第一學期二年級上冊數學教學計畫

博愛學校2014-2015第一學期二年級數學教學計畫

一、學情分析

本屆二年級的學生都是自己的教過的學生，所以對於學生的特點我是十分的了解的，特別是孩子們在數學上的基礎知識的特點我也十分的了解。這批孩子的基礎知識相對好一些，孩子們的抽象思維、計算能力都十分的不錯，但是在遇到一些解決問題的時候，孩子們相對要弱一些，所以針對孩子們的特點，我特制訂一下的教學計畫：

二、教材分析

本冊二年級教材是新修訂的教材，相比以前的教材有一定的改變：

1、教學內容的改變

增加了《認識時間》，知識點集中，相對有一定的難度。減掉了《統計》的知識點，這個知識點在新版的一年級下冊的時候就已經學習過了。所以在內容的改變上有微弱的改變，相對變化不是十分的大。

研究教材目標、

2、教材新特點

（1）加、減法的筆算重視算理演算法教學，更符合學生數學學習的現實，滲透數學思想方法。

（2）提供關於圖形與審核的的豐富素材和有效**活動，促進學生空間觀念的發展。

（3）表內乘法的知識，注重了知識形成的過程，讓學生料理解乘法的含義。

（4）合理安排解決問題的教學，為培養學生解決問題的能力提供教學思路和可操作的案例。

（5）體現**性的學習過程，滲透數學思想的方法。

三、教學措施

根據教材編寫特點：

1、計算的知識是孩子們十分重要的部分，本學期主要要接觸的是筆算，所以我在教學之中注重筆算教學與解決問題教學有機結合，使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便於培養學生解決問題的能力，形成應用意識。通過操作、直觀**計算的算理，展示計算的方法，在學生理解算理、獲得演算法後，再看能否用計算解決前面提出的實際問題。將本冊的教學重點這樣有機的結合，讓枯燥無味的計算，變成孩子感興趣。

2、讓學生在各種探索性的操作活動中，通過觀察、猜測、操作、討論交流，感知、感受幾何概念的含義及所學圖形的特徵，並借助圖形表象進行推理，培養初步的空間觀念。空間觀念是這屆孩子也比較弱的部分，希望通過這樣的一些學習的途徑，讓不同的孩子得到不同的發展，特別是一些潛能生。

3、表內乘法教學體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。

表內乘法的知識，對於學生來說是十分重要的乙個知識點，貫穿孩子們整個的學習階段，所以在教學之中我會在關注學生生活經驗的基礎上加強了教學過程的探索性，體現了知識形成的過程。讓學生進行開放性操作活動的基礎上，從直觀到抽象，引導學生理解乘法的含義，知道各部分的名稱和讀、寫法。讓學生通過這些富有童趣的活動，心情愉快的記憶乘法口訣。

用乘法解決問題的教學滲透於掌握乘法口訣的教學過程中。滲透用乘法解決問題的教學，乘法計算教學與用乘法解決問題教學結合編排，不僅可以加深學生對乘法含義的理解，有更多的機會練習乘法計算，更重要的是可以使學生了解到所學習的知識有什麼用處，如何用，從而逐步培養學生應用數學的意識，發展解決問題的能力。

4、注重學習習慣的培養

本屆孩子在注意力方面需要教師不斷的督促和培養，這也要求自己的平時的教學過多中加強這方面的訓練。

四、潛能生的培養

每個孩子都是有一定的差異性的，在學習上也一樣，有一些相對需要特別關注的孩子，針對這些孩子我制定以下的幫助措施：

1、關注這些孩子，讓他們在教學過程之中，找到自己學習的興趣，喜歡上課，樹立他們的自信心。

2、及時的鼓勵，針對他們在學習之中一些好的地方及時的表揚，而且是大面積，全方位，深入的表揚，讓他們覺得自己是可以最好的，大家是認可我的。

3、及時的將他們在教學之中的困惑點給予指導和幫助，讓他們能夠跟上大家的步伐。

4、和家長及時的溝通的孩子的表現，讓家長能夠重視自己的孩子們，相信自己的孩子。

相信通過自己和學生的共同努力，本學期一定可以讓不同的孩子得到不同的發展!

李玲慧2014-8

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二年級上冊數學教學計畫

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