演講與朗誦，因為同屬口頭表達方式，在表情達意方面，都運用口語，都有一定的感情，都注重態勢語等等，所以，人們容易混淆，但就其本質而言，它們是兩種不同的樣式。
首先是選題上的區別演講的選題一定要與社會熱點、社會重大問題結合在一起。
第二是體裁上的區別演講以說明文和議**為主，朗誦可以是詩歌，可以是話劇、電影片斷，可以是散文。
第三是即興上的區別演講：靈動地講。演講有即興演講，優秀的演講者，要根據現場的變化對原先準備的提綱、講稿作靈活處理，增刪、改換演講的部分甚至全部內容都有是允許的，在演講過程中迸發新的思想火花，即興發揮講出蘊含哲理的警句、令人叫絕的妙語，是常有的事。
如果出現了忘詞或講錯的情況，演講者可以臨時作一些調整和糾錯。朗誦：一般須照本而誦，不允許變動。
朗誦的作品一般是他人寫的，一定要尊重作者的原意，在傳情達意中，朗誦自由馳騁的空間要比演講小一些。
第四是**上的區別朗誦可以配樂，甚至還可以配舞，而演講不可能。
第五是藝術上的區別
演講藝術性主要表現在演講的手段，而朗誦必須要顯示藝術性。
演講：通俗平易；朗誦：典雅華麗。
演講的語言要盡量選用那些口語化的詞語和句式，朗誦的語言是典雅華麗，具有文學語言色彩。
演講：以「講」為主。演講包含三個方面的內容：「說理」、「抒情」、「鼓動」。鼓動性是演講語言的突出特點。
演講：以「講」為主；所講的是演講者的本色口語。它是一種介於日常生活語言和表演語言之間的品語。
這種口語首先要親切自然，但又不能像日常談話那樣語調平淡，缺乏激情，否則，演講就會缺乏鼓動性，失去吸引力；同時也要像表演語言那樣講究抑揚頓挫，但又不能像舞台表演那樣模擬角色、惟妙惟肖，否則，演講語言就會失去真實性，失去親和力。演講時聲音的音質要基本保持本色，是演講者本人同聽眾的對話和交流，本色的聲音才有可能讓聽眾產生親切感。
朗誦：以「演」為主。朗誦的語言純粹是一種舞台表演語言。
為了使朗誦能夠吸引聽眾，把聽眾引入原作品的意境，朗誦語言要比演講語言更加誇張。朗誦時要盡量在平淡中尋找語調的變化，大起大落、激情澎湃。朗誦，其作用重在抒情。
《現代漢語詞典》對「朗誦」的解釋是：「大聲誦讀詩或散文，把作品的感情表達出來。」朗誦的根本任務是抒情，朗誦語言要特別注重抒情。
優秀的朗誦者總是力爭使自己的語言句句含情。抒情性是朗誦語言的突出特點。
還是用一句話來概括：演講者在演講台上要自始至終的記住自我的存在，而朗誦者在舞台上要忘記自我的存在。
演講與朗誦的區別
演講比賽活動評分細則 一 演講內容。要求演講內容緊扣主題，主題鮮明 深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。二 語言表達。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。三 形象風度。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然 得體，體現朝氣蓬勃...
演講與朗誦比賽策劃書
走遍中國與紅色記憶 演講 與朗誦比 賽策劃書 金融學院學習部 及社團部 江蘇經貿貿金院演講與朗誦比賽策劃 一 活動目的 為進一步豐富同學們的課餘生活，加強大學生綜合素質，展示當今大學生的青春風采，繁榮校園文化，營造高雅的文化氛圍，凸顯張揚的個性，激發大一新生對新生活的熱愛和加強各班 同學之間的文化交...
「演講與朗誦」社團活動記錄
社團活動計畫 社團名稱演講與朗誦 指導教師陳容 龍街中學 2014年 9月 演講與朗誦社團活動計畫 為了全面貫徹素質教育理念，加大校園文化建設的力度，營造良好的校園文化氛圍，特此組織 朗誦社團 朗誦是一門藝術，朗誦是口語交際的一種重要形式。有利於提高學生的朗誦水平。根據社團學員特點結合學校實際情況，...