——澗池中學劉邦學
2023年4月11日—12日上午，我們參加了在縣繼續教育中心舉辦的「師德師風管理者培訓」活動，先後聽取了縣教育局領導楊局長、張局長，朱股長以及專家史股長和一線管理者陳校長及繼教中心王校長、嚴主任等領導所作的專題講座或報告，讓人受益匪淺，感觸頗深。
1、警醒了思想，提高了認識。教育的根本任務是「立德樹人」，而作為以教書育人為使命的教師，必須要為人師表，必須要立德修身。用楊局長的話說：
「師德師風的好壞，直接影響到學生的一生，左右著教師的發展，關乎教育事業的興衰。」縱觀身邊教育事，無不與師德師風有關。因而，局領導高屋建瓴，明確提出當前的四大目標：
一是義務教育均衡發展通過省級驗收；二是校園安全重大責任事故0目標；三是高考中考在全市位列前茅；四是師德師風重大問題0目標。我認為項項抓住了鄖西教育的「牛鼻子」，尤其是師德師風建設，任重而道遠，是教師隊伍建設之魂。我們曾經誤認為抓「德」的問題，是務虛之舉，抽象難以操作，因而，以往基本上是造造聲勢，做做樣子，走走過場，叫而不抓，抓而不實，無關痛癢，不了了之。
可在今年這個特殊時期，在「鄖西教育陣痛」之後，在全國政治新生態下，來抓這項工作，決不是「做秀」，是大勢所趨，形勢使然，問題所迫，人民所盼。因而，每一位教師都必須警醒思想，端正態度，提高認識，躬身實踐，養德敬業，不碰「底線」，不越「邊線」，不踩「紅線」，講政治規矩，守政治紀律，做「德藝雙馨」教師。
2、學懂了政策，明確了方案。教育局史股長從三個大的方面給我們作了專題輔導：一是正確分析當前違反師德師風的種種表現，防微杜漸，從存在的現象開始抓起。
重點剖析了十大問題，列舉了大量生動的例項，件件教訓深刻。二是採取多種方法，宣傳貫徹各級對教師師德師風的規定和禁令，加大力度，表揚一批先進，推出一批骨幹，帶動一批後進。三是認真落實師德師風考評程式，確保本校師德師風考評走向正常化軌道，造就一支師德高尚，業務精良，人民滿意的教師隊伍，促進師德師風與教育教學質量一樣上台階。
按照局裡統一要求，考評從五月份正式啟動，總體上分平時考核和年終考核，都是百分制，平時考核按月進行，年末取月平均值，年終考核在每年六月份進行，其中月平均值佔年度總分的30%，年終考核佔年度總分的70%。而每次考評又由自己評議、服務物件評議、教師互評、考評小組評議四部分合成，其中，自評佔20%，服務物件評議佔20%，教師互評佔30%，考評小組評議佔30%。師德年度考評的等級又依據分數按比例劃定，「優秀」不超過教師總數的20%；「良好」不超過教師總數的40%；「合格」不超過教師總數的30%；「不合格」控制在教師總數的10%以內。
考評的結果使用：一是作為評「師德標兵」和「師德骨幹」的重要依據；二是按一定分值計入年度考核相關「師德專案」的總分中；三是「師德優秀」是確定年度考核優秀的前提，是市級以上表彰獎勵的必備前提；四是師德考評定為「不合格」的，在年度考核、職稱評聘、職務聘任、申請調動、提拔任用、績效兌現等方面實行「一票否決」。
方案涉內容之廣，修訂次數之多，規定程式之明，各種比例之準，可操作性之強，結果信度之高，出台貫徹之慎，結果使用之嚴，都是鄖西歷史上所沒有的。
3、強化了管理，注重了落實。通過培訓，作為一名校長，心中有了底，回來後，召開了專門班子會和教師會，認真研究落實此項工作。
一是學習動員，成立組織。認真傳達了培訓會精神，並成立了師德師風考評領導小組，學習了相關檔案，要讓所有班子成員和廣大職工正確對待師德師風考評工作，處處嚴格要求自己，要做到：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。
要適應新常態，爭做「四有」之師。
並結合學校實際討論制定了《澗池中學教師管理「十項禁規」》：1、嚴禁教師無視工作紀律，上班曠工、遲到、早退、脫崗溜崗，禁止上班期間上網聊天、下棋打牌、開店購物、聽**、看**等；2、嚴禁教師對學生進行體罰和變相體罰，侮辱學生人格，不得以任何藉口不讓學生上課，嚴禁假教育之名遷怒於家長及其他監護人；3、嚴禁在辦公場所以外區域找異性學生談話、輔導等，嚴禁任何男性在女生就寢後進入女生宿舍，不得與學生及家長在網上聊一些私密性較強的話題；4、嚴禁無視安全管理制度及「一崗雙責」相關規定，只教書不管事不育人，出現值班敷衍、跟班缺失、工作漂浮、遇事麻木等玩忽職守行為；5、嚴禁暗示家長宴請或饋贈，不得以任何藉口要求家長為教師個人辦事，節日不得接受家長的現金卡或禮物等，不得向學生及家長推銷商品或盈利性服務；6、嚴禁私自辦班，搞有償家教，不得巧立名目亂收費、亂攤派，不得隨意加班或變動學生在校作息時間，不得擅自調動學生為自己、他人或其他單位搞群體性勞動（活動）；嚴禁擅自徵訂教輔讀物以加重學生的課業負擔；嚴禁出賣學生資訊和非法違紀招生；7、嚴禁不顧工作大局，以各種藉口拒不服從學校工作安排，或者接受安排後消極怠工，搞「軟罷課」；8、嚴禁在單位搞小團體、拉山頭、充老大，扯是弄非、耍狠賭氣、打架鬥毆、尋釁滋事，甚至在公共場合或**上公然散布消極言論、捏造事實誣告誹謗，搞人身攻擊，給單位或個人抹黑，製造混亂，影響穩定工作大局；9、嚴禁賭博以及參與非法傳銷、邪教、色情、暴力、偷盜等違法犯罪活動；嚴禁向學生傳播不良思想甚至反動言論；10、禁止工作日中午飲酒，嚴禁酒後進教室上課或者找學生談話輔導，更不得借酒撒沷，干擾單位工作秩序；不得在辦公室、教室或者食堂等校園內公共場所抽菸。以上「十條禁規」是「師德底線」，請全體教職工嚴格遵守，若有違反，輕者批評教育，挽回影響，在師德考評總分中酌情扣分，對於屢教不改、態度惡劣者，師德年度總評直接定為「不合格」，對嚴重違反職業道德的教師，移送紀檢、司法部門依規處理。
二是修訂細則，完善方案。結合本校突出問題，修訂完善相關細則，科學制訂各項表冊，從多角度多層次來考評教師師德師風情況，並將相關方案、細則經校委會磋商，教代會討論，職代會通過，力爭做到：過程公開到位，操作陽光有序，結果客觀公正。
三是推出典型，樹立標桿。要把大家公認的得分較高的「貨真價實」的「優秀教師」推選出來，作為本校的「師德標兵」和「師德骨幹」，打宣傳牌上網，做形象牌上牆，樹典型牌入心，出行動牌有形，「有圖有真相」，以此帶動一批，影響一片。
四是帶動全域性，促進工作。要把師德師風考評作為推動學校各項工作的切入點，以此促進均衡發展工作，校園安全管理工作，教育教學質量提公升工作，以師德建設統率全域性，輻射全校，帶動全員，改變全貌，為創辦「人民滿意教育」作出我們應有的貢獻！
2023年4月22日
師德師風培訓心得體會
教師道德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱 師德 它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及與之相適應的道德觀念 情操和品質。我們所認為的教師的道德素質並不是指規範 準則本身，而是教師把這些規範 準則逐步內化，成為教師從事教育事業的準則。教師所從事的職業是教育人 塑...
師德師風培訓心得體會
勤學修身愛生樂教 師德學習體會 孔子雲 其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。小學教師的工作物件是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響乙個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。要在自己的職業道德方 面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。通...
師德師風培訓心得體會
姑開小學殷景寬 百年大計，教育為本 教育大計，教師為本 教師大計，師德為本。那到底什麼是師德師風？人們沒有乙個很嚴格的定論。一般認為，所謂師德，就是教師的職業道德，教師應該具備的最基本的道德素養，愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，等等，這都是師德 師風，即教師的行為作風。熱愛學生，尊重學生，關...