室內理論課課時教案
。教材分析：
貫徹課改的新標準，充滿新的教學理念，以學生為主體，以健康為主線，給教師和學生構築了展示自我的平台，具有豐富多彩的內容，更加貼近生活，為生活服務。
設計理念：通過引導課的教學，使學生了解體育與健康課的內容﹑學習方法和要求，激發學生學習體育的興趣，提高鍛鍊身體的積極性。
教學目標：
1﹑知識與能力---了解體育，樹立健康體育﹑終生體育的理念。
2﹑過程與方法---知道鍛鍊身體的方法和要求。
3﹑情感態度價值觀---培養學生自我展示張揚個性的能力，積極參與討論體育教學的模式及過程的研究。
重點難點：
重點---樹立健康體育理念。
難點---結合自身特點制定相適應的終身鍛鍊身體的計畫。
關注點： 每個學生的精神狀態。
教學方**：
1、談話討論法。
2、互動式法。
學法指導：
1﹑自主式學習。
2﹑創意性討論。
課前準備：
1﹑理論論述。
2﹑體育教學實踐經驗教訓。教學程式：
(一)結合體育學科的特點，融入思想品德教育主題，生命、健康、成才、成功。
【引題】人的一生中最偉大的一件事是什麼？
啟發式激起學生討論回答。
人的一生中最偉大的一件事就是好好的活著，體現一生中生命、健康的第一重要性，引申出生命、健康與體育的關聯性、必然性。
1、生命最公平
人的一生中，最能體現公平的就是生命，不論男女老少、地位高低、貧窮富有，生命都只有一次，都是一樣的可貴。所以我們每乙個人都要珍惜生命、熱愛生活。
2、生命最可貴
生命是無價之寶。要使生命充滿健康、充滿活力、延年益壽，那就需要給生命注入動力，提高生命細胞的質量，這就需要運動，科學的體育鍛煉能促進我們的身體質量得到增強、提高生命力，從這個意義上來說，身體健康是人一生的基礎工程，科學的體育鍛煉是健康的保證。
3、成功與失敗
成功與失敗是一對孿生兄弟，人的一生中有無數的成功與失敗，體育學科的教學過程最能體現這一哲理。體育教學的過程中，享受成功的喜悅，感受失敗的痛苦，展示自身的能力，宣洩成功的激情，培養承受失敗的耐挫力，這是任何乙個學科所無法替代的。
4、成才成功的基本要素
知識的不足可以用道德來彌補，道德的不足是什麼也彌補不了的，這是成才成功的根本。
（1） 本分：也就是德，做人的道德要本分，簡單的說，做乙個正直的人，這是根本條件。
（2） 天分：要有一定的天賦，這是成功的乙個輔助條件。
（3） 勤分：就是要勤奮，根據先天的條件，後天要努力，這是成功的必要條件。
（4） 緣分：也就是機遇，要適時的抓住發展自己的機會。
這四個條件要有機的結合在一起，成功就在你身邊。
(二)體育與健康
1、有可能的利用多**進**景匯入，讓學生看事先準備的室內課教案，使學生迅速投入課堂意境。
2、結合學情分析，提問這學期合班上課要解決的主要問題是什麼，組織學生討論。
3、結合課的內容，穿插社會新聞事例及故事，引導學生做人做事應遵守的道德標準。
4、結合體育課身體、心理、社會適應能力三維健康觀進行展開教學，穿插故事，強調要培養信心，提高心理健康水平。
5、結合小結上學期的學習情況，對新學期提出要求，期望每乙個學生對自己有乙個目標。
十一、教學內容：
1﹑體育與健康
（1）體育與健康課程：是一門以身體練習為主要手段，以健康知識﹑技術﹑技能為內容，以增進健康為目的的學科。
（2）主要思想：健康體育和終生體育。
2﹑體育與健康課的標準：
（1）制定標準
我國體育課程的歷史﹑發展及需要，原大綱是根據前蘇聯的模式制定的。體質的提法改為體能，概括了生物﹑心理等內容，適應世界發展的趨勢，符合我國的特點，符合各地區的特點。
（2）課程的性質
以身體練習為主要手段，以增進學生健康為主的必修課程，是學校教育不可缺少的一部分。
（3） 目的任務
a、 增進身體健康水平
b、 提高心理健康水平
c、 增強社會適應能力
d、 獲得體育運動技能
e、 培養健康的情感
（4）課程標準的四個理念：
a、 堅持健康第一的指導思想，促進學生健康成長。
b、 激發興趣，培養學生終生體育的思想理念，培養良好的鍛鍊習慣和衛生習慣。
c、 以學生健康發展為中心，注重學生的主體地位，讓學生有更多的時間參與活動，充分挖掘學生的內在潛力。
d、 關注個體差異，確保每個學生受益，使學生在身體健康﹑心理健康﹑興趣愛好﹑運動技能諸方面的水平都有不同程度的提高。
3﹑課程目標
以人為本，培養學生的綜合能力，以學生為中心進行科目教學，實現培養人的目標。
4﹑體育與健康課的成績評定：
（1）評價內容（面向全體學生，體現公平合理）
a、 體能
b、知識技能
c、 學習態度
d、 情緒表現與合作
（2）評價方法
a、 不僅重視了結果性評價，而且注意了學習過程的評價；不僅重視定量評價，而且注意量化評價；不僅重視絕對性評價，而且注意了相對性評價。
b、 要用發展的眼光對待學生，用發展的眼光評價學生。
（3）評價的形式
既要有教師從外部評定，又要重視內在的評定及學生的自我評定。
5﹑本學期學習專案
體育理論籃球耐久跑跳躍投擲跳繩五禽戲
十二﹑教學要求
1﹑上課的常規要求以及具體要求（服裝﹑鞋子……）
2﹑請假見習制度
3﹑公用財產的借還及保管
4﹑一日體委制度的介紹及實施設想。
十三﹑學生各種形式的與老師交流教學建議。
(體育與健康學科教學的核心:教會學生學會做人、學會生活、學會學習、學會合作。）
送學生的話：簡單生活，快樂學習，對自己想做的事量力而行，知其不能而不為，找到一把屬於自己的鑰匙，找準自己在社會中的位置，健康的生活著，珍愛生命，享受生活。
教學反思：
1、師生互動活躍，抓住時機恰到好處的引導，促使課堂氣氛熱烈，討論、解答、歸納出要表述的觀點，學生容易掌握知識點。
2、有可能的多**運用，創設了乙個全新的體育室內課情境，增強了體育室內課的趣味性，拓寬了知識涉及的面，激發了學生學習的慾望。
3、要考慮合理的引導學生盡情的展示能力，把課堂時間讓學生佔的比例更大一些。
4、要給學生創造張揚的空間，設想讓學生自我展示，若學生怯場，效果不理想。今後要將激勵機制與刺激方法再完善一些，努力創造情境，擴大學生張揚自己的空間，使學生的信心更足。
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小學五年級下冊體育教學計畫 新的學期開始了，為了開展良好的教學工作，進行有步驟的教學，順利完成本學期的教學任務，根據學校工作安排，特製行本學期的教學計畫。一 學期教學目標 1 以人為本，全面鍛鍊，努力增強學生的體質。2 學習基礎知識，學會科學的方法鍛鍊身體，以創新的精神和實踐能力的培養為重點，培養自...
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五年級第一學期體育與健康教學計畫 一 學生生理發育的特點 1 五年級學生一般為10 11歲，屬於人體發育的少年時期，總的說來，身體發育處於增長率高峰階段，發育指標的增長出現第二高峰。身高 坐高 體重 胸圍 肩寬 骨盆寬等指標男生均自10歲開始突增，12歲達到高峰 女生均自8 9歲開始突增，12歲達到...