五年級環保教育主題班會 2010.12
一、活動目的
通過活動,培養學生從小樹立「熱愛大自然,了解大自然,保護大自然」的環保意識,了解一定的自然環境知識,懂得一定的保護自然環境的方法,為保護環境,美化家園,做出自己的貢獻。
二、活動準備
1.組織隊員學習有關自然環境的科學書籍。
2.對隊員進行環保教育,了解環保知識和方法。
3.根據學校和隊員的實際,結合環保排練小品。
4.準備有關海洋、植物、珍稀動物及酸雨、大氣汙染等方面的**、資料。
三、活動過程:
(一)引入
甲:同學們,你們知道嗎?地球是我們人類共同的家園,它和人類的關係是息息相關的。
乙:地球存在已有幾十億年的歷史了,如果把這幾十億年時間算作一天,那麼人類在地球上生存的時間還不到一秒鐘哪!
甲:到了二十世紀末,地球上的人口可能會達到80多億,人們需要食物、水、居住的空間和驅動車輛的能量。
乙:這樣一來,其他動物和植物的食物和空間就會越來越少,生態環境就會出現許多問題。
甲:像什麼全球性變暖啦、酸雨啦、臭氧層窟窿啦等等,這僅僅是其中的幾個問題。
乙:因此,我們要保護我們的地球,保護我們的家園。
甲:這就需要我們大家了解我們的生存環境,了解我們地球上的氣候、動物、植物。
乙:了解大自然,做環保小衛士。
合:這樣我們的地球就會越來越潔淨、美麗。
(身穿綠袍,頭戴博士帽的「綠娃娃」上)
綠娃娃:哎,小主持,我也來參加你們的隊會,歡迎嗎?
甲、乙:請問,你是誰?
綠娃娃:嗨,我是大名鼎鼎的綠娃娃呀!今天,我還給大家帶來了乙個新的朋友。
(實物投影:出示綠色食品標誌)
綠娃娃:(簡介綠色食品標誌),大家喜歡這位朋友嗎?為什麼?(隊員們說綠色食品的好處)
甲、乙:既然大家這麼歡迎你,就請你綠娃娃和我們一起主持隊會吧!
綠娃娃:(跳起來拍手):太好了!太好了!
(二)設定情境
(一位導遊裝扮的同學,匆匆上來)
小導遊:主持人,你們打算從什麼內容開始?
甲「小導遊,你有什麼好的建議?
小導遊:當然,我是小導遊,今天我們學校來了這麼多客人,而我們學校的環境建設和環境教育都做得很好,我想應先讓客人了解一下我們的學習環境,對嗎?
乙:(拍腦門),對,對!應該的,應該的!
甲、乙:就讓我們的隊會從學校環境介紹開始吧!
(小導遊、綠娃娃一起介紹學校環境建設和環境教育情況)
甲:你們表演得很好,可是了解我們的環境不應僅僅侷限於學校。
乙:我們還應在大自然中了解一些動植物,還有天氣、海洋等等。
小導遊:(急忙打斷乙的話),您別著急,這個我們早就想到了,自從學校開展環保教育以來,我們中隊就成立了幾個自然資源考察小組,我給他們做導遊,進行了實地考察,他們正在整理有關資料,待會兒,就可以給大家做匯報了。
(三)環保知識小競賽
甲、乙:綠娃娃,現在就讓我們來考考大家,看大家的環保知識學得怎麼樣?
綠娃娃:這個主意不錯,我來給大家做裁判,優勝者還會得到我給大家的獎品呢!
(競賽開始,分組搶答)
1、世界環境日是哪一天?
2、海洋佔地球上多大面積?
3、野生動物有哪些瀕滅臨絕?
4、酸雨、臭氧層是怎麼回事?
5、我們應該怎樣從我做起,保護環境?
(四)考察報告
小導遊(競賽完之後上):小主持,我們的考察隊員準備好了,現在開始給大家做匯報。
海洋資源考察小隊做匯報
1、小品表演 《綠色審判》
人物:法官-----宇宙使者
原告-----森林代表、空氣代表、動物代表、河流代表
法警-----月球、火星
被告-----人類代表
第三人-----風、細菌、沙漠
地點:太空第一審判大廳
爭議事實:人類不顧其他生物的感受大肆破壞環境造成嚴重的生態失衡。
判決:依據《宇宙環境保**》判決人類敗訴,並承擔以下責任:
a停止濫砍伐森林
b停止對動物的侵害
c禁止使用有毒、有害的化學藥品
d限人類在10年內祛除破壞環境的一切惡習
2、學生談感受
(五)活動總結:
同學們在以前的學習生活(尤其是校園生活)中缺乏與大自然的親密接觸,缺少對大自然培養感情的溫床,所以導致有些學生不注重環境保護,不愛護校園衛生,通過「保護環境,愛我家園」這個綜合實踐活動來培養同學們善於觀察、善於發現的精神,同時增進他們對大自然的熱愛之情。並且要他們自覺地投入到保護大自然的行動當中去。
五年級環保教育主題班會
一 活動目的 通過活動,培養學生從小樹立 熱愛大自然,了解大自然,保護大自然 的環保意識,了解一定的自然環境知識,懂得一定的保護自然環境的方法,為保護環境,美化家園,做出自己的貢獻。二 活動準備 1 組織隊員學習有關自然環境的科學書籍。2 對隊員進行環保教育,了解環保知識和方法。3 根據學校和隊員的...
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