大東街小學班主任考核細則
一、考核目的
為優化班主任隊伍，充分發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，調動工作積極性、主動性、創造性，促進班級工作的制度化、規範化，為班主任聘任、評優及考核等提供依據，特制定如下細則。
二、考核辦法
1、班主任考核分為常規工作考核60%、思想教育工作考核20%、出勤考核5%、認星爭優15%、實績考核另加分。
2、考核分採用得分制、扣分制、加分制相結合的方法。
三、考核內容
（一）班主任常規工作考核（100分）按60%折合
1、材料上交。（10分）能及時制定班級工作計畫，總結班級工作，認真填寫班主任工作手冊，按時完成政教處要求的各種資料，每項資料5分，按時上交得5分，每遲交一天減1分，資料不完善減1分，不交不得分。有個性化的材料可適當加分，最高不超過5分。
（政教處檢查資料為準）
2、組織建設。（5分）班（隊）組織健全合理，能在實行競聘輪換制的前提下做好班幹部選拔、培養和指導工作，經常性地召開班幹部會議，發揮班幹部的模範、組織、領導作用，班級工作落實到位，班級風氣文明團結上進，學習氛圍濃厚（資料檢查、學生座談了解。）
3、班級安全紀律。（從總分中扣除）班級學生能自覺遵守學校規章制度和小學生日常行為規範，無重大事故發生。
安全：a.班級中學生違紀，需要學校受理解決，每次扣2分。
b.班級出現重大安全責任事故，每次扣10分。並取消班主任評優資格。
紀律：a、 班級中出現打架，每次扣2分。
b、 出現說髒話者、在牆壁走廊亂寫亂畫者每人每次扣2分。
c、 出現攀赿校牆者每人每次扣5分。
d、 出現在樓道內追逐打鬧者每人每次扣1分。（以少隊部、政教處檢查為主）
4.學習情況。（10分）自習課、課前書法訓練認真讀書習字，紀律要良好。（以大隊部教導處檢查為依據）
5.衛生情況（25分）。學生能認真打掃，使教室內外地面、牆壁、走廊及包乾環境區保持整潔，室內物品擺放整齊有序。（以少先隊政教處衛生檢查為準）
6.三操、放學情況。（30分）早操教師跟跑，隊形整齊，口號巨集亮。
間操與眼操教師隨班指導，教育學生做到整齊、規範、認真、安靜。放學時教師隨班帶隊，教育監督學生做到佇列整齊、背誦詩文巨集亮。（少先隊政教處評比為準）
7.班級文化。（5分）班主任能主動創設有特色的班級文化氛圍並能及時完成學校布置的宣傳任務，主要是黑板報、班級布置的建設。
班級文化氛圍有特色的班級可額外加分，最高5分。（以少先隊黑板報評比為準）
8.公共財產。（5分）公物保管完好，無損壞，損壞一件扣1分，扣完為止。損壞公物照價賠償。（以總務處檢查記錄為依據）
9.對值日崗、興趣小組等校內活動大力支援，確保人員參與，並注重與科任老師的交流溝通。（以教師反映為據，滿分5分）
10.集會活動。（2分）能認真組織學生參加並保證紀律。班主任每遲到一次扣1分，無故缺席不得分，根據學生站隊情況、紀律情況酌情扣分。（政教處檢查為準）。
（二）思想教育工作（20分）
1.班隊活動。（15分）認真組織好每次的安全教育課與班會課，積極組織安排學生**安全教育**，專時專用，不得擠占。
每次1分，共10分。認真組織好每次的班隊活動課，活動主題鮮明，形式活潑，教育性強。每舉行1次加2.
5分累計，滿分5分。（此項可額外加分，最高為滿分10分。）（以政教處檢查材料與問卷調查為準）
2.家校聯絡與個別教育。（5分）經常和學生家長取得聯絡，認真做好家訪或**溝通工作（以家長評教為依據）。
關心熱愛每位學生，教育方法因人而異，對學生熱忱、耐心，做好學生心理健康教育，經常找學生談心。（以政教處檢查材料與問卷調查為準）
（三）出勤（8分）
按時參加學校組織的班主任會議或培訓，並做好記錄，每遲到一次扣1分，不能積極發言或不做記錄每次扣2分，無故缺席扣4分。（以會議簽到為準）
（四）「認星爭優」活動情況（15分）
能認真開展活動做到資料齊全者得5分，每少一項減2分。能認真開展活動並取得實效者得10分。
（五）實績加分（附加）
● 各類活動加分。在校級開展的各種活動中，班級總分獲前三名的班主任分別加3分、2分、1分。
● 科研加分。能積極撰寫德育、少先隊**，獲獎或發表後可相應加分。（見附表）
● 學生榮譽加分。學生在校級各項評比中榮獲十佳少先隊員、朗讀之星、書法之星等榮譽稱號，按每人次加1分計算。
●積極參加學校或上級組織的各類競賽，每參加一次加2分，每獲獎一次加5分.
● 學生好人好事受到社會表彰，具有一定影響或收到表揚信，按具體情況加分，最多不超過10分。（以社會反映為依據）
●能積極主動承擔學校臨時分配的個別任務，承擔加2分，能良好完成得3分。
●每獲得一次流動紅旗得0.5分。
●在全旗教學質量統測中，班級的優秀率、及格率、平均分與鎮內五所小學的平均值相比，每項每高乙個點加1分，每低乙個點減0.5分。非統測學期，參照上學年全旗統測指標相比。
（附表）
大東街小學
2023年9月1日
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