4.不辭勞苦做好學生的家訪工作.
促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長的協助.因此,每學期的班級工作中我都有目的,有計畫地走訪學生家長,使家庭教育與學校教育密切配合.本學期由於少數學生不聽話,我便充分利用家長的力量來協助自己的工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況,孩子的學習,紀律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支援和協助.
這樣教師和家長密切聯絡,共同教育學生,有效地促進了學生的全面發展.忙的時候我便利用打**,開家長會的形式與家長取得溝通,由於我的不斷教育,使學生在行為上受到一定的約束,有的學生對我說:老師這學期你怎麼這麼嚴哪!
我笑著說:"嚴就是對你們的愛,其實我的心理有很大的壓力,自己的學生自己怎麼能不了解呢? 他們太淘氣,如果我這個班主任稍一放鬆,那不知會是什麼後果,我害怕他們同以往的畢業生一樣,所以自己寧願把在校的所有時間都用在他們身上,自己的工作回家去做.
只希望自己用愛心去感化每乙個學生.
二、耐心細緻做好後進生的轉化工作
有人曾說過,乙個班級的後進生佔班級總數的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對後進生的教育,對集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對於乙個家庭而言,每乙個後進生是家庭希望的百分之百,如果這個家庭失掉了這個希望,就等於家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了乙個嚴峻的挑戰,為了挽救乙個後進生,為了找回乙個家庭的希望;為了挽救乙個集體,找回眾多家庭的希望,我們怎麼辦?知難而進!
決不放棄任何乙個學生,決不放棄任何乙個集體,是每個教育者的信念,也是我的信念.若要變後進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑.十四年的班主任經驗告訴我:
在教育影響後進生的過程中,師生之間往往會產生心理上的碰撞,對小學生來說,身心都在成長,應該先取學生的最佳接受點去教育學生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈.
人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓斥他們;雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業,但我走過的每一段路,留下的每乙個足跡,都能折射出我生命的價值.我是失去了很多,但我無怨無悔。
2023年7月1日
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