古人云「書中自有**屋」之說。把課外閱讀作為自己學習、生活的需要，要讓學生樂於讀，自願讀，才能使其成為提高學生語文素養的有效途徑。所以特制定以下計畫：
一、指導思想：
1、努力營造輕鬆快樂的學習氛圍，在本班內促使學生養成良好的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。
2、通過激發閱讀興趣，擴大學生的閱讀面，增加閱讀量，使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀，提高學生的閱讀能力和理解能力，使得課內與課外知識能更好地相結合；
3、鼓勵班級學生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，並擁有快樂積極的人生。
二、活動原則：
貼近學生年齡特點的原則；同讀同講，引路導法開展活動 ，培養興趣分散閱讀，集中交流 。注重內容新穎健康、形式豐富多彩；注重文化含金量，實現校園文化與教學活動的結合。
三、活動物件：
五年級全體學生
四、活動內容：
1、激發讀書興趣。讓孩子蒐集有關讀書的名言召開「我愛讀書」主題隊會，充分使孩子體會到讀書的諸多好處，調動讀書的積極性，對讀書產生濃厚的興趣。
2、建立讀書角。由孩子們和老師一起到學校的圖書館為全班學生選書，借閱時既要滿足孩子的興趣教師又可以相機做一些選書指導，還可以由孩子們把自己的書帶到班級供大家借閱。
3、做好讀書筆記。尊重孩子的獨特感受的前提下，指導孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或寫下自己的感受。以摘抄為主，兼顧練習寫讀後感或提綱型筆記，每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。
4、勤練筆。為配合課外閱讀讓孩子們準備乙個小練筆本，每週末寫一篇練筆，內容不限，題材不限，只要是有感而發即可，逐步提高孩子的寫作能力。
五、主要措施：
1、張貼讀書名言。發動孩子到課外去蒐集有關讀書的名人名言，讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。
2、設立圖書角。通過向學校圖書館借閱和學生自帶，使圖書角都有一定數量的書籍，再由班級裡的圖書管理員進行登記後供學生借閱。每週可換書一次
3、向他們介紹挑選讀物的要求，並督促孩子保質保量完成，而不是走走形式，還要經常性的和同學們交換讀物，以增加閱讀量。
4、懂得合作，讀書小組協作閱讀、創作，布置學生在課外自由閱讀、寫作。
5、鼓勵學生多背誦，多積累，多創新，學會欣賞名篇佳作，會運用一些好詞佳句。
六、活動評價：
1 、課堂教學時，老師根據課文的內容進行拓展，讓學生圍繞課文的內容收集材料，在課上進行交流、反饋。
2、每月最後一周的閱讀課進行學生摘抄及讀後體會交流。
3、通過開故事會、優美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發學生的興趣，培養學生的語言表達能力和口頭表達能力。「讀書筆記伴成長」優秀讀書筆記評選活動。
七、活動安排
五年級閱讀計畫
十月份 1 學生誦讀古詩 題秋江獨釣圖 王士禛 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白 2 指導閱讀必讀書目 伊索寓言集 3 指導閱讀推薦書目 青鳥 小王子 4 班級舉行讀書筆記評選活動。十一月份 1 學生誦讀古詩 清平樂村居 辛棄疾 芙蓉樓送辛漸 王昌齡 2 指導閱讀推薦書目 水滸傳 少兒版 3 指導閱讀推薦...
五年級閱讀訓練
第一次作業 魯迅愛書的故事 魯迅先生的全部生活內容裡，書籍佔著重要的地位，他被人稱為 愛書如命 的人。幼年時期的魯迅，看書以前，總要先把手洗乾淨了，然後才捧書閱讀，避免把書弄髒。成年以後，魯迅一直把讀書 買書 借書 抄書 修書，作為自己一直一種極大的樂趣和事業。對稀有的好書，他還親自動手翻印，裝訂成...
五年級語文閱讀
一 今天在座的同學中，有教授 法官 軍人 經濟師，有本市頗有名氣的大廚師 電腦公司的總經理。在我們的成長過程中，您的諄諄教誨一直激勵著我們。您可記得？有一次放學，您要求全班同學留下，說 早上，我們班的乙個同學為了幫助鄰居老人看病遲到了，我錯怪了他，非常抱歉。希望這位於學能夠原諒我。您的坦誠深深地感動...