2、 關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化後進生工作。
3、 充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和**性學習，提高學生思維能力。
4、突出地理學的「地域性」和「綜合性」特徵。引導學生從不同角度看待地理現象和問題，逐步形成對地理事物的「地域性」和「綜合性」特徵的認識。
5．密切聯絡生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經歷和體驗，盡可能多地聯絡學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
6、 指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。
7、突出學生在教學過程中的主體作用，教學中始終以學生為中心，充分調動學生的學習積極性，讓學生主動參與，積極**，勤於思考，讓他們真正成為學習的主人。其間的有力保證就是要花了分配課堂教學時間，充分向40分鐘要質量。
8、精心選擇作業，認真批改作業。
9、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
八年級地理教學工作計畫
靠山中學鍾華 八年級下學期面臨著會考，八年級地理下冊教學工作只是八年級地理下學期教學工作的一部分。制訂八年級地理下學期教學工作計畫更全面 更切合實際 更有實用效果。結合我校實際情況，特制訂本計畫如下。一 指導思想 以 地理課程標準 為依據，努力使每乙個學生通過學習地理，能夠對地理知識有更深入的理解，...
八年級地理教學工作計畫
一 指導思想 在新課程標準的指導下，以學校教導處工作計畫為指導，加強課堂教學，參考，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教研活動，加強備課質量，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從 學會地理 ...
八年級上冊地理教學工作計畫
第四章中國的區域差異 本章主要內容是學習中國四大地區的概況和自然地理特點。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺 淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區域各自的自然地理特色。教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的原因。四 教學措施 1 強化基本技能訓...