2011--2012學年度下學期
政教工作計畫
2023年2月20日
為迎接建校30周年，必須提公升學生素養，達到自主學習、自主管理的最佳狀態。 在上學期以說教為主的基礎上，這學期，學校從上到下嚴格教育、嚴管狠處，形成全員化管理體系。
學校要全面實行教育管理改革，從領導開始到各處辦，從教職員工到學生實行全員化管理，人人做管理者，人人承擔其管理職責。這是好學校的內涵，更是教學質量的強力保障。在這樣的大環境下，政教工作要全力做好本職工作，尤其要做好教育管理工作，全面做好學生小組建設、星級班評比、精細化管理、校園禮儀教育、8個管理、「問題治理」、全員管理各項工作，全力提公升總體工作效能。
一、實行教育管理改革，建立嚴抓狠管的學校大氛圍
（一）加大全員管理力度
本學期要大興管理之風。每位學生都要學會管理自我言行、管理自我學習、管理自我生活，達到自主學習、自主管理的最佳學習狀態，達到和班級管理、學校管理的和諧統一。學校要加大教育管理的執行力度。
1、政教處查。一是對檢查出問題的處罰落實。嚴厲執行校規校紀，嚴格執行星級班量化扣分的制度。
二是重點進行課間檢查，每人包一樓層。大廳：王項宇保幹一樓：
白玉二樓：徐延軍三樓：劉立坤四樓：
賈道成高三年級：一二樓楊簡三四五樓：龔琪
一要實行全天候管理。晚自習課間檢查，分兩組，週六全員到校檢查課間，補課時間、不坐班但上課時間、串休上課時間，每天至少有兩個組分工檢查。
二要實行全方位管理。政教處全員抽查，包括吸菸問題、男女生關係過密問題等。
三要實行全程管理。從開學第一天，到學期末最後一天，包括學生在校的每一天。只要有學生在，就要有管理在。
不虎頭蛇尾、不搞一陣風、不因事因人因時而變，堅持每一節課、每一天、每一周、每一月。有事要串班，決不能空崗。兩操全員管理。
2、班主任查。在開學前三天、重大活動等特殊情況，班主任課間都要進入班級。其它常規時間，以班級問題多少或大小來決定課間進班的次數。
晚自習只要有課，課間必須到班。自己查處的問題學校不扣分。
3、學生查。實行班級值周制度。每年級一周有乙個班級值周，每班每個小組負責一天，帶牌上崗，由班主任負責分配任務，由團委負責安排，納入星級班量化。
值周生要在政教處包樓層領導（含值、帶班領導）組織帶領下，參加學校管理工作。
值周生課間巡視的幾點要求：下課鈴響，就到位，
每節課間每個樓層要有兩名值周生交叉巡視。（含眼操）
值周生要如實記錄對應班級室內及走廊秩序，提醒有違規言行的學生。記錄情況每天上交政教處。
值周生不可做與值周無關的事情。
預備鈴響後才可以結束檢查返回所在班級。
有特殊情況不能到崗，由組長安排其他同學替換。
因值周工作發生矛盾，必須立即向包樓層領導（包括值帶班領導、政教處、班主任）反饋，以便及時化解。
值周期間，不得離崗做其他事情。
每週一接受值周任務，完成一周工作，包括週六週日上課時間。
班主任要聽取值周生工作情況反饋，及時總結。
全校學生，對值周學生，要象對教師一樣尊重。如有違背，按校規校紀處理。
學生會值周，檢查課間操。
值周生未做到上述要求之一者，在班級量化考核中扣1—5分。
4、保幹查。一是通過監控設施檢視，可以向政教處反饋、可以通過廣播警告。二是檢視校園學生狀態，發現問題及時管理。
三是嚴格樓門和大門管理。下課鈴沒響不准出入教學樓或教室。（包括體育課、微機課、**美術課）
5、實行名籤制。高一高二學生製作名簽。上學必佩戴，包括晚自習、週六等上課期間也要佩戴。
6、宿舍實行「八查」。 一是學生每次離開寢室上課後清查。必須及時清查一次，禁止上課時間在寢室逗留，防止誤課、誤考。
二是午休時間清查。防止逃避午睡影響下午上課質量，凡是不在寢室的午睡的，按照曠寢處理。三是晚上就寢時清查。
點名到人到床位，防止串寢、逃寢、冒名頂替而引發事端。四是晚間對宿舍進行巡查。防止夜半突發事件。
五是學生放假離開寢室清查。放假的第一時間離開寢室，不許私自留寢。如有特殊情況需要留寢的，必須有家長說明。
六是開學返校日清查。第一時間報到，沒有按時歸寢的，必須有家長和寢室老師（包括班主任）請假說明。七是對假期有特殊情況留寢的學生檢查。
必須服從管理，與家長保持一致性聯絡。八是定期通過監控錄影檢查。
沒有規矩不成方圓，唇亡齒寒。沒有良好的課間秩序，就不會有良好的課堂氣氛；沒有良好的學生素養，就不會有更大的學習目標和動力。必須嚴肅校規校紀的執行，這是提高教育教學質量的根本保證。
（二）增強問題治理「決定」的執行力
為建立最佳的學習生活環境，提公升學生的文明禮儀素養，必須嚴扣分、嚴停課，狠處分、狠開除。通過加大問題治理力度，發揮校規校紀的最大效力，根本上保證學習的最佳環境與育人的最佳氛圍。在原有校規校紀的基礎上，在原有領導值帶班的同時，再加大檢查、管理和處分的力度。
第一，對課間問題的治理。課間樓內要遵循「七個一」的原則。（一部分人去方便，一部分人到室外活動、一部分人在搞衛生、一部分人在室內小息、一部分人在準備下節課內容、一部分人在和老師交流、一部分人在相互討論學識。
）1、重點治理的三個範圍：
樓內走廊。串班級、串樓層閒談、喊叫尖叫、跑跳說笑、追逐打鬧、逗留聚堆、爬窗台、跨胳膊拉橫排走、上下樓梯追逐擁擠等「9個現象」。樓道走廊只允許通行。
教室內。聚堆、說閒話、尖叫、吵鬧、怪聲怪氣、跑跳、玩球、踢毽子等。教室內要安靜，靜學、靜思、寧神靜氣。
包括學校內包括寢室內罵人、說髒話、粗話、打口哨等。
2、治理辦法：
有一項違反，第一次每生扣2分，情況嚴重的扣10分。該生及其小組成員每人寫出反思和幫教保證。班主任批評教育。
抓到二次違反，給予該生開除學籍留校察看處分，該生家長到校。
抓到三次違反，給予勒令退學、或開除處理，該生所在小組成員今後不得享有任何榮譽或資助待遇。
學校出台這項決定，就是要讓教學樓內靜下來，營建學習的最佳氛圍。安靜是一種成熟、一種文化、一種素養。培養學生小聲說話的習慣與品格，在寧靜中，多一些思考，有意識地馴化自我的思維方式，增強自我控制的意志力。
樓內靜下來的標準：原則上，不准大聲說話。要說話，達到只有兩人之間聽到為最高聲調。逐步改變東北人「大嗓門子」的不良習慣。
第二，對十個方面問題的治理。加強制度管理，提公升校規校紀的執行效力，才能達到良好學習狀態的最大化。
1、對男女生交往關係過密問題的治理。男女生關係過密，包括男女生經常單獨在一起行走、經常單獨在一起閒聊、閒鬧，尤其是挽胳膊、摟腰等，視為關係過密。學校抓到，無條件開除。
2、對帶手機上學問題的治理。帶手機上學第一次抓到，沒收，停課反思1天，寫出保證。第二次抓到，請家長到校，停課反思3天。第三次給予勸退。考試期間，按照考風考紀規定執行。
3、對打架問題的治理。沒有達到開除程度的，第一次，進行相關處分，寫出反思，停課3天反思，請家長到校。第二次開除。
凡是造成傷害的、找外人幫忙的（含校內外人員，包括家長親屬）、動用凶器的、管制刀具的，一次性開除。
4、對上網咖問題的治理。第一次，進行相應處分，寫出反思，請家長到校。第二次勒令退學。
5、對吸菸問題的治理。第一次，對學生本人（家長）進行安全消防處罰，請家長到校，寫出保證，開除學籍留校察看。第二次開除。
在寢室吸菸或酗酒，一次就開除。
6、對班級白板的管理。沒有經過老師允許，私自啟動白板看電影玩遊戲，一次就開除。尤其放學或放假時間。
7、對曠寢問題的管理。私自曠寢，第一次，請家長到校，學生停課3天反思，家長寫保證。第二次家長把學生領回勸退。
8、對校服和儀表問題的治理。按照學校規定時間不穿校服，和違反儀表規定一樣處理。第一次，停課1天整改；第二次，停課3天整改，請家長到校；第三次，勸退。（高三校服實行彈性管理）
9、對無心學習問題的治理。期中考試一次、期末考試一次，200分以下成績，結合小組量化得分和表現，確定開除勸退人員。每學期清理一次。
10、對不服從教育管理問題的治理。與科任教師、班主任、值帶班領導、參與管理的教職員工和值周學生頂撞、謾罵、威脅，一次勒令退學。
要大興尊師之風。這是學生首要的品德。遵從老師的教育，尊重老師的勞動、感恩老師的辛苦，師生合心，放大教學力。
學校下大力氣、下定決心，嚴查嚴管，一視同仁。
另外，學校實行停課反思制度。不按時認真上間操，班主任有權停課補操，再表現不好，就校規校紀處理。下課鈴聲沒響，出入教室、教學樓，停課反思一節。
（三）重申開除或勸退的規定
1、累計違紀扣分40分以上者。
2、遲到早退三次，按曠課一節計算。連續曠課5天以上或累計40節課以上者，按自動退學處理。
3、故意破壞公物者。
4、帶易燃易爆、劇毒（如爆竹）、管制刀具等危險物品者。
5、考試作弊兩次者。
6、凡在校內外偷竊、敲詐、勒索錢物者，並交公安部門處理。
7、其它應該開除的專案。
以上各項問題的治理，值帶班領導是執行者，全校教職員工都是執行者，尤其政教處，是學生管理的重要責任部門，必須在每班抓到幾個典型、掌握幾個典型學生，違者必究，一追到底。
二、做實學生小組評價工作，形成自主學習和自主管理的班級氛圍
(一)課堂教學評價
1、主要解決課堂上若干問題。
學校要大興學習之風。時時學、處處學、人人學，鼓勁學，力爭學，全身心學，以學習為榮，以學習為學生的第一要務。要提高對學習的認識，從內心**各種干擾。例如：
b等第：不專心學習，存在假學、裝學、濫竽充數現象；吃零食、喝水、照鏡子、剪指甲，前趴桌子、後仰凳子、東倒、西歪，肢體抖動，坐姿不端；東張西望，注意力不集中問題；
c等第：有睡覺的、亂說話的、班級秩序混亂，走動、出入、擺動玩物、看雜書，做與本堂內容無關的事。
d等第：不學、不努力學，不完成學習任務；無心學習、影響他人學習、破壞班級學習風氣，破壞教師課堂教學；抄襲導學案、課堂展示中胡亂說。
2、工作環節圖（供參考）。
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