4、教學資源利用的不合理。主要是管理上，教師一講完課，學生人手一台電腦，相互之間雖然彼此很近，但是不能很好的交流技術問題和設計問題，缺乏合作和交流。而學生在拍**時卻能彼此照應，提供幫助。
二、針對這些問題擬從以下方式著手改善，提供學生的設計能力，使學生製作的作品主題更加突出。
1、講述技能時注意引導學生思維，在一些關鍵問題時留給學生以點思考和總結的時間，多從學生製作遇到的問題入手，多注意啟發學生，養成樂於思考的習慣。
2、學生的製作過程要將「設計」這條線一直貫穿下去，先區域性進行設計再整體設計，例如先對相框的設計、然後對文字和效果的設計，再從整體把握作品主題進行設計。這需要教師堅持將設計意識給學生灌輸進去。
3、總結突出主題的方法，在教學中總結出了一些突出主題的方法，例如：對比法、放大，還有人物表情和動作、背景間的協調，這樣利於學生找到方法，而老師也不單單空喊口號，學生在**作品時能夠對作品有評價的標準，通過技術和設計兩方面來進行評價。
隨著勞技課要求的提高，教師要改變原來的教學方式，真正像提高學生的能力，做一些真工作，而不是表面文章，這還需要教師在實踐中多反思，多總結經驗，離開一線教學一切理論都是空洞的。
五年級下冊勞動與技術教學計畫
一 指導思想 勞動與技術教育是綜合實踐活動課程的乙個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際緊密聯絡，以實踐為主的課程。全日制小學開設勞動與技術課，對於貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養學生的創造意識 創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。二 教學目標 總目標 適應...
浙教版五年級下冊勞動與技術教學計畫
五年級下冊勞動與技術教學計畫 2012年2月 一 學情分析 本學期我擔任五年級的勞動與技術課教學，學生數為74人。學生對勞動與技術課還是比較喜歡的，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利於上好本學期的勞動技術課。二 教材分析 本冊教材根據 九年義務教育全日制小學勞動課教學大綱 的精神，又結合我省的...
蘇教版五年級下冊勞動與技術教學計畫
2015 2016學年度第二學期五 1 5 班 五年級勞動與技術教學計畫 一 情況分析 五年級學生數人。從秋學期的學習情況看，學生對勞動技術課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對教者來說有利於上好本學期的勞動技術課。課根據新課程改革的要求，把 勞動與技術教育 作為學校素質教育的組成部分，並將...