雖然喜歡舉手發言，但未能清楚地表達，有些幼兒不能安靜地聽**和同伴講話，上課坐不住，傾聽習慣較差。
（5）安靜遊戲的習慣有待養成
遊戲中喜歡大聲講話，不能做到輕拿輕放。
二、班級保教目標：
1、熟練使用筷子、便紙，正確使用餐巾紙、毛巾。
2、不將手指、危險實物放入口中，不戴裝飾物來園，以免遺失、誤食。
3、願意幫助老師完成一些力所能及的事情。
4、遵守日常生活中規則，學會控制自己的行為和情緒，不大聲講話，安靜遊戲。
5、通過主題活動，感知周圍的自然物和自然現象，發現自然的變化與人類和動植物的關係。
6、通過主題活動，理解數量、重量、顏色、距離、方位和時間的概念，初步學習比較和測量的方法。
7、同伴之間快樂相處，尊重他人，理解他人，積極表達自己的主張，有初步的合作意識。
8、嘗試用各種材料、工具，大膽進行繪畫、藝術創作活動，有一定的現象力和審美能力。
9、喜歡遊戲，願意用動作、語言、歌聲大膽表現。
10、喜歡閱讀，能靜下心一頁一頁地翻看，愛護圖書。
11、初步具有自我保護的意識與能力。
三、分階段措施（各月計畫）
二月份：重點落實1、2、4保教目標
具體措施：1、在生活中觀察幼兒使用筷子、便紙，正確使用餐巾紙、毛巾情況並及時糾正教育。
2、在午餐時觀察幼兒掉飯粒的情況，開展教育活動。
3、在遊戲中，關注個別幼兒的情緒，引導教育幼兒遵守日常生活中規則，學會控制自己的行為和情緒，不大聲喧嘩。
三月份： 重點落實3、7、9保教目標
具體措施：1、在生活活動、來園活動中，有意培養幼兒自己擺放桌椅，學做值日生等力所能及的事。
2、繼續進行良好午餐習慣的培養。
3、在一日活動中，隨時提醒幼兒用完整、規範的語言來表
達自己的意思，尊重他人，理解他人，同伴之間快樂相處。
4、在運動、遊戲中大膽表現，培養幼兒開朗、活潑的性格。
四月份：重點落實3、5、6保教目標
具體措施：1、在主題活動中，引導幼兒數概念，學習比較和測量，創設良好的幼兒學習數概念的環境。
2、來園時，引導幼兒主動關注自然角，給植物換水，觀察它的變化。
3、在生活活動午餐環節中，請幼兒發放碗筷，培養幼兒觀察和計算的能力。
五月份：重點落實7、8、10保教目標
具體措施：1、幫助幼兒正確處理同伴間的糾紛，尊重他人，理解他人積極表達自己的主張，有初步的合作意識。
2、在一日活動中，多和幼兒交談。培養幼兒開朗的性格，增強自信，讓幼兒體驗成功，感受快樂。
3、在區角活動中，培養幼兒嘗試多種材料作畫，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽發揮，加強在構造、表現方面的美感。
六月份：重點落實9、10、11保教目標
1、在戶外運動（如跑步、玩大型器械）時，培養幼兒自我保護意識與能力。
2、培養幼兒良好的閱讀習慣：安靜看書，一頁一頁翻，愛護圖書。
3、在區域活動中創設豐富的小舞台環境，讓幼兒盡情地展現自己、表現自己。
四、每月保教工作重點
二月份：
1、觀察、了解幼兒情況，並針對本班實際情況制定好各類計畫。
2、班級完善環境布置
3、班級開展慶元宵活動。
4、開展「我在動物園」主題活動。
三月份：
1、開展 「我在動物園」主題活動。
2、「爭當虯江禮儀寶寶」活動，評比禮貌寶寶。
3、家長半日活動開放。
4、迎接全園廣播操比賽。
5、春遊活動。
四月份：
1、主題活動「在春天裡」，激發幼兒熱愛大自然的情感
2、繼續開展「爭當虯江禮儀寶寶」評比活動（三輕）
3、注意傾聽，理解他人的意思，積極表達自己的主張。
4、迎接全園自然角評比
五月份：
1、開展「常見的工具」主題活動。
2、繼續開展「爭當虯江禮儀寶寶」評比活動（會合作）
3、鼓勵幼兒嘗試用各種材料、工具，大膽進行繪畫、藝術創作活動，並展示幼兒作品
六月份：
1、家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養幼兒安全意識。
2、開展「炎熱的夏天」主題活動。
3、繼續開展「爭當虯江禮儀寶寶」評比活動（文明寶寶）
4、繼續鼓勵幼兒大膽進行繪畫、藝術創作活動，並展示幼兒作品
5、迎六一活動
2023年2月
中班第二學期班務計畫
一 情況分析 本班共有28名幼兒。經過上學期的學習和教育，本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。在學習上我們班的大部分幼兒都能安靜學習，有良好的學習習慣。好奇好問，活動中個個都願意舉手發言，並能用較連貫的語言表達自己的要求和想法。在美術方面能按自己的意願畫出自己想象的，在塗色方面也進步了不少 在...
中班第二學期教研計畫
2014 2015第二學期中班教研組工作計畫 一 指導思想 根據園務工作計畫的要求，以 3 6歲兒童學習與發展指南 為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯絡實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課 定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的保教技能。加強課...
中三班第二學期班級計畫
2015 2016第二學期 1 班級情況分析 隨著春天的臨近，我們迎來了中班的第二學期。如今，我們班幼兒的情緒基本穩定。大部分的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之後，有了很大進步，每位幼兒都願意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動 在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具...