兒童感覺統合發展評定量表

2021-03-04 02:48:16 字數 1734 閱讀 1210

此量表由58個問題組成。由兒童的父母或知情人根據兒童最近1個月的情況認真填寫。量表的評分按「從不,很少,有時候,常常,總是如此」1-5五級評分。

「從不」為最高分,「總是如此」得最低分。

此量表分為5大項,家長將各項分數相加後的得分即原始分,對應下表找到相應的t分數,一般來說,標準分t:

附:6歲以內兒童感覺統合能力評定量表原始分與標準分的換算

通過對孩子的評定,可計算出原始分(即各條目得分之和),再換算成標準分進行評定。例如,某4歲兒童前庭失衡原始分為36,則標準分小於20,說明可能存在重度前庭失衡現象。

1、主要影響

感統失調會嚴重影響兒童的健康成長,主要體現在嚴重影響兒童心理素質的提高、對兒童智力開發和綜合能力的培養不利、學習能力和性格上出現障礙、人際關係敏感或社交退縮、心理素質差等方面,其具體表現如下:

前庭平衡功能失常:表現為多動不安,走路易摔倒,原地打圈暈眩,上課不專心,愛做小動作,任性,興奮好動,粘人,自控能力差,情緒不穩定,愛挑剔,語言發展遲緩等。

視覺感不良:表現為儘管能長時間的看動畫片,玩電動玩具,卻無法順利的閱讀,經常出現跳讀或漏讀或多字少字,常把數或字寫顛倒。

聽覺感不良:表現為對別人的話聽而不聞,經常忘記老師說的話和留的作業等。

觸覺過分敏感或過分遲鈍:表現為害怕陌生的環境、吃手、咬指甲、愛哭、愛玩弄***等,過分依賴父母、容易產生分離焦慮,或過分緊張、過分碰觸各種東西;有強迫性的行為(一再的重複某個動作),個人表現缺乏自信、消極退縮。

痛覺過分敏感或過分遲鈍:冒險行為、自傷自殘,不懂總結經驗教訓;或者少動,孤僻,不合群,做事縮手縮腳,缺乏好奇心,缺少探索性行為。

本體感失調:方向感不強,容易迷路,容易走失,閉上眼睛容易摔倒,站無站姿、坐無坐像,容易駝背、近視,過分怕黑。

動作協調不良:走路容易摔倒,不會繫鞋帶、扣鈕扣、用筷子,不能像其他孩子那樣會翻滾、騎車、跳繩和拍球等精細動作。

2、家庭建議

建議家長要注意孩子手指小肌肉的精細運動訓練,可以根據孩子發展的特點,設計一些抓、握、扔等動作的遊戲,如擺積木、串珠子、投球、橡皮泥、紙粘土、拼插玩具等。建議家長注重孩子生活自理能力的培養,要學會洗手、使用剪刀,用筷子、扣鈕扣、繫鞋帶等。

另外,家長可以適當的增加球類、平衡木等活動,在遊戲中提公升孩子大肌肉、小肌肉協調以及反應速度、靈活性、平衡感等。可以訓練孩子左右手交替拍皮球,或拍打空氣中的氣球,或者在一條直線上做3-5個前翻滾,走平衡木(花池沿也可以),雙腳輪換跳繩等。當然,家長在遊戲的過程中要隨時注意安全問題。

適當地讓孩子參與家務勞動是培養責任感、自信心,意志力、養成良好生活習慣的有效途徑。4歲左右的孩子有參與家務的要求,家長應耐心地教會或者陪伴孩子逐漸從事各種家務,不要因為覺得孩子小或做得不夠好就剝奪了他們練習的機會,這樣容易導致孩子自主性弱、意志力差、缺乏自信以及沒有責任心。家長可以在一定程度上讓孩子長期承擔某項任務。

為孩子提供適宜的語言環境,多和孩子進行言語交流、講故事,聽說訓練,鼓勵孩子多去表達自身的需要和感受,發表自己的看法,學會描述身邊的事物和事情。家長要尊重孩子的想法,用欣賞的眼光去發現孩子的細小進步,進行具體的表揚,以培養孩子的自信心。另外家長不要完全不讓幼兒哭,這也是練習聲帶發音的機會。

這些無疑都對語言的發展有利。

在我們接觸的感統失調的孩子中,很多孩子伴隨著注意力、同伴交往、情緒、安全感等方面的問題,在訓練的過程中常常要帶孩子做一些沙盤遊戲、繪畫、手工製作、注意力訓練、參與情商小組等,通過與孩子的互動遊戲、角色扮演、編故事等等方式,讓孩子在遊戲中獲得成長。同時,家長在使用量表的過程中,也要客**到,量表僅作為我們參考的乙個工具,請不要將測驗結果當作被測試者的永久「標籤」。

幼兒感覺統合發展評定量表

各位家長 請家長根據孩子的日常表現認真填寫下列問卷,題中所述情況只要有一項符合就算符合。請根據您孩子的實際情況在相應欄目的數字上劃 從很有常總 不少時常是 這這候如如 樣樣是此此 一 1 特別愛玩使身體旋轉的圓凳 旋轉地球 飛車,而不覺得頭暈1 2 3 4 5 2 表面上看來正常 健康 有正常智慧型...

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兒童感覺統合能力發展評定量表由父母填寫,各條目按程度不同進行分級評定 1 總是如此 2 常常如此 3 有時候 4 很少這樣 5 從不這樣 1.特別喜歡玩旋轉的凳椅或遊樂設施,而不會暈。2.喜歡旋轉或繞圈子跑,而不暈不累 暈車 3.雖然看到了仍然常常碰撞桌椅 柱子 門 牆或他人。4.行動 吃飯 敲鼓 ...

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