根據安開教通（2014）15號檔案要求，我校對於科學實驗教學進行了自查。
一、不斷完善實驗室建設，為推進實驗教學工作奠定了物質基礎。
幾年來，在上級教育行政部門關注與支援下，我校實驗室管理和實驗教學管理向規範化、資訊化邁進，為此我們重點做了以下幾個方面的工作：
1、實驗室裝備標準化。
現建設配有：科學實驗室乙個，採光、光照建設均達到國家學校教室建設標準,實驗室面積均為65平方公尺，實驗室都供電到桌，都供水到桌，還裝有排氣裝置，實驗室有13張標準實驗桌、54把凳子，水電到位，有安全消防器材；儀器室內均有色澤統一的儀器櫥，共計10張，儀器室內有易燃、易爆有毒物品專櫃。分設兩把鑰匙，分別保管。
2、實驗教師專業化
高素質實驗教師的配備，為提高實驗室管理效益提供有力的人力條件。根據我校實際情況，目前配有2名實驗教師，已有多年實驗室管理經驗，兩位教師都曾擔任過科學教學，十分熟悉科學知識及相關儀器裝置的原理、保管方法和使用方法，這些都可保證我校實驗室能按規範要求進行管理，按學校要求使用實驗室，為提高我校實驗管理效益和實驗教學提供了堅實的人力條件。
二、強化實驗教學管理，提高實驗教學質量
我校在推進實驗室管理和實驗教學管理規範化、資訊化的過程中，建立了嚴格的實驗教學管理制度。儀器裝置的購置使用、保管、維護、修理等都建立了明確的責任制。
1、建立帳冊制度，實現實驗室管理科學化、規範化、標準化。
實驗室的全部財產，不論是分配的、自購的或是自製的都建立了總帳和分帳。每學年定期盤點檢查，校對，並做到帳帳相符，帳卡相符，帳物相符。
2、制訂和完善實驗室各項管理制度，實現以制度管理人的目標。
要規範人的行為，必須要依靠制度約束，實驗室管理也不例外。目前我們有關實驗室管理有如下制度：《實驗準備制度》、《學生實驗規則》、《實驗室安全與衛生制度》、《儀器使用維護制度》、《儀器借用制度》、《儀器損壞賠償制度》、《儀器報損制度》、《危險藥品的使用管理制度》、《儀器室管理制度》、《實驗教師職責》、《實驗教學考核制度》、科學教師，實驗教師，學生都必須自覺遵守上述有關制度，並每學期進行執**況評估，確保我校實驗室管理和實驗教學安全有秩有效地進行。
3、做好實驗教學過程監控，規範教學行為。
按照課程標準和教材的要求，學校督促實驗教師和科學教研組擬訂了實驗目錄和實驗教學計畫，科學教師根據學校批准的實驗教學計畫，提前編報所需的教學儀器裝置和耗材，指導學生完成實驗操作以及相關實驗冊的填寫，並完成批改。每學期末，學校對學生的實驗進行考查，並結合平時實驗操作對學生實驗成績進行評估，且做好詳細登記。實驗開出情況為：
演示實驗為100％，分組實驗達98％以上。
三、加強實驗教學研究，促進實驗教學效益的提高。
我們要求教研組長深入課堂聽課，一學期不少於4節針對實驗教學的調研課。每學期舉行一次有關實驗教學的專題研究活動；這些活動一方面督促教師認真準備實驗，認真上好每一節實驗課，努力提高實驗的輔助教學功能，另一方面可以讓學生明白科學是建立在實驗基礎上的學科，讓學生自主去做實驗，提高實驗室開放的效益，激發學生主動學習的興趣。
努力的方向
1、雖然我校經常開展有關實驗研究活動，但層次仍較低，沒有形成課題化，尤其是缺乏長期性研究的課題。
2、實驗開出率與實驗時間和實驗的質量相關聯，如何協調好三者關係，仍有大量工作要做。
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