墊江縣綠柏小學
2023年秋期幼兒中班語言教學工作計畫
——徐淑會
一、現狀分析
優點：本班幼兒接觸的語言活動型別有：童話故事、聽說遊戲、談話活動、講述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的口語表達能力較強，並且愛說、喜歡說，敢於在集體面前表達自己的想法和觀點。
缺點：本班幼兒沒有養成良好的傾聽習慣，在同伴和老師交流時喜歡插嘴，部分幼兒的詞彙量較侷限。
二、教學目標
（1）能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。能說普通話，能較連貫地表達自己的意思。
學習圍繞一定的話題談話，不跑題。學習用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。繼續學習交往語言，提高語言交往能力。
（2）養成先仔細觀察，後表達講述的習慣。逐步學習理解**和情景中展示的事件順序。能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。
（3）在遊戲中鞏固練習發音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能說簡單而完整的合成句，能聽懂並理解多重遊戲規則。學習較迅速地領悟遊戲中的語言規則，並能及時做出相應的反應。
（4）喜歡欣賞不同形式的文學作品，主動積極地參加文學作品學習活動。學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調，能運用恰當的語言、動作、繪畫等形式表現自己的理解。能根據文學作品提供的線索，擴充套件想象，自編或續編乙個情節或畫面。
（5）能仔細觀察圖書畫面的有關細節，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內容，增強預知故事情節發展和結局的能力。懂得愛護圖書，知道圖書的構成，有興趣模仿製作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認讀規律，並有主動探索漢字的願望。
喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習漢字的基本筆畫。
三、具體措施
（1）創造乙個自由、寬鬆的語言交往環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。
（2）養成幼兒注意傾聽的習慣，發展他們的語言理解能力。
（3）鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展思維能力和語言表達能力。
（4）引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
（5）加強語言教育與其他領域教育的聯絡。
（6）教師要為幼兒學習語言提供榜樣。
（7）教師作為幼兒的實際物件對幼兒語言進行指導。
（8）教師要為幼兒主動學習創造條件，如提供良好的語言範例；提供豐富多樣的語言活動材料；創設語言交際情境；對幼兒的語言學習行為做出積極反饋，增進其學習語言和運用語言的興趣和信心。
四、進度安排
周次第一次教學活動第二次教學活動
第一周報名入校
第二週門鈴響了（生活故事） 小紅傘（看圖講述）
第三週好朋友電視台（童話故事） 小花貓的鈴鐺（早期閱讀）
第四周好訊息（散文春遊（排圖講述）
第五周春天在**（童話故事） 青草和毛衣（談話）
第七周雨點種子（詩歌下雨啦（早期閱讀）
第八周滑吧滑吧，小雨點（散文） 數數歌（繞口令）
第九周小馬和小驢（情境、看圖講述） 神奇的樹（童話故事）
第十週請你猜猜在哪頭（聽說遊戲） 這是誰的工具（談話）
第十一周歡歡喜喜過「六一」（散文）高高山上一條藤（聽說遊戲）
第十二周坐輪椅的兔兔（閱讀） 我收到的「六一」禮物（談話）
第十三周快樂火車（童話故事） 小熊摺紙（看圖講述）
第十四周種向日葵（詩歌） 農場裡的叫聲（早期閱讀）
第十五周小老虎長大了（兒歌） 我拼出了…（拼圖講述）
第十六周小唧唧變大唧唧（生活故事） 小小飼養場（早期閱讀）
第十七周夏天在**（詩歌） 荷花荷花幾月開（聽說遊戲）
第十八周樹蔭（童話故事誰的本領大（談話）
第十九周複習活動複習活動
幼兒中班語言教學計畫表
墩子學校2010 2011學年第一學期幼兒中班語言學科教學計畫 教材名稱教學班級及人數 執教 甘肅少年兒童出版社幼兒中班 語言 教學班級 幼兒中班人 教學內容分析 本套課程旨在通過主題統整 分科教學的形式培養幼兒的八大智慧型 語言智慧型 培養幼兒對語言文字的掌握能力，對語言的敏感性，有良好的理解和運...
幼兒小班語言教學計畫
王什小學周曉燕 幼兒語言教育的內容和要求是根據語言教育的任務和幼兒的年齡特點及語言發展的規律提出的，在 幼兒園教育綱要 中對小班的語言教學提出了明確的要求和內容 一 聽懂和學說普通話，學習正確的發音，培養他們逐步正確發出感到困難和容易發錯的音。二 豐富語彙，學習運用能理解的常用詞，主要是名詞 動詞 ...
幼兒小班語言教學計畫
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