1、考試時間：11月10日起（各個學校都差不多這幾天）2、考試內容：小六上學期第一二三四單元。
3、考試重點：
（1） 基礎知識（課內生字詞、成語理解、句子排序）；
（2） 古詩（古詩默寫、故事積累）；
（3） 閱讀（課內閱讀、課外閱讀）；
（4） 作文
4、考試難點：
（1）字詞拼音、辨析；
（2）字詞成語的理解；
（3）古詩的背誦以及個別字詞的寫法；
（4）對文章的理解與分析；
（5）作文的定型
5、學生易錯點、易混點
（1）字音、字形、字義；
（2）容易出現古詩的混淆；
（3）對閱讀的問題分析不夠；
（4）作文易出現囉嗦。
6、學生可增分點
（1）基礎知識（選擇題容易判斷）；
（2）古詩背誦較簡單；
（3）作文要求不難（作文型別較少）
初一語文期中考試分析報告
1、考試時間：11月10日起（各個學校都差不多這幾天）2、考試內容：初一上學期第
一、第二、第
三、第四單元
3、考試重點：
（1）基礎知識（前幾單元的課內字詞
（2）課內現代文；
（3）古詩及文言文4）課外閱讀
（5）作文
4、考試難點：
（1）多音字、形近字的辨析度；
（2）對課內文章的熟悉度；
（3）文言文的字詞理解和翻譯；
（4）閱讀熟讀較慢；
（5）瞬時寫作難度大（文章積累）。
5、學生易混點、易錯點
（1）字音、字義、字形、；
（2）文言文翻譯；
（3）課外閱讀粗心大意；
（4）寫作審題不清楚；
6、學生可增分點
（1）課內生字詞容易把握；
（2）古詩默寫
初二語文期中考試分析報告
1、考試時間：11月10日起（各個學校都差不多這幾天）2、考試內容：初二上學期第
一、第二、第
三、第四、第五單元
3、考試重點：
（1）基礎知識2）課內散文；
（3）古詩及文言文4）課外閱讀
（5）作文
4、考試難點：
（1）多音字、形近字的辨析度；
（2）散文的把握；
（3）文言文的字詞理解和翻譯；
（4）新聞類、說明文的寫作；
5、學生易混點、易錯點
（1）字音、字義、字形、；
（2）文言文翻譯；
（3）對新聞文章的把握（新聞的要素、特點）；
（4）說明文（寫人說明文、寫事說明文、寫景說明文）；
6、學生可增分點
（1）課內生字詞容易把握；
（2）古詩默寫
（3）文言文的理解（課內文言文）
初三語文期中考試分析報告
1、考試時間：11月10日起（各個學校都差不多這幾天）2、考試內容：初三上學期第
一、第二、第
三、第四、第五單元
3、考試重點：
（1）基礎知識（課內重點詞彙2）課內現代文；
（3）古詩及文言文4）課外閱讀
（5）綜合技能（語言運用6）作文
4、考試難點：
（1）多音字、形近字的辨析度；
（2）現代文的把握（議**、說明文）；
（3）古詩詞鑑賞、文言文的字詞理解和翻譯；
（4）在實際社會中穿插語文知識；
（5）議**、說明文的寫作；
5、學生易混點、易錯點
（1）字音、字義、字形、；
（2）古詩詞鑑賞（修飾手法、表達技巧、表達方式、主旨情感）、文言文翻譯；
（3）對議**、說明文文章的把握；
（4）議**寫作（論點、論據）；
6、學生可增分點
（1）課內生字詞容易把握；
（2）閱讀（說明文閱讀有一定基礎）
（3）文言文的理解（課內文言文）
語文期中考試質量分析報告案例
一 命題質量分析 這次的語文考試試題遵循了 課程標準 和 考試說明 的基本要求，體現了 課程標準 的精神，突出了新的課程理念 正確地處理了知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀 三維目標 之間的關係 增強了綜合性，加大了開放性試題的比例，體現了素質教育的要求。試卷的結構簡約 合理，題量和難度都不是...
語文期中考試質量分析報告案例
一 命題質量分析 這次的語文考試試題遵循了 課程標準 和 考試說明 的基本要求，體現了 課程標準 的精神，突出了新的課程理念 正確地處理了知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀 三維目標 之間的關係 增強了綜合性，加大了開放性試題的比例，體現了素質教育的要求。試卷的結構簡約 合理，題量和難度都不是...
語文期中考試質量分析報告案例
一 命題質量分析 這次的語文考試試題遵循了 課程標準 和 考試說明 的基本要求，體現了 課程標準 的精神，突出了新的課程理念 正確地處理了知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀 三維目標 之間的關係 增強了綜合性，加大了開放性試題的比例，體現了素質教育的要求。試卷的結構簡約 合理，題量和難度都不是...
語文期中考試質量分析報告案例
一 命題質量分析 這次的語文考試試題遵循了 課程標準 和 考試說明 的基本要求，體現了 課程標準 的精神，突出了新的課程理念 正確地處理了知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀 三維目標 之間的關係 增強了綜合性，加大了開放性試題的比例，體現了素質教育的要求。試卷的結構簡約 合理，題量和難度都不是...
語文期中考試質量分析報告案例
一 命題質量分析 這次的語文考試試題遵循了 課程標準 和 考試說明 的基本要求，體現了 課程標準 的精神，突出了新的課程理念 正確地處理了知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀 三維目標 之間的關係 增強了綜合性，加大了開放性試題的比例，體現了素質教育的要求。試卷的結構簡約 合理，題量和難度都不是...