單句與複句的區別講義

2021-03-04 02:22:21 字數 2440 閱讀 8269

2011-9-8

(一)複句的理解: 複句是由兩個或兩個以上意義相關,結構上互不作句子成分的分句組成的句子。

所謂分句是指結構上類似單句而沒有完整句調的語法單位。

1、含義:(1)由兩個或兩個以上的單句(單句,只有一套主謂結構,複句,至少有兩套主謂結構)構成。

(2)單句之間有比較密切的聯絡。

2、分析:例:風│住了,雨│也停了。

3、複句裡的單句叫分句。

4\根據複句組合方式的不同,可以把它分為兩大類:

⒈由單句直接組合而成的,如:我是中國人,我們愛自己的祖國。

⒉借助虛詞組合成的,如:我們不僅要專心聽講,還要多動腦筋。

(二)複句的特點

1、複句的分句之間,一定要有較密切的聯絡,否則,就不是複句,而是若干單句。

例1:周校長作了乙個報告(,—。)大家下午登烈士山。(無聯絡,是兩個單句,中間應加句號。)

例2:周校長作了乙個報告,大家下午討論這個報告。(有聯絡,是兩個分句的複句)

2、複句的分句之間一般要有語音停頓(語音停頓一般指逗號)。看標點。(連動)

例1:王老師吃過晚飯就去看電視。(單句,連動句)

例2:王老師吃過晚飯,就去看電視。(兩個單句的複句)

例3:母親叫閏土坐。(兼語句,沒逗號。)

連動句 :連動句是用連動短評充當謂語的句子。連動句的謂語就是兩個動詞短語(很少用單個動詞)連用。

兩個動詞短語,互不作成分,而是共同作謂語,但在語義上有目的和方式、原因和結果、先和後的關係。因此短語的位置順序不能相互顛倒,中間也沒有語音停頓。如:

他蒐集著一片片的幹苔蘚燒水喝。(目的)

憑著他的求生的意志,他還是掙扎著蠕動爬行。(方式)由於長期的勞累過度,***終於生病住院了。(因果)

綜上所述,判斷乙個句子是不是連動句有主要三點:

一是必須有兩個動詞連用陳述乙個主語。

二是兩個動詞短語互不作成分,而在意義上有目的,方式,原因,結果,後先的關係,位置不能互換。

三是兩個動詞短語中間不能有語音停頓。

3、複句的分句之間一般有關聯詞語,但是,帶有關聯詞語的句子不一定是複句。辨關聯詞語

例1:只有社會主義,才能救中國。(單句,只有一套主語和謂語)句中的"只有……才……"這一關聯詞語,"只有起了強調作用,全句只有乙個謂語"是",所以是單句。

例2:只有社會主義發展了,才能救中國。(複句,兩個謂語,兩套主謂結構,後句為主語省略)

4、複句的分句之間不能互作句子成分。查謂語

例1:雪水從峭壁斷崖上飛瀉下來,像千萬條閃耀的銀練。(單句:本句只有一套主謂結構)

例2:雪水從峭壁斷崖上飛瀉下來,在山腳匯成衝激的溪流。(複句:本句有兩套主謂結構)

例3:片面地強調讀書,而不關心政治,或片面地強調政治,而不努力讀書,(前面都是主語)都是錯誤的(謂語+賓語)。(單句:本句只有一套主謂結構)

例4:我們這些從過去那個黑暗時代走過來的人(主語),真誠地希望(謂語)你們不是貪圖安逸,坐享其成的一代,而是艱苦奮鬥,造福人類的一代(賓語)。(單句:本句只有一套主謂結構)

例5:這兩個蒙古語(主語),很清楚地告訴(謂語)我們(近賓),直到13世紀或者更晚的時候,這裡還是乙個有森林、有草原、有鹿群出沒的地方(遠賓)。。(單句:本句只有一套主謂結構)

例6:人們(主語)常常有(謂語)這麼一種體驗(賓語):碰到熱鬧和奇特的場面,心裡面就像被一根鵝毛撩撥似的總想把自己看到的和感受到的一切形容出來(與前一賓語為同位賓語)。。

(單句:本句只有一套主謂結構)

例7:從我們眼光看來(句前表方式的狀語),這個人(主語)不算(謂語)乙個英雄(賓語)。(單句:本句只有一套主謂結構)

複句變單句

將幾個分句的謂語合併,相同的詞語合併,以其中乙個短語作主幹,把其餘的短句變成短語作修飾成分,有的作定語,有的作狀語,根據不同的語意而定。

例:他是乙個高尚的人,乙個純粹的人,乙個有道德的人,乙個脫離了低階趣味的人,乙個有益於人民的人。

他是乙個高尚的,純粹的,有道德的,脫離了低階趣味的,有益於人民的人。

2007—2008學年度南昌市高三第一次模擬測試卷

20.將下面的句子改寫為乙個單句,可以適當增刪個別詞語,要求保留全部資訊。(4分)

從廣陵村返回,仰望天空,隱隱約約地從雲縫裡看見乙隻蒼鷹,於煙水蒼茫處飛翔起舞,而那舞台之大,背景之遠,還有那翅膀之沉、鳴叫之哀,就都留在我的心裡,我相信那定然是嵇康彈奏的那曲心愛的《廣陵散》的意境。

答案:我相信,當我從廣陵村返回,仰望天空,隱隱約約地從雲縫裡看見乙隻蒼鷹,於煙水蒼茫處飛翔起舞時,留在我心裡的大的舞台、遠的背景、沉的翅膀、哀的鳴叫,定然是嵇康彈奏的那曲心愛的《廣陵散》的意境。

1、我常想讀書人是世間的幸福人。

2、現實的世界是人人都有的,精神世界為讀書人所獨有。

3、他除了擁有現實的世界之外,還擁有另乙個更為浩瀚也更為豐富的精神世界。

用關聯詞和並成一句話!

現實的世界是人人都有的,精神世界為讀書人所獨有,所以我常想讀書人是世間的幸福人,因為他除了擁有現實的世界之外,還擁有另乙個更為浩瀚也更為豐富的精神世界。

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