三、提高認識 ， 廣泛宣傳
學校領導要增強意識，高度重視，全面推動，保證建立活動順利開展。認真組織全校師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和國家語言文字方針政策、規範標準，學習教育部、國家語委有關檔案，《新疆維吾爾自治區語言文字工作條例》、《阿克蘇地區社會用字管理辦法》，法律法規以及評估達標的相關檔案材料，增強語言文字規範意識，明確學校語言文字工作目標、吃透並把握好語言文字規範化示範學校的基本要求，從更大空間、更深領域、更高層次提高認識，強化「語言文字規範化示範學校」建立工作意識，在校內進行廣泛宣傳，宣傳建立工作的意義和作用，宣傳工作從學校到班級、到每位師生。
四、加強領導，建立工作機構
學校高度重視「語言文字工作示範學校」的建立工作，切實加強領導，制定措施，精心組織，確保建立工作的順利進行。
學校成立由校長及分管副校長任組長的語言文字工作領導小組和工作小組，建立起學校語言文字工作領導小組辦公室。工作機構成立後建立工作制度和工作檔案，形成有效的工作管理機制。
領導小組：
組長：卡合爾曼。艾則孜（校長）
副組長：毛拉買提。買提尼亞孜（黨支部書記）
成員： 艾尼瓦爾。艾麥爾（中心小學副校長）
艾散江。如蘇力（教務主任）
阿迪拉。艾合買提（副教務主任）
熱那古麗。阿不來提（德育教育主任）
毛攔江。尼亞孜（政教主任）
彥青青（團支部書記）
學校語言文字工作領導小組辦公室設在中心小學教務處。
負責人：艾散江。牙生（幼兒園園長）
四、穩步推進，計畫實施
根據語言文字規範化示範學校檢查評估標準，結合我校實際，擬定工作計畫，落實工作措施，安排工作日程，規範、有序地推動工作。
（一)具體措施：
1.組織師生進行普通話水平的提高培訓。學校將在課餘時間有計畫地組織對師生的普通話培訓，採取積極主動的自主學習形式，培訓小組作好監督和指導，並在整個教學環節滲透普通話和少數民族現代文學語言正字正音的推廣普及。
2.充分調動師生積極性，通過各種宣傳和倡議以及在校領導、教職工的模範帶頭下，在校園內形成乙個說普通話、寫規範字的語言環境，從而在校園內形成乙個很好的交流空間。在教師的指導下成立普通話和少數民族現代文學語言正字興趣小組，完善學校播音室，班隊幹學生幹部成立語言文字監督小組。
3.開展形式多樣的活動。通過「普通話宣傳周」的旗下講話、主題演講比賽、學習普通話，學習少數民族現代文學語言正字詩文朗誦、主題辯論、課本劇表演、主題班團會等豐富的活動，在學校的整個教育教學活動之中滲透普通話和少數民族現代文學語言正字的推廣。
(二）工作進度：
1.組織自查：2023年10月20日前
2.報送評估申報材料時間：10月 23日（評估申請、自評報告、建立方案）
（三）具體分工：
1.評估指標分解（附後）
2.a.匯報會組織、教師座談問卷：辦公室負責；b.隨堂聽課、水平能力測查：教務處負責；c.學生座談問卷、特色匯報展示：政教處負責。
3.人員分工：艾尼瓦爾。
艾麥爾、艾散江。如蘇力、艾散江。牙生完成自評報告、建立方案、評估申請、申報表；阿迪拉。
艾合買提、熱那古麗。阿不來提，彥青青完成相關宣傳培訓及活動的組織開展、評估要求的檔案資料。
a1學校語言文字工作管理：
b1組織領導（卡合爾曼。艾則孜負責）：
1.學校關於對分管語言文字工作領導的任命及對改動分管語言文字工作領導的任命（2013.9——2014.3）
2.分管校級領導每年組織召開語言文字工作會議並解決工作中的問題，參加有關活動，查會議記錄，每年一次。（2013.9——2014.3）
b2工作機構（卡合爾曼。艾則孜負責）：
3.學校成立語言文字工作領導小組的決定及語言文字工作領導小組成員變動的決定。（2013.9——2014.3）
4.學校關於成立語言文字工作小組的決定及對語言文字工作小組成員變動的決定。（2013.9——2014.3）
5.成立「學校——年級——班級」工作網路。
6.語言文字工作制度或責任制。
b3法規建設（艾尼瓦爾。艾麥爾、艾散江。如蘇力）：
7.教導處普及普通話、推行《漢語拼音方案》，使用規範字的規定及檢查情況。
8.學校將語言文字工作作為素質教育內容並納入培養目標：制定學校素質教育培養目標計畫、總結。（含語言文字工作內容，2013.9——2014.7）
9.學校常規管理、教學訓練有關於語言文字規範化的規定、措施。
10.學校的語言文字工作與素質教育和校園文化生活相結合。
11.把普通話作為教師評職、評優的一項條件：查學校教師職稱評定細則，教師評優細則。
12.學校對學生評先（優）方面的規定。
b4資料管理（艾散江。牙生）：
13.學校語言文字工作檔案及各項標準管理制度等。
14.語言文字書籍、期刊、音像資料。
15.學校年度語言文字工作計畫和工作總結。
b5學校環境（熱那古麗。阿不來提）：
16.學校定期組織學習語言文字工作方針、政策、法規，查會議記錄， 每年一次，時間每年秋季學期第二周一。
17.學校有與教育教學工作相協調的永久性標語牌匾。
18.班級有語言文字的學習園地或相關的訓練內容，查各班教室布置。
19.學校內名稱牌用字規範。
20.標語（牌）、宣傳欄、黑板報等用字規範。
b6社會宣傳（熱那古麗。阿不來提）：
21.積極開展社會宣傳或諮詢服務活動，製作、張貼語言文字規範化的標語，作數份單位或社群使用普通話的調查報告。
22.積極參與推普周宣傳活動，學校「雙推」倡議書、旗下講話、廣播稿、班隊活動方案、記錄（含總結）……
23.參加省、市、區語言文字競賽活動，有一定名次，查相關獎證。
24.學校廣播站制度、責任及廣播稿，廣播稿每期至少乙份，時間為每期第三週。
25.有長期性的宣傳環境，
b7師生語言文字規範意識強（阿迪拉。艾合買提）：
26.教師備課有規範意識，批改作業用字用語規範：收集學校教導處教案作業檢查記錄及部分備課本和作業本。
27.教師講課，領導評課有規範意識，做到用於用字規範：隨堂聽課、評課，收集領導評課記錄及**資料。
28.利用語音室或其他現代化教學手段上課：擬寫學校語音室和多**教室的使用情況。
29.學生能正確分辨並書寫規範漢字，字形、筆順規範：收集學生寫字本、作業本、試卷等每班3份。
30.學生能正確認讀拼寫漢語拼音，能說比較標準的普通話：擬定語言文字知識試卷，隨訪學生。
b8課外活動（阿不拉江，吳且木等）：
31.學校有語言文字的活動小組或相關的社團組織：學校演講興趣小組、書法興趣小組、普通話興趣小組，年度計畫、總結。（2013.9——2014.7楊雲）
32.課外訓練有計畫、有要求、有內容，學生覆蓋面80%以上：收集各班課外活動計畫、記錄、總結。（2013.9——2014.7各班班主任）
33.學校開展有關語言文字的競賽活動：
（1）教師：板書設計比賽（熱那古麗），「三筆字」規範書寫大賽（迷熱萬古麗），優秀教案、反思、評語評比（艾散江），黑板報評比（彥青青），演講比賽（彥青青）。
（2）學生：詩文朗誦比賽（熱那古麗），演講比賽（彥青青），辯論賽（艾尼瓦爾江），知識搶答賽（艾散江），軟硬筆規範漢字和少數民族現代文學語言正字書寫大賽（迷熱萬古麗），手抄報比賽（熱那古麗），「規範漢字和少數民族現代文學語言正字書寫之星和糾錯之星」評比活動（艾散江），「小手牽大手」書寫活動，參觀書畫展活動，六一藝術節活動（熱那古麗）。
（時間：2013.9——2014.7每年一次，按學校計畫安排時間，每項活動均有方案、通知、總結、演示文稿）
a4工作成果：
b9對在職教師進行普通話培訓：
34.教師接受培訓率達100%，2013.9——2014.
7普通話培訓計畫方案（每年一次），培訓通知、培訓講稿、培訓記錄、培訓演示文稿，（每期一次，時間每年9月初、3月初）；注：普通話培訓教師中心小學模式二教學班級與村級學校模式一教學班級授課教師加上規範漢字書寫培訓內容。（內容與時間要與規範漢字相協調）
35.與教師業務考核掛鉤：學校教師業務考核標準（艾尼瓦爾，含語言文字培訓要求）
36.教師受訓檔案：2013.9——2014.7語言文字學習目標計畫、培訓總結（每年一次），培訓記錄（普通話與規範漢字內容每期各一次，時間同34）。
b10在職教師普通話水平達到規定登記並持證上崗（努爾比亞）：
37.教師普通話已測人員情況達到省級標準的，合格率為90%以上：學校教師普通話測試達標情況統計表、統計圖。
（含全校教師數，受培教師數，測試成績，是否達標等內容，達標教師所佔百分比，努爾比亞）。
38.教師普通話已測人員情況達到國家標準的，合格率為50%以上：學校教師普通話測試達標情況統計表、統計圖。
（含全校教師數，受培教師數，測試成績，是否達標等內容，達標教師所佔百分比，努爾比亞）。
39.按有關規定有計畫、有步驟地實施持證上崗制度：制定學校關於實施教師持證上崗的決定（或通知）、制度。（努爾比亞）
40.教師受測檔案完備：收交教師普通話測試等級證書影印件乙份。（努爾比亞）
b11普通話成為各級各類學校的教學語言（艾散江）:
41.學校黨政人員在教學活動中使用普通話：制定學校語言工作制度，隨訪師生。
42.普通話成為校園師生的教學語言：制定學校教學制度（含普通話與規範漢字內容），毛拉艾麥提。
43.行政人員在集體活動中使用普通話：制定學校集體活動制度（含用語用字內容），毛拉艾麥提。
44.普通話成為師生的校園語言：制定學校普通話使用制度，督導制度，督導情況，毛拉艾麥提。
b13各級各類學校語言文字工作有成效、有實績（艾尼瓦爾）：
45.2023年後獲得省級語言文字工作先進集體的單位：查詢證件。
46.自2023年以後獲得省級語言文字工作先進集體的單位：查詢證件。
47.本校內有一名教師獲得國家級或省級語言文字工作先進個人：收集證件。
b14教改和科研：
48.學校有語言文字的教改專案和科研課題：
49.學校對教改和科研投入人力物力和經費：
50.科研結果應用到教學與訓練之中：
（四）資料收集整理（負責）
艾散江。牙生、顏青青，艾散江。如蘇力，艾尼瓦爾。艾麥爾，熱娜古麗，阿迪拉，阿卜力克木。
附：教師應收交資料（各年級組長複查後裝檔）:
1．2023年以來每年乙份學習目標計畫、總結。
語言文字工作評估方案
職業學院 迎接自治區語言文字工作評估方案 市將於2008年3月迎接自治區二類城市語言文字工作評估，我院是本次評估受檢單位之一。從2007年11月開始，本院開展了語言文字自評工作，取得一定的成效。現將自評工作進行小結並擬訂迎接自治區二類城市語言文字工作評估的方案。一 前期自評工作小結 一 完成了材料蒐...
建立語言文字規範化示範校工作方案
一 指導思想 為了深化教育教學改革，全面推進素質教育，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，根據 中華人民共和國教育法 的規定，貫徹執行 國家通用語言文字法 和國家語言文字工作的方針，學習宣傳 福建省實施 國家通用語言文字法 辦法 與時俱進，開拓創新，使語言文字的工作更好地適應我校發展的形勢...
語言文字規範化示範校建立工作方案
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