一、多項選擇題（共20道小題，共100.0分）
1通報包括等種類。
表彰性通報
批評性通報
口頭通報
情況通報
知識點:第四章國家行政機關公文寫作學生答案:[a;b;d;]??得分:[5]試題分值:5.0提示:? 2通知包括等種類。
指示性通知
發布類通知
批轉性通知
會議通知
任免聘用通知
知識點:第四章國家行政機關公文寫作學生答案:[a;b;c;d;e;]??得分:[5]試題分值:5.0提示:?
3議案的特點包括等。
製作主體的法定性
內容的特定性
時限性文藝性知識點:第四章國家行政機關公文寫作學生答案:[a;b;c;]??得分:[5]試題分值:5.0提示:? 4議案的特點包括等。
製作主體的法定性
內容的特定性
時限性形式的藝術性
知識點:第四章國家行政機關公文寫作學生答案:[a;b;c;]??得分:[5]試題分值:5.0提示:? 5應用文的語言應符合等要求。
準確花哨簡明豐富莊重知識點:第二章應用文寫作基本知識學生答案:[a;c;e;]??得分:[5]試題分值:5.0提示:? 6應用文結尾常見寫法有 。
言外之音
自然結束
提出請求
指出方向
提出要求
知識點:第二章應用文寫作基本知識學生答案:[b;c;d;e;]??得分:[5]試題分值:5.0提示:?
7應用文選擇材料的原則有。
圍繞主旨
多多益善
事例典型
來者不拒
知識點:第二章應用文寫作基本知識學生答案:[a;c;]??得分:[5]試題分值:5.0提示:? (錯誤)
5文公寫作對主旨的要求有
豐富多彩
正確明確集中知識點:第二章應用文寫作基本知識學生答案:[b;c;]??得分:[0]試題分值:5.0提示:? 9按照秘密程度，公文可以分為等種類。
絕密檔案
機密檔案
秘密檔案
緊急公文
普通檔案
知識點:第三章公文概述學生答案:[a;b;c;e;]??得分:[5]試題分值:5.0提示:? 10按照行文方向，公文可以分為等種類。
上行文左行文平行文右行文下行文知識點:第三章公文概述學生答案:[a;c;e;]??得分:[5]試題分值:5.0提示:? 11一般來說，公文具有等作用。
法規作用
指導作用
交流溝通作用
藝術賞析作用
憑證依據作用
知識點:第三章公文概述學生答案:[a;b;c;e;]??得分:[5]試題分值:5.0提示:? 12一般來說，公文具有等特徵。
法定性權威性規範性實用性藝術性知識點:第三章公文概述學生答案:[a;b;c;d;]??得分:[5]試題分值:5.0提示:? 13應用文與文藝文的區別主要有
寫作目的不同
基本思維形式不同
反映現實不同
表現形式不同
語言應用不同
流傳範圍及時間不同
知識點:第一章應用文概說學生答案:[a;b;c;d;e;f;]??得分:[5]試題分值:5.0提示:? 14外交類應用文主要包括等種類
照會國書備忘錄條約協定知識點:第一章應用文概說學生答案:[a;b;c;d;e;]??得分:[5]試題分值:5.0提示:? 15一般來說，應用文的作用體現在（）等方面。
增進藝術修養
管理指導
資訊交流
憑證依據
知識點:第一章應用文概說學生答案:[b;c;d;]??得分:[5]試題分值:5.0提示:? 16一般說來，應用文具有等特徵。
實用性規範性藝術性真實性平實性知識點:第一章應用文概說學生答案:[a;b;d;e;]??得分:[5]試題分值:5.0提示:? 17規章制度具有等特點。
約束力強
內容具體
自述性引用廣泛
條款式寫法
知識點:第五章常用公文寫作學生答案:[a;b;d;e;]??得分:[5]試題分值:5.0提示:? 18演示文稿的正文一般包括等內容。
標題按語導語主體結尾知識點:第五章常用公文寫作學生答案:[a;b;c;d;e;]??得分:[5]試題分值:5.0提示:? 19演示文稿具有等特點。
及時性真實性簡練性具體性知識點:第五章常用公文寫作學生答案:[a;b;c;d;]??得分:[5]試題分值:5.0提示:? 20規劃的內容包括等。
指導思想
基本情況
奮鬥目標
成績和經驗
具體措施
知識點:
第五章常用公文寫作
學生答案:
[a;b;c;e;]??
得分:[5]試題分值:
5.0提示:
?篇二：應用文的重要性
應用文的重要性
當我們在初中高中時代，很少接觸應用文這種題材，於是應用文就這樣被我們忽略了。現在我們步入了大學殿堂，越來越發現應用文在我們生活中的重要性。如果想要正常的工作生活，絕對不能缺少了應用文。
應用文具有實用性，程式性，時效性，簡明性和邏輯性。正是因為應用文具有這些特徵，表明了應用文在我們生活中的不可缺少性。
應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞資訊、處理事務、交流感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據。隨著社會的發展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越複雜，因此應用文的功能也就越來越多了。
應用文是一種工具，它在不同的歷史時期，有其不同的作用。如果認真考察我國的歷史，不難看出歷代應用文對當時整個國家的政治、經濟、文化、軍事、外交等方面所起的作用。可以說，任何乙個國家，任何乙個政黨，任何乙個部門或組織，要使其行政、組織機構正常運作，使其不斷發展、壯大，是離不開應用文的。
按照不同的用途，應用文可以分為兩大類：一類是行政機關、團體和企事業單位用來處理公務的，一類是個人或集體用來處理私事的，這些應用文的主要用途是：傳遞資訊，處理事務，交流感情，用作憑證。
從以上文字中我們不難看出應用文在我們的生活中的重要性，然而由於我們初高中時代缺乏應用文寫作等原因，我們必須學習應用文，提高應用文的寫作水平。應用文寫作是「死板」而不乏「靈活」的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學創作，個人可以有較大的發揮空間，但是我們學應用文也不能死記硬背、生搬硬套。
像做填空題那樣寫出來的應用文，毫無感情可言。應用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究乙個「實」字，是「看似無情卻有情」。應用文主旨單一，集中，明確，材料多樣，真實，有力，結構合理、嚴謹、固定，語言準確、簡明、平易、莊重。
要怎樣才能寫好應用文呢？首先，要熟悉國家的法律、法規、方針、政策；第二，要了解業務，熟悉情況；第三，閱讀檔案，善於借鑑，勤於實踐。這樣，寫起應用文來便可得心應手。
應用文是人們日常生活和工作中廣泛使用的文體。考試中的應用文寫作，除了遵守一般作文的要求外，還應注意以下幾個問題：選材要切題，選最能說明主題的材料，做到有話可說，要充分利用自己的生活經驗。
一定要看清題目要求，把題目要求全部滲透到文章中去。要用自己熟悉的句型結構和詞語。遇到一時想不起來的詞語要用同義或近義詞語代替。
做到一路有阻另僻它徑。因時間所限，因此要快速列出提綱。條理要清楚，文章要一氣呵成。
最後複查全文，檢查格式是否正確，修改病句和錯詞，看是否滿足了題目的各項要求。篇三：應用文的重要性
至今我接受寫作教育和寫作訓練已經有13、14個年頭了。小學、中學的語文教學都非常注重寫作的訓練。按理說來，自己的寫作、表達能力達已經不成太大的問題了。
但實際上不是這樣。由於個人的重視性不夠，方法不得當等緣故，個人的寫作水平層次停留在一般水平。再者，加上，目前我就讀於工科院校，很少時間來寫作，對寫作有了更多的疏遠之感。
現在，常常，提筆之後，發現自己詞彙匱乏，語言表達蒼白無力。語言運用和技巧生疏，以至下筆凝滯，寫作常帶有焦慮，往往作不成文，在網上抄襲一篇敷衍了事。寫作成了一種負擔。
提起應用文，自己並不陌生，也是日常寫作中需要常常遇到的一類寫作文體。如在小學的教育中，我們常常有條據（如請假條、留言條、領條、借條、日記、書信、通知、讀書筆記、電報等十多種常見應用文體）的寫作；在中學，則更注重於讀書筆記等應用文寫作訓練。在大學裡，更加注重於調查報告、計畫書、報告書等同工作相關的應用文寫作。
儘管，自己對應用文寫作接觸的時間長，現在，在重新接受應用文的學習中，常常發現以前自己在應用文認識、應用上存在著很多的誤用和偏差。
應用文的結構
教學目標 1 了解並把握結構的含義。2 掌握應用文結構的要素和要求。課時安排 1課時 教學重點 應用文結構的要素。教學難點 應用文結構的要素之層次。教學方法 自主閱讀法 講解法 練習法 教學過程和內容 一 匯入，明確本課學習任務 文章不講結構，就和語無倫次的人一樣，什麼也表達不清，所以文章必須注重結...
應用文的體裁
按2007年起全國普通高考新課程標準語文科考試大綱所界定的實用類文章，包括範圍較廣，指新聞 通訊 訪談 調查報告 傳記 社科 等，高考中主要應用於閱讀，而寫作上幾乎應用不到，因此本節不作節述，只扼要介紹傳統體裁分類下的說明文和常見應用文的體裁特點和寫作要點，因為在目前的高考寫作中可能會用到。一 說明...
應用文寫作的報告
東莞理工學院城市學院文學與傳媒系 目錄概述 模組一公文 任務1 通告 任務2 通報 任務3 請示 任務4 報告 任務5 決定 任務6 函 模組二計畫 任務1 規劃 任務2 計畫 任務3 方案 模組三競選 任務1 自我介紹 任務2 競聘詞 任務3 主持詞 模組四調研 任務1 調查報告 任務2 市場調查...