《應用寫作》，是一門實用性強、具有系統理論、實踐訓練要求高的課程。在學這門課程之前，我對寫作是一點都不感興趣的，因為我是個男生而且學的是理科，對有關寫作方面的，都不太擅長。以前也沒有接觸過應用文寫作，對於應用文寫作完全沒有概念。
以前高中時候也寫過作文，寫的都很隨意。一開始看到應用文寫作課的時候，我覺得大概就是教我們寫作文吧！在上了老師的課時，我才知道不是我理解的那樣。
我開始對這門課有了興趣。通過這學期的接觸，我發現應用文寫作具有很大的廣泛性和實際性，而且對我以後也有很大的幫助。通過學習《應用文寫作》，一些基本的應用文寫作知識已經牢牢的記住了。
我對這門課程的總結如下：
一：學習的收穫
這學期我們主要學習了應用文當中的一些學習生活中、以後的工作中經常用到的。寫作的基本要求、通知通告、報告、計畫、總結等內容。學了這門課之後，老師給我們講解了我們要學習的部分，收穫了很多。
上了應用文寫作後，發現以前寫的什麼申請啊、總結啊都是不符合格式的，現在想想學習這門課很有必要，因為以後如果要寫計畫或者申請書之類的，不會因為規範和標準問題寫的亂七八糟，不忍直視。而現在學了之後，我們雖然不是寫的很好，但至少我們不會寫錯。
《應用文寫作》這門課程是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞資訊、處理事務、交流感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據。應用文寫作的學習與我們以後的工作和生活息息相關，它給我們提供了乙個走上社會之前必要的學習平台，通過老師詳細的講解和我自己的練習，我已經掌握了它的基本寫作模式和要求，我相信，在以後工作中，面對這種方面的地方，我能輕易的搞定。因此我會認真學習的。
而且我覺得應用文與其它寫作不同的地方在於其它寫作都是出於自己的主觀想法和抒發自己的情感和情緒，或者闡述自己的觀點。而應用文寫作一般要站在別人的角度思考問題，從別人的立場出發。所以，在寫作時不能以自己為中心，而要考慮別人的想法。
否則就是白下功夫。
二：學習中的不足
學習了這門課之後，我發現了自己有些方面做得不足。上課的時候還好，下了課之後便將應用文寫作拋到腦後，作為需要反覆練習的東西，沒有付出實踐，主要是我們現在沒有用到的地方，所以不太重視。對課程的理解還停留在課堂上。
沒有把學到的知識運用到實踐中。這就是我的不足之處，以後我會慢慢改進的，讓我的應用文寫作水平進一步提高。
三：學習的打算
乙個學期以來，我們收穫頗多。通過應用性公文寫作這乙個載體進行學習，學習到的東西要遠大於書本上的那些知識。收穫更多的應當是一種動手寫作水平的提公升，一種辦公經驗的積累。
在以後的學習中，我會更多的做練習鞏固知識點，好對它進行更深入的了解，在做練習的同時要注意看筆記本裡的公文結構格式，讓我們自己總結出自己寫的作業有哪些地方是錯的，及時的糾正錯誤，讓自己對這個知識點理解得更加深刻。
最後，感謝彭金梅老師乙個學期以來的悉心教導和辛勤付出，感謝老師傳授給我們這麼多寶貴的經驗！謝謝老師！
學習《應用寫作》總結
在這個學期的應用文寫作的學習過程中，我慢慢了解了應用文這門學科，總結出一些學習的方法 1.要研讀教材中的內容，關注教材中的細節。首先通過研讀應用文教材，熟悉應用文的大體內容，通過對教材的研讀，使我對每乙個章節設計的知識又了乙個總體的把握，特別是教材中的舉例和研究行文結構等。2.查漏補缺，糾偏固體。熟...
應用寫作總結Wind
應用寫作消費報告 隨著經濟社會的發展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特徵和行為導向，培養和提高我們的 財商 在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。一 當代大學生消費新概念 1.理性消費是主流 從調查結果來看，講求實際 理性消費仍是當前大學生主...
應用文寫作總結
教學目標 1.了解總結的基本格式和寫法。2.學寫格式規範 有內容 符合實際的總結。教學方法 講授法，練習法 教學重點 1.了解總結的基本格式和寫法。2.學寫格式規範 有內容 符合實際的總結。教學難點 學寫格式規範 有內容 符合實際的總結。教學步驟 一 總結定義和分類 1.定義 總結是對前一階段工作或...