中壩小學實驗教學工作自查報告

2021-03-04 03:26:31 字數 2362 閱讀 9994

中壩鎮中壩小學

實驗及資訊化教學工作自查報告

二〇一四年五月五日

中壩鎮中壩小學實驗及資訊化教學工作自查報告

,充分利用學校現有的實驗和資訊化教學資源,充分發揮教育裝備在教育教學中的作用,切實提高課堂教學實效,切實提高學校管理、課堂教學等方面的資訊化應用水平。我校在上級部門及學校領導指導下,全體教師的共同努力,順利地完成了實驗及資訊化教學各項預定的工作目標。本學期4月15日我校組建了以學校校長趙有興同志為組長的實驗及資訊化教學工作自查小組,現將自查情況匯報如下:

一、基本情況

中壩小學現有教學班9個,學生191人,教師20人。學校教學設施基本齊全,配有儀器室、實驗室、圖書室、音體美器材室、多**教室、微機室等功能室,各類教學儀器2004件,實驗台桌5套,總額達3.5萬餘元,現有學生用機16臺,教師用機6臺,基本滿足了學校教學需要。

二、機構健全責任到位

為使實驗及資訊化教學工作落到實處,學校成立了實驗及資訊化教學工作領導小組,組長:趙有興,副組長:張興虎,成員:

景生永、劉雙、王吉麗、方立國、朱忠泉、週登甲,同時,分別制定了各自的職責,組長全面負責實驗及資訊化教學建設工作,副組長負責指導實驗及資訊化教學和管理工作,成員負責各室具體的教學及日常管理工作。

三、規範達標情況

我校在多方爭取下,在上級支援下,我校實驗及資訊化教學裝置配備齊全,基本能滿足學校的教學要求。

四、實驗室管理規範有序

1、實驗室工作規範化

學校制定了一整套實驗管理規則。如實驗教師崗位職責、儀器管理制度、安全衛生制度、賠償制度並張貼在牆,實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執行。教學使用時都有進出登記。

我們特別注意做好安全防護工作,注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經常性的清潔衛生,對公用物品進行維護,堅持了勤儉辦學的原則。

2、儀器管理有序化

實驗室管理有序,每個櫃都有反映內容的目錄卡,物卡相符。期末清點儀器裝置數目,檢查損壞程度。

3、教學儀器維護、保養經常化

根據儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防鏽、防腐蝕工作,生物標本採取防潮、防鼠、防蛀等措施,對損壞的儀器及時維修,及時做好損壞維修記錄,使實驗儀器處於可用狀態。經常教育學生要積極實驗,勤儉實驗,保護儀器,盡量不浪費;我們還教育學生規範實驗操作程式,防止不必要的損壞,杜絕實驗事故。

五、實驗教學與研究方面

我校現配有實驗員一名,管理能力強,業務水平高。科學教師(兼職)4名,實驗教學能力強。為提高實驗室的使用率,期初訂好科學教學實驗計畫,凡教學大綱與教材規定做的演示與分組實驗,我們都想辦法給學生開出。

分組實驗的材料有四個**:(1)、儀器室內分組實驗盒,(2)、學生下發的實驗耗材;(3)、自製自購分組實驗材料。(4)、發動學生平時注意收集各種廢舊物品。

積極安排好實驗所需用品、藥品,,提前根據教學進度準備好,演示和分組實驗努力開足開全。本學期實驗開出率達100%。實驗教學做到規範化,每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單,課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。

同時教師填好實驗情況記載,學生填好實驗報告單。實驗完畢後的儀器進行全面的檢查後整理收放原處,以便下次使用。 以保證儀器裝置的充分使用,體現管理為教學服務,為師生服務。

實驗教學活動納入學校教研活動中,經常組織科學教師外出聽課,學習好經驗,不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善。

六、資訊化技術教學工作

(一)人員配備

1、學校配有微機室管理人員1人。

2、學校現有兼職資訊科技教學教師4人。

(二)配套設施

1、微機室:學校現有微機室1間,面積66平方公尺。配有16臺計算機,並接入寬頻網際網路。

2、多**教室:學校現有多**教室1間,面積66平方公尺。配有計算機一台,互動式多**教學電子白板1臺。

(三)應用現狀

資訊科技與教學整合效果較好。部分教師能熟練使用現代教育裝置,能充分應用網路資源進行教學,課堂教學能充分體現資訊科技功能並真正提高課堂教學效益。近年來,學校積極開展教育資訊化工作推廣活動,重視資訊科技在教學中的運用,為了提高全體教師運用現代教育資訊科技進行教學的能力,學校借助校內公開課觀摩教學活動,要求每位教師必須親自動手製作課件,以更好的達到課堂教育教學目的。

七、實驗及資訊化教學工作中存在的不足及今後努力方向

1、在實驗教學中,雖然取得一些成績,但也有相應的問題。如:實驗教師的專業水平和管理能力都有待於提高;專職教師數量太少;實驗儀器不足等。

在今後的實驗教學工作中,應加強業務學習,全面提高實驗人員的各方面能力,紮實提高實驗教學質量,使實驗教學成為實施素質教育的主要教學手段。

2、教師辦公用計算機數量有限,還沒有達到教師人手一台的要求,制約了教師的資訊化應用能力的發展。

3、多**教室的配備還不能滿足資訊化教學的要求,目前學校只有1個多**教室,很難滿足學科資訊化教學的要求。

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