班級：機制1005
學號：2010307200518
姓名：李小龍
分數機械創新綜合實驗心得
機械創新綜合實驗課程結束了，只有五周時間，而且是每週的星期日，時間一晃而過。其中有不少感悟，總體來說時發現了自己平時學習機械原理和機械設計這兩門課程學的不紮實，很多東西要請教同學很多遍，看模型操作很多次才能稍有理解。
記得在上拆裝減速器的那周課上，我始終都不明白針線擺輪減速器和諧波減速器的工作原理，問了同學很多，也把減速器拆開來仔細瞧了瞧，但始終都對它的工作原理持不理解，而作為基礎的蝸輪蝸桿減速器和錐齒輪減速器，在同學們討論和協作之下都能輕鬆拆解並裝上。這其中，我想除了後兩個減速器是比較常見的之外，還有正是因為平時見得要多一點，對它的思考無形中也會多點，故而理解起來要容易一些，所以平時還是需要在課後多去見識見識新的東西，多體會它們的工作原理。當然因為大家都很少有這種操作的機會，故而在實驗課上都是拆開容易，裝就難了，經過大家的努力，最後還是有三四臺讓老師反功了，這說明了大家在平時都嚴重缺乏親自操作的經驗，儘管是按照老師的要求一步一步的來，卻還是出了不少問題。
對於學機械的同學而言，操作是非常重要的，這是毋庸置疑的，所以平時我們還應該多看看操作，可能很少可以親自操作，但是在網上看看人家的操作我相信也會有不少好處。這一點在我們寢室另一位同學身上就能看到，他平時很愛看一些小創作小發明，故而在實驗課上我有很多東西都是向他請教，他基本都能告訴我。我知道這些與他對機械很感興趣和他平時的努力有關，但也是他平時多見聞有很大關係。
這是大家共同協作做的機構演示實驗的**，我記得裡面有一點，就是如何將感測器的杆和機構連線起來使其同步運動從而測定機構的運動軌跡，當時沒有看到固定的零件，同學們都想了很多辦法，有用繩子綁的，有用鐵片夾的···雖然各自的效果不一樣，但是都是大家努力的結果。我想學習機械專業就應該有這種態度吧，很多經典的機械構件都是前人心血的的積累，我們應當認真的學習，但是我們還應該帶著質疑的心態去學習，這樣才能發散思維，才能把機械專業讀活。當然，也許我們的想法也許錯了，但是沒關係，只有看清楚錯在何處才能對後面的學習實踐有個提醒，故而學習需要多質疑多思考。
我想之前自己一直都只停留在瀏覽課本上，而沒有真正去思考過書中的內容，我想這種囫圇吞棗式的學習就是我無法想其他同學一樣學得那麼深入的原因吧。
最後的幾次實驗課體現了靈活性，讓同學們利用現有的零件組裝出機構，這就看各自的發揮了，課堂也充滿了樂趣，大傢伙相互討論，一起組裝，很有默契。
通過五周的學習，讓我收穫很多，更重的是看到了自己的欠缺，我想自己在今後的學習中應該注意這些問題，當然在和同學的合作操作中，也讓我收穫了一些操作經驗，我相信只要自己多看多問多思考，一定可以學好這門專業。
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