班級：10級廣告營銷與策劃姓名：李陽學號：108319018
歲月悄悄地翻過了又乙個春夏秋冬，我們送走了昨日稚氣未脫的自己，迎來了今天成熟奮進的自己。在過去的一年時間裡，本人經歷了河北軟體職業技術學院的學習，其中在學習經濟應用文的過程中，老師的啟發和教導讓我懵懂的思緒從稚嫩走向成熟，逐漸領略到了光榮的美麗與燦爛，體味到了恥辱的苦澀與暗淡。在這日新月異又物欲橫流的世界裡，是與非、美與醜、善與惡交織的存在著，這讓我們不免在滿眼的紛亂中迷茫，然而學習了應用文中的知識，我深有感觸自己成熟了很多，因為在那裡，我學會了做人的道德與思想，還有那些傳統的禮節與文化。
經濟應用文寫作課程已經結束了，在這半年的時間裡，趙老師以他特有的教學方式，給學員們帶來了前所未有過的課程體驗。趙老師先是以調查問卷的方式了解學員們最需要的學習的課程內容。然後針對這些制定了詳細的課程安排，把僅有的六節課安排到十節課，不怕辛苦的把學員們需要的內容都教給大家。
趙老師的教學方法主要突出「練」字，「練」中學會，「練」中求熟，「練」中求巧。教學過程突出「動」字。即師生、組組互動、人人互動；在充分的互動中，幫助大家在不經意間捲入到集體的學習情境中來。
然後進行自評、小組互評、他組點評，然後是老師點評;在「評」中學習、改進、提高，並進而達到熟練掌握。
在這門課中我們先後學習了通知、通報、報告、演示文稿、調查報告問卷、調查報告、財務分析報告、會議紀要、合同、計畫、總結等11種應用文字，基本上掌握了這11種應用文的寫法、注意事項。學習了經濟應用文寫作以後，我充分的認識到它在生活、工作中的廣泛應用，不管是各行各業的工作都離不開應用文寫作，哪怕只是其中的正是老師的這種敬業精神，使我認識到只要自己想辦到的事就沒有克服不了的困難。所以就像趙老師說的：
「學習即生活，生活即學習。生活著即學習著，生活著必須學習著；學習即生活著，學習著才是生活著。」緊張的學習生活，在我們還沒有細細品味出它屬於哪種滋味時，就突然結束了。
時間，不會因為我們的投入與不投入而放慢它的腳步，所以，在有限的時間內，盡量掌握更多的學習知識點，才是最重要的，
在這個學期裡，我們的課程裡多個一門我們從沒接觸過的課程，財經應用文。通過這學期的學習，讓我們知道了很多東西。可以說是受益匪淺了吧。
我們也知道在隨著社會的飛速發展。人們越來越深刻的認識到了經濟發展需要多元化、多層次的人才的。因此也要有一定的寫作水平才行的，最少應該知道怎樣寫總結，寫總結的格式又是如何的。
這既是對自己前一段時間工作的肯定，也是讓上級能夠清楚的知道你在這段時間到底做了些什麼、學到了什麼、工作如何。這在以後我們步入社會，在公司上班，少不了也會寫工作總結，或一些策劃。經營方向策劃等等的報告。
這些報告寫的好壞會直接影響到你在老闆心目中的地位和印象的。如何才能把這些寫好，讓老闆一看就能一目了然了的。對我們現在來說學好經濟應用文寫作是非常有必要的，也已是十分重要的，它既是崗位工作者必備的基本能力之一。
也是我們學生要撐握的一門重要的必備寫作總結的能力的乙個評價，就舉一些有關學校裡的一些事做為例子好了。比如說我們的班長、團支書都要將活動總結報告給系團總支。這裡也就會要求他們會寫總結，光會寫也沒用的，還要知道要如何寫，格式如何。
總不能就是在**寫流水賬吧，這些都是有講究的。這當中也包括我們的老師也是要寫總結的。這就要求我們要學會如何總結，如何更加規範化我們的語言。
可見學好這門課程是多麼的有用，多麼的重要了。這都是在經濟應用文學後才知道的。
通過趙老師的講授與練習，改變了以往我對應用文寫作的一些觀點。我覺得應用文寫作是「死板」而不乏「靈活」的寫作。他雖然有一定的格式和要求，不比得文學創作，個人可以有較大的發揮空間，但是我們學應用文也不能死記硬背、生搬硬套。
像做填空題那樣寫出來的應用文，毫無感情可言。應用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究乙個「實」字，是「看似無情卻有情」。這也是我逐漸喜歡上應用文的原因之一。
這學期上了應用文寫作之後，我收穫了很多，授人以魚不如授人以漁。趙老師的這種「動練」結合法，使應用文寫作和我的工作生活緊密的聯絡了起來，將「應用」的實質發揮的淋漓盡致。在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟了各種各樣的道理，我的思維得到昇華，我的人生也在跟著改變。
經過這乙個學期的學習，我知道了很多以前所不知道的。原來應用文不僅僅是以前的請假條、通知、啟示等這些淺淺的。它還有很多種類的。
新產品研究涉及的調查報告，先行試驗報告，可行性分析報告，新產品開發專案建議書，新產品試驗大綱，市場調查報告，**報告，企業經營方案。廣告策劃書、企業策劃等等。
在學完這門課程之後，也知道了做每一項工作和事情都要有明確的計畫和步驟的，行動有了方向，工作有了目標，心中真正有了底！基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，就可以從根本上擺脫了只顧埋頭苦幹，不知總結經驗的現象。
也知道當我們大學畢業後，步過了社會，我們就要面對現實。不能夠單知道埋下頭的去忘我地工作，還要能在回過頭的時候，對工作的每乙個細節進行檢查核對，對工作的經驗進行總結分析，從怎樣節約時間，如何提高效率，盡量使工作程式化，系統化，條理化，流水化！從而在百尺桿頭，更進一步，達到新層次，進入新境界，創開新篇章！
我想經過這樣緊張有序的煅練，以後在工作寫總結時就可以上乙個新台階了。我會把這門課程學得更好的。也相信自已以後一定會對自己的工作和學習有乙個好的總結，給自已的人生乙個圓滿的總結。
在學習中，有收穫也發現許多問題。首先，改變了對應用文的理解，重新認識了應用文。以前認為應用文就是書信、請假條之類的，沒有明確的分類體系現如今知道應用文是國家機關、企事業單位、社會團體以及公民個人在日常工作和生活中辦理公務或個人事務時使用的具有約定俗成的慣用格式的文書。
它具有直接的使用價值，是國家機器得以運轉，單位與單位之間，個人與個人之間進行聯絡和溝通的重要工具。當然應用文包括書信，但書信卻不等於應用文。對於應用文的作用和地位有了新的、較為準確的定位。
其次，基本上能看懂應用文，了解到應用文寫作的基本格式，不同文種的特點以及在哪種情況下應該用哪種文種和行文方向有一定程度的認識。對於讀懂一篇應用文也就不太難了。再次，能寫一般常見的應用文，在寫作時一般不會範常識性的錯誤。
應用文寫作不要求文字有多麼華麗，而是要樸實、真實、嚴謹，語言簡練。最後，雖然了解（一定程度上）應用文，能看懂，能寫一些應用文，但在這些過程中也有許多的不足，如在應用文寫作時，如果有誤我也許只能找出最原始的問題，但有一些很生活化的語言在其中卻不易發現。而寫作時對有的文種有的要求也不甚了解，用詞會出現詞不達意的現象，偶爾也會出現錯別字。
寫作時雖然了解應用文的要求，特點卻不一定能做到。
總之在對應用文寫作的學習中收穫了許多有利於我生活和學習的元素，也發現了自己的不足。關於前文中所提到的不足，還是因為缺少詞彙的積累，語言功底不足，因而要不斷積累詞彙以及各方面知識，關於應用文寫作質量改善，那是乙個過程，應多寫，有目的性的練習。要明確應用文不是因學而用，而是要用而學。
要在實踐中學，學以致用，才能提高質量。
《應用文寫作》學習總結
大學的第二個學期，學校為我們選擇了 應用文寫作 作為我們的選修課程，在巍形峰老師的指導下，我們在17週內，完成了 應用文寫作 課程的學習，通過這門課程的學習，我掌握了很多知識。學習 應用文寫作 的過程 說實話，一開始對應用文寫作毫無概念，當得知自己要學習這門課程的時候，便開始犯愁起來。因為從小到大，...
《應用文寫作》學習總結
在半年的 應用文寫作 的學習過程中，我們練習過通告，還有總結的寫法，並且上交了作業，在老師的審批和點評過後，讓我對它們的寫作手法及其中應注意的問題有了明確的理解與記憶，並且也相信，在之後，寫作這些應用文的過程中，一定會避免自己之前所不注意的問題，交出更加完美的寫作檔案。三.應用文寫作 的學習經驗 在...
旅遊應用文寫作學習總結
乙個學期轉眼就過去了，這個學期在黃小京老師的指導下，我們在十八週內完成了旅遊應用文寫作的學習，通過這門課程的學習從中我學到了許多知識，知道了旅遊應用文在今後工作中的重要作用，同時在我們的針對性的學習下，從開始簡單的資訊處理到現在的自己獨立寫總結，可以說大家都在無形的進步著。說實話，一開始對應用文寫作...