《中小學教師職業道德規範》學習（3.22）
《規範》的核心內容：新《規範》共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特徵，「愛」與「責任」是貫穿其中的核心和靈魂。
●「愛國守法」——教師職業的基本要求。
熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神聖職責和義務。
●「愛崗敬業」——教師職業的本質要求。
沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。
●「關愛學生」——師德的靈魂。
親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。
●「教書育人」——教師的天職。
教師必須遵循教育規律，循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。
●「為人師表」——教師職業的內在要求。
教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則，在各個方面率先垂範，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。
●「終身學習」——教師專業發展不竭的動力。
教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
2023年的工作情況 ： （ 3.29）
（一）保持物價總水平基本穩定
（二）進一步擴大內需特別是居民消費需求
(三)鞏固和加強農業基礎地位
(四)加快推進經濟結構戰略性調整
(五)大力實施科教興國戰略和人才強國戰略
(六)加強社會建設和保障改善民生
(七)大力發展文化建設
(八)深入推進重點領域改革
(九)進一步提高對外開放水平
(十)加強廉政建設和反腐敗工作
《義務教育法》宣傳材料（4.12）
什麼是義務教育？它有什麼特點？
答：義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。它具有公益性、統一性與強制性的特點。
新《義務教育法》的幾個新亮點是什麼？
答：一是新法進一步明確了我國義務教育的公益性、統一性和義務性；二是新法將義務教育經費保障機制以法律的形式固定下來，明確義務教育不收學費、雜費；三是新法將素質教育上公升為法律的規定；四是新法將促進義務教育均衡發展作為方向性要求確定下來；五是新法對義務教育的管理機制有了明確的規定；六是新法對義務教育階段教師的地位和待遇作出新的明確的規定。
《學生傷害事故處理辦法》（5.10）
因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：
(一)學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、裝置不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素的；
(二)學校的安全保衛、消防、設施裝置管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時採取措施的；
(四)學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，並未在可預見的範圍內採取必要的安全措施的；
(五)學校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作的疾病，但未採取必要措施的；
(六)學校違反有關規定，組織或者安排未成年學生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或者其他活動的；
(七)學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的；
(八)學生在校期間突發疾病或者受到傷害，學校發現，但未根據實際情況及時採取相應措施，導致不良後果加重的；
(九)學校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生，或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規程、職業道德或者其他有關規定的；
(十)學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發現學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的；
(十一)對未成年學生擅自離校等與學生人身安全直接相關的資訊，學校發現或者知道，但未及時告知未成年學生的監護人，導致未成年學生因脫離監護人的保護而發生傷害的；
教育法的概念(6.7)
一、教育法的涵義
一般意義上的法，是指體現統治階級（即掌握國家政權的階級）意志，其意志的內容最終決定於社會物質生活條件，由國家制定或認可，並以國家強制力保證實施的具有普遍性、明確性和權威性的行為規範的總稱。
二、教育法與教育政策的區別
我國的政治體制，決定了教育法和教育政策在本質上是一致的。
1．制定機關和約束力不同。教育法是由國家制定和認可、具有國家意志的屬性和普遍的約束力。而教育政策則是由中國共產黨的領導機關制定，其本身並不具有國家意志的屬性和普遍約束力，亦即不具有法的效力。
2．表現形式不同。教育法制定以後，以條文形式出現，其規範有著特殊的形式。通常對適用該法的行為模式和後果模式都有明確表述，具有高度的明確性、具體性、公開性和嚴密的邏輯結構。
而黨的政策的表現形式則多樣有些黨的政策則不向也不宜向社會公開，甚至有些在黨內也不公開。，
3．規範和穩定的程度不同。一般說，法是在總結貫徹政策經驗的基礎上，更加集中群眾的智慧型和意見而確定下來的，因而比政策更為成熟、更為穩定，同時法律的變動要遵循相應的法定程式。
4．實施方式不同。教育法以國家強制力保證實施，它不是可做可不做的行為，而是必須做的行為，不為者將要承擔相應的法律責任。而黨的政策的貫徹執行，主要是靠黨員的忠誠和廣大人民群眾的信賴、靠宣傳教育、深入細緻的思想工作和組織工作，靠黨內紀律和黨政組織的作用，他不具有法的強制性。
2023年3月
中學教師法制學習心得
12.4 全國法制宣傳學習心得 社會在不斷的進步與發展，但在當今社會裡仍然充斥著各種 人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的 與腐蝕，作為一名教師，我們應該深知自己所從事的行業的特殊性，我們所面對的是學生，這就更需要我們能夠擺正思想，堅定信念，樹立正確的人生觀與價值觀。通過法制教育學習。牢固樹立科學發...
教師法制教育學習心得
學法是教師的必修課程，知法是教師的重要權利 法制教育心得體會 金沙縣馬路鄉中心完小教師 任洪亮 近段時間，學校開展了學法知法活動。組織學生 小小律師 未成年人保 禁毒知識等，作為教師，我利用業餘時間學習了 教師法 等重要理論，通過學習，本人受益非淺，對依法執教 關愛學生 無私奉獻等概念的內涵有了更深...
教師法制教育工作總
2009學年度 根據分局及農場的指示精神，結合學校的具體情況，我校開展了卓有成效的法制教育活動，通過教育與活動的開展，全體師生的法律意識不斷加強，全校初步形成了知法 懂法 守法的良好氛圍。我們密切結合學校的實際，廣泛開展普法教育工作，積極而又穩妥地推進依法治教的程序，把教育改革和發展的各項工作納入法...