2023年9月：
實習方面：該生對單位的相關工作情況已經基本上掌握並能熟練運用了。在實習工作期間，也更加熟練的掌握和應用office等相關工作辦公軟體，以及電腦的錄入等工作。
而且打字速度也在與日俱增，為將來的工作做著各方面的準備。工作中許多都是在書本和課堂不曾學習和接觸到的。同時也學會了如何與上級領導和同事相處，怎樣接人待物，說話辦事，和接待不同的人怎樣處理問題。
收穫了很多在學校學不到的社會經驗，對社會有了最初的認識了解，為以後正式步入社會工作生活打了乙個好的基礎。
**方面：進行**的寫作工作，與指導教師進行溝通，蒐集**方面的最新資料，並加以總結和記錄，與老師保持溝通，並了解學校關於**方面的最新情況，繼續蒐集**相關資料，安排**寫作方面的進度表，與同學進行**方面的**。把**的大體設計情況完成，並與老師進行溝通，聽從老師的建議，並改善其中的不足之處。
2023年10月：
實習方面：已經實習三個月了，每天需要做的工作都已經很熟悉了。和同事之間的關係也非常的融洽了，該生也能融入到工作生活當中去了。
同事們對其也非常照顧，跟他們也學到了不少的工作技巧和為人處事之道，已經很適應現在的工作環境了。同時在這工作對**寫作業有很大的幫助，不斷的學習之中，增長自己各個方面的知識。工作中許多都是在書本和課堂不曾學習和接觸到的。
**方面：改進**，聽從指導教師建議，改變**相關方面的情況，並蒐集**方面的相關知識，閱讀具有專業性書籍，改善不足，不斷完善**內容，不斷補充與修改。**進展順利，**寫作方面技能有所提高。
2023年11月：
實習方面：該生現在對工作職責已經駕輕就熟，不僅僅在工作技巧、工作態度上，而且在人際關係上的處理也有了很大的進步，不再像在學校和家裡是那樣任性，隨心所欲，學會了服從領導的安排和單位的規章制度。
**方面：**進行第二次更改，蒐集**相關資訊，熟練辦公軟體操作，與指導教師進行**方面溝通，更改**不合理內容，提公升**質量。去遼寧省圖書館查閱**相關資料，完善**內容，進行**相關**內容設計，收集**資料方面資訊。
更改**細節，完善**相關資訊與資料，不斷提公升**寫作水平，提公升**寫作技術。
2023年12月：
實習方面：年終歲尾，大家的工作都異常的繁忙，不見了往日的清閒，人們都有很多檔案需要整理。指導學生不能清閒，竭盡所能主動幫助同事們，做些力所能及的工作，同時要對自己一年的工作進行總結歸納。
**方面：與指導教師進行溝通，聽從指導教師意見，完善**內容，在網路上尋找**相關資訊，完善**資料內容，去圖書館尋找**相關資料，尋找**所需相關法律法規，做到尋找資料真實可靠，提公升**寫作質量。指導學生在對就業問題認識不斷加深的同時也不斷的關注**寫作工作，也應不斷的蒐集資料，將**的選題認識更加深刻到位。
要求學生把自己最新思想情況報告給指導老師，使學生的**寫作思想不斷的更新和完善。
2023年1月：
實習方面：到本月為止，該生已經整整實習半年了，他的收穫可以用「豐富」來形容。不僅僅在工作和態度上有不小的收穫，而且該生也在這裡學到了做人的學問。
真可謂「見識頗多」。指導該生要接觸一些有知識、有涵養的文化人，他們的一舉一動、言談舉止都夠對其產生影響。
**方面：去圖書館查閱**相關資料，完善**內容，進行**方面繼續修改與審定。與此同時指導學生每天都要進行**寫作工作，並且一絲不苟、孜孜不倦，讓畢業**更加完美。
並且要求學生與我保持著時刻聯絡，把**寫作情況及時匯報給我。
2023年2月：
實習方面：在這段實習期間，該生深刻地體會到了人與人相處的重要性。每個人都是乙個個體，無論是優點和缺點都不能分開來看，只有優點和缺點的同時存在才能構成乙個完整的整體。
指導學生人無完人，要學會寬容和理解，只要努力了，不管是工作還是為人處事就會取得意想不到的效果。
**方面：與同學進行**，了解同學**寫作進度，不斷提公升**質量，提公升**水平，認真修改**內容，做到**的完整。與指導教師進行溝通，仔細進行**方面的修改，並進行外文文獻的相關寫作工作，蒐集外文文獻寫作所需文獻與資料。
完成**第三次修改，交由**指導教師進行審定。
2023年3月：
實習方面：要求學生寫好實習報告，督促學生每週按時上交實習進展情況報告書，要通讀自己的**，對於錯別字和錯誤的標點符號要自己給予改正，同時要熟悉**內容。指導學生學習管理學與公司組織方面知識，提公升自身素質，不斷學習與努力。
**方面：**進入最後定稿期，檢查**內容，外文文獻內容基本完成，檢查**與外文文獻內容，**寫作基本完成。進行外文文獻的在寫作工作，去圖書館進行外文文獻的資料收集與整理，確定做寫內容，完善外文文獻寫作內容。
要求學生寫好實習報告，督促學生每週按時上交實習進展情況報告書，要通讀自己的**，對於錯別字和錯誤的標點符號要自己給予改正，同時要熟悉**內容。
2023年4月：
督促學生抓緊時間找工作，經常參加一些招聘會，不要錯過機會。
**方面：外文文獻翻譯工作順利進行，完成外文文獻寫作內容，交指導教師審定，完成外文文獻寫作內容。與指導教師進行溝通，對外文文獻進行修改。
撰寫**的過程中注意**的格式，三稿一經確定，內容上不會有太大的改動，因此後期的工作主要是修改格式，但後期事情比較多，盡量把工作做在前面。
2023年5月：
督促學生抓緊時間找工作
**方面：指導學生做好答辯前的準備工作，尤其是詳細檢查**的細節，一定注意完善**的基本格式，做好***，並自己給自己提出問題。
2023年6月：
督促學生抓緊時間找工作
**方面：指導學生做好答辯前的準備工作，尤其是詳細檢查**的細節，一定注意完善**的基本格式，做好***，並自己給自己提出問題。
教師指導手冊上的指導記錄填寫
2010年9月15日與該生見面，就畢業 開題一事進行面談。我給該生一些指導建議，啟發了她 他對於 話題 的興趣。2010年9月30日與該生通過電子郵件和飛信溝通，最終確定了將 作為她 他的主攻方向。同時，建議她 他如何蒐集相關資料，如何切入主題。2010年10月9日與該生再次面談，確定寫作大綱，及寫...
培養指導青年教師記錄
2010.8 2011.7學年度 2010年9月，按照學校的安排，我被指定為青年教師王淑榮 劉玉環的指導教師。回顧自己從拜師學藝到授藝課帶徒之路，感觸頗深。自此，我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景，我的肩頭也多了一重責任。按照要求，我首先確定了 堅定信念 實踐反思 潛心探索 勇於創新的培養思路。按照...
青年教師幫扶指導工作記錄
時間 2010年5月25日上午 地點 英語組辦公室 指導教師 李大林 年青教師 楊秀麗 內容 指導楊秀麗老師如何填寫個人三年規劃分析表。認識自我 我們調出楊秀麗老師的三年發展規劃，逐一解讀各個專案。首先告訴她要完善自己的個人資訊，然後引導並幫助正確認識自己。了解自己的優勢 強勢是什麼？我們分析到，她...