕地區中小學教師的平均水平是20分，標準差為3分。
人際分量表主要涉及對工作中人際交往的體驗積極與否，潮汕地區中小學教師的平均水平是18分，標準差為2分。
大學生職業自我概念量表
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