學生課程設計報告
課程設計名稱：計算機組成原理
設計專案名稱：基本模型機設計與實現
專業名稱：網路工程
班級：1220551
學號:學生姓名：
指導教師：
2023年1月3日
目錄課程設計任務書 3
1 課程設計目的 4
2 課程設計裝置 4
3 課程設計內容 4
3.1 課程設計原理 4
3.2 實驗步驟 4
4 課程設計結果 4
5 課程設計總結 11
5.1 課程設計的心得、經驗教訓及注意事項 11
參考文獻 11
課程設計任務書
學生姓名：李棋專業班級：網路工程
指導教師：傅巨集智工作單位： 計算機工程系
題目：基本模型機設計與實現
初始條件
1．完成《計算機組成原理》課程教學與實驗
2．proteus**系統
要求完成的主要任務（包括課程設計工作量及其技術要求，以及說明書撰寫等具體要求）
1．掌握簡單指令系統計算機的微控制器功能與結構特點
2．熟悉proteus**系統
3．在proteus**系統中確認執行結果
4．形成簡單指令系統計算機的整機概念
1 課程設計目的
本次課設，從計算機的基本原理出發，利用proteus軟體進行**模擬一台計算機。包括計算機運算器。儲存器、控制器以及輸入裝置和輸出裝置，利用二進位制開關控制輸入和輸出，用led燈的亮滅測試電路連線是否正確。
利用proteus提供的元件，利用74ls273,181,245實現八輸入運算器的設計，利用74ls273,181,245實現編制儲存器的設計，測試時序電路，再設計計算機其餘部分，分別測試，最後連線，完成模擬計算機的**設計實驗。
2 課程設計裝置
計算機一台,proteus 7 professional軟體
3 課程設計內容
3.1 課程設計原理
計算機系統有五部分組成，輸入裝置、儲存器、運算器、控制器、輸出裝置。
在實驗過程中，各個單元器件的控制訊號均有人為產生，在微程式控制下自動產生器件的控制訊號，實現特定指令的功能。這裡，計算機資料通路的控制將由微程式控制器來萬成，cpu從記憶體中取出一條機器指令到指令執行結束的乙個指令週期全部由偽指令組成的序列來完成。
3.2 實驗步驟
1.根據功能設計模型機。
2.在proteus 7 professonal 上按所設計的思路連線模型機。
3.檢查電路，解決問題。
4.檢驗改模型機功能。
4 課程設計結果
1. 總體模型:
2. 寫入第乙個資料位址11010110 (d41)
3. 寫入第乙個資料11010110
4. 將第乙個資料鎖存在74ls373鎖存器（圖中u1）中
5. 寫入第二個位址11000110
6. .寫入第二個資料11001110
7. .將第二個資料鎖存在74ls373鎖存器（圖中u2）中
8. 寫入指令位址01101000
9. 寫入指令資料。
10. 鎖存指令資料
11. 選中74ls245（圖中u5）片選訊號輸出結果。
12. 將計算出的資料配置新的位址寫入儲存器
5 課程設計總結
5.1 課程設計的心得、經驗教訓及注意事項
5.1.1 心得體會
計算機體系是乙個比較龐大而複雜的整體，本次試驗在設計的過程中涉及到計算機的每一部分，對每乙個部分進行深入的討論，必須明白它的原理和作用。通過本次試驗自己讀計算機的五大組成部分有了乙個比較明確的認識，這對自己對計算機的認識有更深一步。
5.1.2 經驗教訓
本次課程設計剛開始時，真的不知道該如何下手，首先對計算機的五大部分不是很熟悉，各種查詢資料來進行熟悉，明白其原理。接著就是proteus軟體的使用了，了解這個軟體的一些基本使用方法，學會如何進行**。主要教訓與以下幾個：
做實驗之前一定要熟悉用的知識點以及它的原理，不會就趕快查詢資料，否則一切讀是白搭的，根本就不能開展後續試驗。
學會試驗裝置的使用。任何實驗都是依賴某乙個裝置進行的，本次軟體**必須學會如何簡單的使用。
遇到不會的應該在第一時間向別人請教或者查好資料，不要拖延。
5.1.3 注意事項
1、要在了解的基礎上理清思路，再做設計。
2、 不要同時使多個片選訊號同時接通。會使電壓不穩導致試驗異常。
參考文獻
［1］ 蔣本珊《計算機組成原理》蔣本珊2008清華大學出版社
［2］ 《poteus7.0中文教程》
《計算機組成原理》課程設計報告
電子資訊學院 實驗報告書 課程名 計算機組成原理 題目 實驗類別 驗證 班級 學號 姓名 目錄 第一章實訓任務概述 2 1.1實訓目的 2 1.2 實訓任務 2 第二章設計內容 4 2.1 指令的執行流程 4 2.1.1 異或 指令 4 2.1.2讀取指令 4 2.1.3 add 指令 4 2.2 ...
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專業名稱 j計算機 班級學號 0501 3051110004 學生姓名 孫陽陽 指導教師 劉芳 設計時間 200 7 年 12 月 26 日 2008 年 1 月4 日 第一天熟悉微程式的設計和除錯方法 一 設計要求 按照 計算機組成設計指導書 的1.4和1.5節的步驟完成設計與除錯的示例，掌握設計...
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