八步街道山腳小學
2023年規範辦學行為工作實施方案
為貫徹落實《省教育廳關於堅決規範中小學辦學行為切實減輕學生過重課業負擔全面提高教育教學質量的意見》（簡稱省85號檔案）、織教基【2014】41號檔案精神，進一步端正辦學思想，規範學校辦學行為,全面推進素質教育。結合我鎮教育教學工作實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
堅持「以人為本」的科學發展觀，加強學校管理，端正辦學思想，規範辦學行為，制止和糾正我鎮存在的違背教育方針、違背青少年身心發展規律的錯誤做法，全面規範我鎮教育教學管理工作，全面實施素質教育，樹立教育良好形象。
二、工作目標
認真貫徹執行規範辦學行為政策規定，切實規範教學、收費、教師、教材管理行為；杜絕違規現象；全面改善學校辦學中的不規範行為，形成有利於素質教育的實施環境；努力維護學校良好形象，逐年提高人民群眾對我鎮教育的滿意度，努力辦讓人民滿意的教育。
三、工作重點
（一）、嚴控在校時間。小學生每天在校學習時間(包括自習)不得超過6小時。
（二）、嚴控課程課時。全面實施國家課程計畫，按照《貴州省義務教育課程計畫》和《貴州省普通高中課程方案》開齊課程，開足課時，不得隨意增減課程和課時，不得設定應付檢查的雙課表，不得擠占音、體、美課時，不得隨意提高教學難度，不得隨意提前結束課程和搞突擊教學，要以制度和措施切實保障學生在校集體體育鍛煉時間每天不少於1小時(含體育課、早操、課間操和學生集體體育活動時間)，保障開展團隊活動和社會實踐等活動時間。
（三）、嚴控家庭作業。小學
一、二年級不得留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業每天控制在1小時以內。堅決杜絕給學生布置機械性、重複性、高難度的作業，雙休日及節假日不得加大作業量，不准用增加作業量的方式懲罰學生。
（四）、嚴控集體補課。嚴格按照省教育廳下發的校歷開展教學工作，不得利用寒暑假、週末、節日及課餘時間組織中小學生進行補課。嚴禁拖延上課時間和利用午休時間組織學生學習。
課程安排的學生自習時間不得分配到學科，任何老師不得利用自習時間上課或補課。學校不得利用晚自習時間上課或補課。義務教育階段學校不得組織走讀學生參加在校晚自習。
在職教師不能在中介機構、補習場所等進行有償補課，也不能進行有償家教，一經查實，取消評職、評優、評特資格。
（五）、嚴控教輔資料。必須在省教育廳下發的中小學用書目錄選訂學生用書，嚴禁使用省定教學用書目錄以外的教學用書和音像製品。嚴禁教師採取布置作業、集體講解等形式變相統一徵訂各種資料。
徵訂中小學推薦用書目錄中的配套教輔資料，小學每個學科不得超過一冊，除此之外的教輔資料一律不得進入學校。
（六）、嚴控考試次數。小學只在每學期期末進行一次學科檢測，低年級可以作業方式代替檢測；不得組織學生參加未經市(州、地)及以上教育行政部門批准的各種統考、聯考或者其他競賽、考級等活動，不得以公升學率給學校排隊，不得以考試成績對班級、教師和學生進行排名和獎懲，不得以任何形式公布學生成績，不得向家長和社會發布喜報、紅榜等變相排名的資訊。
七、嚴控招生秩序。義務教育階段嚴格執行就近入學的規定，由縣級教育行政部門劃定入學片區，任何學校不得舉行或變相舉行任何形式的入學考試。不得將各種競賽成績、獎勵和各種考級證書作為入學或分班的條件和依據。
原則上不允許跨縣招生，確實需要的，必須在市(地、州)及以上教育行政部門下達的招生計畫內執行。
（八）、嚴控擇校擇班。義務教育階段學校不得劃分重點學校和非重點學校，不得分重點班和非重點班。嚴格控制學生擇校擇班。
義務教育階段學校一律不准收取任何形式的擇校費，新生入學實行電腦隨機分班，之後不得在教育過程中按照考試成績公升降再進行滾動式分班。
四、工作步驟
1、學習自查自糾階段
開學初，學校及時召開規範辦學行為動員會，積極宣傳規範辦學行為有關檔案精神。學校結合實際，制定落實實施方案，全面部署該項工作。認真組織學習《省教育廳關於堅決規範中小學辦學行為切實減輕學生過重課業負擔全面提高教育教學質量的意見》（簡稱省85號檔案）檔案精神以及貴州教師精神、貴州教師誓詞。
採取集中學習與個人自學相結合的方式，組織廣大教師學習和討論，認真領會規範辦學行為相關規定的精神，樹立科學的教育觀、質量觀和價值觀。讓規範辦學行為深入人心，讓每一位教師成為規範辦學行為的自覺執行者。
學校要自覺對照規範辦學行為相關檔案，客觀審視辦學行為每個方面、辦學過程每個環節存在的問題，自查自糾，並分類整理。
學校要對自查出的問題要認真查詢原因，針對存在的問題開展集中整治，對重點問題進行重點整治，力爭在短時期內取得初步成效，並制定具體的整改措施。
2、強化責任，落實規章，鞏固成效。
對第一階段工作進行全面總結，對仍有違規的行為的，要嚴肅查處，以堅決的態度，嚴厲的處理，遏制違規辦學行為的再發生。
五、工作措施
1、加強領導，成立工作小組
成立規範辦學行為工作領導小組，加強此項工作的監督領導。
2、加強管理，實行責任包乾
規範辦學行為的責任主體是學校，校長為第一責任人，班主任為直接責任人。學校領導班子成員要分工明確，包乾到年級，做到責任清、任務明，形成一級管一級，一級對一級負責的工作機制。
3、加強督查，完善工作機制
建立完善公開承諾、督導檢查、明查暗訪、責任追究和處理通報機制。 校長與管理中心簽訂規範辦學行為承諾書，公開向社會承諾，主動接受社會、群眾的監督。教育局舉報**：
7621108、鎮管理中心：7851709。
4、嚴肅紀律，實施責任追究
違規辦學行為，一經查實，將按照相關規定，嚴格實行責任追究。
2023年3月5日
小學規範辦學行為總結
二 健全制度 依章治校學校的規章制度，是學校各項工作規範有序開展的堅實基礎，是學校內部的 法律文書 怎樣使學校制度從停留在紙上的 檔案裡的 從某種意義講是供別人檢查的內部資料，轉變為真正為規範學校辦學行為服務的規章制度，我們做了相關的探索。1.學校黨政負責人，對學校現有的規章制度進行梳理，確定了學校...
小學規範辦學行為制度
2 加強政治學習，組織教師學習師德標兵，用先進的事蹟教育教師，樹立良好的教師形象和良好的教育形象。3 堅決杜絕集體補課現象，按照學生興趣愛好，開展好興趣活動，培養學生良好的素質。4 教育教師安心工作，把精力放在教育工作上。嚴禁教師搞有償家教，如有違規者，將嚴肅處理。四 加強小學生思想道德教育。1 搞...
小學規範辦學行為規定
6 嚴格規範學生評價，並不斷進行改革。實行學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，學業成績實行日常評價與期末考試相結合的評價辦法，成績實行等級制。教師不得以任何形式公布學生的考試成績，不得以考試成績對班級 教師和學生進行排名,不以考試成績作為評價學生和教師的唯一標準。改變以考試分數評價學生的單一模式...