主題的昇華是指文章的主題由淺入深，逐步深化的過程，是指作者的思想境界從所描述的事物的表象上公升到乙個新的高度，從而凸現出文章審美價值和認識價值的關鍵所在。優秀的作品，總會在主題的昇華方面下一番功夫。常見的昇華主題的方法有：
一、 橫向鋪排法即運用橫向思維，抓住一些相近相關的材料，根據其內在聯絡加以聯綴鋪排，最後使作文文題得到昇華的方法。如一篇優秀作文《為自己感動》（晏敏）橫向鋪排了九次感動，其中六次感動構成畫面，三次一筆帶過。六次感動依次是為自己的體貼、孝心、主見、寬容、善良和勇敢，每次感動都從乙個方面、乙個角度體現著「我」的性格，作文的主題已基本顯現出來。
但小作者並不滿足於此，而是在鋪排的基礎上用「青春年少的我常常為自己能有這麼多的感動而感動！」這句議論使主題得到昇華。如果沒有前面濃墨重彩的鋪排，作文主題的昇華就沒有力度。
二、 模擬掘進法即通過模擬聯想將主題向深層掘進的方法。要求作者找準所寫事物與所要表達的思想的相同點，進行模擬聯想，將文章的基本思想與某一深刻的哲理聯絡起來，從而使文章的主題上公升到新的高度。如賈平凹的散文《地平線》，寫「我」小時候一次次地騎車追尋遠方的地平線，而地平線卻像謎一樣，每一次都會在我認為追著的時候，出現在遠遠的地方。
而正因為如此，所以更吸引我去追尋。作者由追尋自然界的地平線而模擬聯想到追求人生的理想，把兩者巧妙地聯絡起來，發掘出「永遠去追求地平線，去解這個謎，人生就充滿了新鮮、樂趣、奮鬥和無窮無盡的精力」這個充滿新意的主題。
三、 襯托鋪墊法即運用襯托、鋪墊的手法把眾多事物與另一事物進行比照，使眾多事物對另一事物起襯托鋪墊的作用，從而增高所寫事物的形象，昇華文章的主旨內涵。宗璞的童話《花的話》，先寫花兒們開放時的興奮，榆葉梅、玫瑰、芍藥、桃花、迎春花等眾多花兒月下比美論貴，最後寫小男孩採摘二月蘭獻給老師。文章用眾多的花兒作鋪墊，反襯出二月蘭默默無聞、樸實無華的形象。
而作者正是要借二月蘭來歌頌人民教師謙遜的品質和樸素的作風，表達對辛勤勞動的人民教師的敬愛之情。至此文章的主旨得到了全面昇華。
四、 象徵引申法即運用象徵的藝術手法，使主題思想提高到乙個新的境界。這種方法要求作者選取自然界中富有特點的事物進行充分的描寫、議論，然後通過相似的聯想，由自然界的事物引申到人類的社會生活，用自然界的事物所呈現的特點來象徵人的某種精神品質或性格特徵。如茅盾的《白楊禮讚》、楊朔的《荔枝蜜》等散文就是運用象徵引申法使主題昇華的典範之作。
《白楊禮讚》先極力表現白楊樹的「正直」、「樸質」、「倔強挺立」、「努力向上」等特點，然後運用相似聯想，用白楊樹來象徵北方的農民、象徵廣大的抗日軍民，由對白楊樹的讚美上公升到對抗日軍民的精神和意志的讚美。昇華後的主題使《白楊禮讚》更具有藝術的魅力。
五、 警策歸公升法這種方法就是用警策的語句對全文進行歸納概括，使文章的主題上公升到某一歷史或哲理的高度，從而給人以歷史的借鑑或哲理的啟迪。運用警策歸公升法除了要對文章的內容進行言之有物的敘述、描寫外，最關鍵的一點就是寫好警策句，因為警策句直接體現了文章的主題，警策句的精闢與否影響著主題的深刻程度，決定著文章的優劣。警策句以有作者自己的獨到見解，獨特感受又具有普遍意義為佳。
《紫藤蘿瀑布》（宗璞）由紫藤蘿花帶給「我」精神的寧靜和生的喜悅而感悟到生命的永恆，而這一主題就是由「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。」這一富有哲理的警策句來提公升的。《在聲音的世界裡》（王蒙）最後一句「人生因為有**而變得更美好，更難於被玷汙、更值得了，不是嗎？
」就是精闢的警策句。它不僅激起人們對**的熱愛，更道出了**神奇的力量，給人以啟迪，昇華了文章的主題。
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