2010春季學期
奎香中心小學語文教研組工作總結
一、指導思想：
全面貫徹本學期工作思路和學校的工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優化教學過程，提高教學質量為核心，全面提公升教師隊伍的整體素質。本學期已認真學習《新課程標準》，繼續以「小學語文朗讀教學策略」課題研究為中心，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素質養。
二、工作要點：
（一）、緊扣課題研究，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、以課程研究為緯線，以課堂教學、集體備課、各項賽事、專題討論為經線，深化語文課堂教學改革。
2、繼續認真學習《語文課程標準》，學習教育專著，審視當今小學教育的現狀與發展方向，轉變觀念，紮實教研，科學育人。
（二）、結合學校現狀，總結過往經驗，深入學習教導處有關《課堂常規若干補充意見》的有關規定，規範語文教學常規管理。
1、規範教案設計和編寫。
教師應精心備好每一節課。若使用相關的教案及教參作參考，必須認真濃化，並要根據教學實際進行調整，附上適當的補充意見。教研組配合學校進行周教案常規檢查。
教師應做到提前一周備課，並要隨帶教案進班。做到備教案認真，教案有用，真正為授課服務。
教師應養成一課一反思的習慣，反思要緊扣課堂教學，有理論思索，有實踐思考，有實效性，不泛泛而談，做到一反思一得。每篇字數不少於50字。
2、規範作業批改，培養學生良好的學習習慣。
本期繼承以往作業檢查常規，做到每週不少於5次作業，每兩周一次作文的常規檢查，提倡做特色作業，如：大、小楷。作業不拘泥於每一篇課文的詞語積累和課後習題，語文作業要求教師能體現自己的教學和設計風格，教師可開啟思路，設計一些靈活多樣，有價值的練習，以期能夠紮實地訓練和提高學生的語文基本功。
習作的評改不能過於簡單，要有針對性，讓學生每經過一次的修改都有新的收穫。在批改的評語上，要多做正面引導，多鼓勵，提高學生習作興趣。
學生作業應及時批改，批改格式規範，要求統一，落實二次訂正，每次給三名及以上學生寫出鼓勵性評語。
教師應關注學生寫字質量，養成正確書寫的習慣。作業儲存整潔，學生書寫整體質量要高。
3、加強教學質量監控。
要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累，特別重視培優補差工作。教研組將配合教導處進行質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，如：
朗誦比賽、作文比賽、書寫比賽等，以促進學生素質全面發展。以上賽事主要在各班舉行，這樣才能使大部分學生得到更多的鍛鍊。
教研組堅持每週一次的作業、教案檢查。
4、加強學生課外閱讀，注重學生積累。
在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發學生的讀書興趣，指導學生利用午間、下午放學時間、雙休日及少輔課廣泛開展閱讀活動，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規定的數量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收穫知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終生學習的自覺行為，從而全面提高每一位學生的語文素養。
（三）、紮實開展豐富的活動，提高教研實效。
在「實」字上下功夫，在「研」字上做文章，真正把教研、課題研究與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。
在教研活動之前先進行整個教研組成員的理論學習，要求授課者準備認真，材料具有實效性，能夠結合學校的課題研究，能夠對學校的語文教學工作有乙個較大的促進作用，給教師乙個合適的反思空間。理論學習之後要進行充分的備課活動，備課材料準備充分，有自己獨特的見解，並能結合所授學科教材的教學重難點、單元的教學重點、學校的課題研究。
加強教研組成員之間的緊密協作，互相聽課、評課，互相交流、探索，做到開課之前先準備，聽課之後必評課。要善於在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。按上級要求，授課教師在公開課後有較為詳盡、完整的課後反思。
（四）、結合教學實踐，深入課題研究。
力爭每位語文教師都有自己的研究小課題，有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平台進行課題研究，要求每一位教師認真閱讀各類有益書籍，及時寫好讀書筆記。期末，要求每位教師根據自己的研究實際，認真撰寫**、教學總結、教後反思。
三、時間安排
三月1、制定教研組計畫，每位教師制定該學科的教學計畫。
2、陳永豔老師講公開課。
3、 收看優課教學錄影。
四月1、趙太豔老師講公開課。
2、潘忠婷老師講公開課。
五月1、收看優課教學錄影
2、期中試卷分析
六月各班整理複習資料。
總之，本期教研工作按計畫有序開展，並取得一定成效，但也存在一定不足，將在今後的工作中不斷加以改進，進一步提高教研工作效果。
奎香中心小學語文教研組
2023年7月
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4 作業 對於作業設計 批改，每位教師要認真對待，力求科學 客觀 創新 有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，要做到 有髮必收 有收必評 有錯必糾 5 檢測 嚴格考風考紀，繼續抓好單元過關 學期過關和年級把關工作，每次測試後及時做好查漏補缺，做好跟蹤輔導和分析，決不放棄任何一名學困生，提高學科自我管理...